加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育被視為解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。過去一年，山東省在部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設中形成的“山東模式”給全國職業(yè)教育探索了道路，很多經(jīng)驗做法被教育部發(fā)文推廣。下一步，山東省將在以下幾方面繼續(xù)加快技能人才培養(yǎng)。

（1）繼續(xù)完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。健全職業(yè)教育考試招生辦法，優(yōu)化高職院校與應用型本科院校、職業(yè)技術大學聯(lián)合培養(yǎng)模式，遴選優(yōu)質中職學校舉辦初中后五年制高職教育，吸引更多青少年走技能成才、技能報國之路。

（2）不斷夯實技能人才培養(yǎng)主陣地。固本強基，鼓勵支持每所高職院校輻射帶動2所～3所中職學校協(xié)同發(fā)展，努力實現(xiàn)每個縣（市）至少有一所高水平中職學校，重點建設20所左右高水平高職院校和一批特色高職院校，建設300個左右高水平中職專業(yè)、150個左右高水平高職專業(yè)（群）。

（3）助力培養(yǎng)“百萬工匠”后備人才。實施職業(yè)院校全面開展職業(yè)培訓促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動計劃，推動和引導各職業(yè)院校廣泛開展企業(yè)職工技能培訓，積極開展面向高校畢業(yè)生、退役軍人、農(nóng)民工、去產(chǎn)能分流職工、建檔立卡貧困勞動力、殘疾人等重點人群的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，大力開展失業(yè)人員再就業(yè)培訓，重點強化安全生產(chǎn)培訓，不斷提高新增和現(xiàn)有勞動力綜合素質、職業(yè)技能水平。全面推進1+X證書制度，支持職業(yè)院校學生考取職業(yè)技能等級證書，一專多能，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領。

（4）深化推動校企協(xié)同培養(yǎng)技術技能人才。深化與行業(yè)協(xié)會、頭部企業(yè)合作。舉辦產(chǎn)教對話活動，在不同產(chǎn)業(yè)領域深化與行業(yè)協(xié)會、國內外頭部企業(yè)合作，推動校企共建一批專業(yè)、一批混合所有制二級學院或產(chǎn)業(yè)學院、一批產(chǎn)教融合示范區(qū)（園）、一批技術研發(fā)和推廣服務中心、一批智能仿真（數(shù)字）實訓基地。開展職業(yè)教育賦能產(chǎn)業(yè)轉型升級系列行動，加強與行業(yè)部門合作，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，組織全省相關職業(yè)院校及企業(yè)分區(qū)域、分行業(yè)組團式賦能產(chǎn)業(yè)轉型升級，認定一批助力鄉(xiāng)村振興、新舊動能轉換等“八大發(fā)展戰(zhàn)略”示范校。

（5）創(chuàng)造性抓好高職擴招工作。鼓勵支持各承擔擴招任務的高職院校與市縣兩級人民政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、各大企事業(yè)單位積極對接，“整建制”集中招收符合條件、有學歷和技術技能提升需求的退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、農(nóng)民、在崗職工等，支持“送教到田間地頭”“送課進工地廠房”，更好地服務山東省“八大發(fā)展戰(zhàn)略”“九項改革攻堅任務”和“十強產(chǎn)業(yè)”。

山東省將以職教高地建設為抓手，抓住重點攻堅任務不放松，進一步打通堵點、消除痛點、突破難點，不斷增強職業(yè)技術教育適應性，大力培養(yǎng)技術技能人才，努力開創(chuàng)職業(yè)教育“十四五”高質量發(fā)展新局面。