李恒 河南司法警官職業(yè)學(xué)院

籃球深受高職院校學(xué)生的喜愛，具有良好的群眾基礎(chǔ)。對于高職院校學(xué)生來說，合理有 效的籃球運動不僅可以鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，還可以為日常學(xué)習(xí)和生活提供堅實的身體基礎(chǔ)。好的教學(xué)與訓(xùn)練不僅可以激發(fā)高職院校學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的積極性，還可以幫助他們培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞、團(tuán)隊協(xié)作等優(yōu)秀的體育精神。

一、高職院?；@球課教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)狀

高等職業(yè)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性人才。圍繞這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校更加注重對學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，但對文化知識以及終身體育目標(biāo)的教學(xué)重視不夠，導(dǎo)致職業(yè)院校不能獲得“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，同時也映射出高職院校體育教學(xué)中出現(xiàn)的一系列問題。以下是高職院校體育籃球課程教學(xué)與訓(xùn)練存在的問題：

（一）高職院校對籃球教學(xué)重視度不夠

在普通高職院校中，籃球作為一門非專業(yè)學(xué)科，并未受到重視，導(dǎo)致教師資源短缺和教學(xué)場地設(shè)施不足。在教學(xué)過程中，不能夠滿足在校學(xué)生的個體發(fā)展需求，缺乏科學(xué)的培養(yǎng)計劃作為支撐。師資的短缺不能充分了解和掌握大學(xué)生之間的差異及其個體需求。因此，希望受到老師關(guān)注的高職生往往會因為得不到教師的關(guān)注導(dǎo)致訓(xùn)練積極性下降，導(dǎo)致不能夠很好的掌握籃球技戰(zhàn)術(shù)，也就直接影響到教學(xué)質(zhì)量以及培養(yǎng)學(xué)生終身體育目標(biāo)的進(jìn)程。職業(yè)院校應(yīng)配備有適用于教學(xué)與訓(xùn)練的籃球場地設(shè)施，滿足教師教學(xué)和學(xué)生自主訓(xùn)練的需求。通過了解發(fā)現(xiàn)大部分高職院校在籃球場地設(shè)施這一塊做得不夠好，特別是室內(nèi)場地不足，室外場地遇到雨雪天氣就會直接影響教師的教學(xué)以及學(xué)生的訓(xùn)練，嚴(yán)重影響籃球教學(xué)與訓(xùn)練的效率和效果。此外，教學(xué)設(shè)施的匱乏還體現(xiàn)在籃球這個必備器材上，在高職院校籃球課堂上經(jīng)?？吹綆酌麑W(xué)生只有一個籃球進(jìn)行練習(xí)，這樣就直接導(dǎo)致基礎(chǔ)較差的同學(xué)沒有學(xué)習(xí)和練習(xí)的機(jī)會。

（二）教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法不夠新穎

籃球在我國具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)職業(yè)院校的大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的籃球基礎(chǔ)。此外，還有部分高職學(xué)生不具備籃球的基本技術(shù)，甚至部分學(xué)生從未接觸過籃球。針對這種情況，高職院校體育課的籃球教學(xué)和訓(xùn)練往往采用統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，從腳步移動、熟悉球性以及高低運球等基本學(xué)習(xí)，這樣也就導(dǎo)致有籃球基礎(chǔ)知識的學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容失去興趣，甚至影響正常的教學(xué)秩序。但是，對于沒有籃球基礎(chǔ)知識的學(xué)生，教師需要在學(xué)習(xí)過程中傳授基本功，課堂教學(xué)中出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不了”現(xiàn)象。這與教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法有直接的關(guān)系。籃球要求學(xué)生學(xué)習(xí)基本的技術(shù)動作，通過反復(fù)練習(xí)掌握基本功，從而提高籃球技能。因此，籃球教學(xué)方法非常重要，但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高職院校體育教師的籃球教學(xué)模式都比較僵化，教學(xué)方法也比較單一。在體育教學(xué)中，教師經(jīng)常為學(xué)生講解基本動作。在講解動作時，通過對動作的分解，讓學(xué)生清楚地掌握各種基本動作。教師講解完就讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。這種教學(xué)模式不能激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，大部分學(xué)生只會按照自己的想法進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生無法掌握正確的技術(shù)動作，直接影響教學(xué)效果。

（三）高職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性差

大多數(shù)高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)重點是專業(yè)課程和職業(yè)技能。學(xué)生對體育課程本身的重視就不夠。在籃球?qū)W習(xí)以及練習(xí)過程中，他們往往選擇采取完成學(xué)分任務(wù)的態(tài)度，這使得學(xué)生很難積極配合老師的教學(xué)和訓(xùn)練工作來提高籃球教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師未能根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的特點制定有效的策略，進(jìn)一步削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，未能激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。此外，有的學(xué)生因為學(xué)分而選擇籃球，或者選課時沒有選擇自己想學(xué)的運動項目被迫選擇籃球。這樣也就直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練策略

（一）加大專業(yè)師資引進(jìn)，全面提升體育教師綜合素質(zhì)

新時代，高素質(zhì)、全面發(fā)展的高職生深受社會歡迎，如何培養(yǎng)出“德、智、體、美、勞”高素質(zhì)專業(yè)技能人才是各高職院校首要任務(wù)，這也迫使學(xué)校加大對專業(yè)師資的引進(jìn)，為社會培養(yǎng)更多專業(yè)人才，同樣體育也需要專業(yè)技能強(qiáng)的師資。在高職院?；@球課上，大多數(shù)籃球教師注重籃球技術(shù)的教學(xué)，忽視了部分學(xué)生團(tuán)隊意識集體主義精神的培養(yǎng)。體育教師是學(xué)生體育活動的重要參與者，是學(xué)生籃球運動的指導(dǎo)者，也是學(xué)生安全意識的引導(dǎo)者。所以，在籃球課堂上，高職籃球教師也應(yīng)該提高自身的綜合素質(zhì)，讓教師認(rèn)識到提高綜合素質(zhì)對于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊意識以及安全意識。此外，教師應(yīng)采取多元化的教學(xué)策略，全面了解和掌握學(xué)生的身體狀況和學(xué)習(xí)狀況。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)制定針對性的籃球教學(xué)與訓(xùn)練策略，并在課堂教學(xué)中，向?qū)W生展示正確的訓(xùn)練方法，促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生終身體育的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)籃球場地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

近年來，國家高度重視學(xué)校體育教育和學(xué)生體質(zhì)健康。要求高職院校設(shè)立體育場地建設(shè)專項資金，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)和鍛煉的場所，提高體育教學(xué)與訓(xùn)練效果。專項資金設(shè)立后，應(yīng)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，確保專項資金使用的實際可行。專項資金不僅要用于體育場館的建設(shè)，還要購買相應(yīng)的設(shè)備和器材，為籃球教學(xué)和訓(xùn)練提供更多支持。籃球教師要發(fā)揮自己的主動性，積極利用有利條件開展籃球課的教學(xué)與訓(xùn)練。例如，籃球教師就可以鼓勵學(xué)生自己購買籃球，學(xué)生自帶籃球上課?？梢杂行岣呋@球教學(xué)和訓(xùn)練的效果。

（三）豐富籃球教學(xué)的內(nèi)容

體育教師在第一次籃球課上，首先應(yīng)該通過談話或籃球基本技術(shù)的測試對學(xué)生個體進(jìn)行一次摸底。通過對學(xué)生的初步了解進(jìn)行一個便于因材施教的分類：第一類是籃球水平較高的學(xué)生；第二類是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生；第三類是無籃球基礎(chǔ)的學(xué)生。對于不同籃球水平的學(xué)生，教師應(yīng)為學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，因材施教才能有效提高籃球整體水平。高職院校籃球課教學(xué)與訓(xùn)練中，對于籃球水平較高的高職學(xué)生，應(yīng)在教學(xué)中對高職學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作及戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，使學(xué)生在籃球比賽中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢；對于有一定籃球基礎(chǔ)的學(xué)生，教師著重找出學(xué)生在技術(shù)動作上的錯誤，及時糾正錯誤進(jìn)一步提升高職生個人技術(shù)水平；教師應(yīng)加強(qiáng)對零籃球基礎(chǔ)的學(xué)生理論教學(xué)和籃球基本功基礎(chǔ)教學(xué)；通過這種教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容即能夠滿足每一名學(xué)生的需求，又大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。

（四）創(chuàng)新籃球教學(xué)方式方法

在高職院?；@球課上，一是要按照學(xué)生實際能力進(jìn)行分類教學(xué)；二是針對零基礎(chǔ)和有一定基礎(chǔ)的學(xué)生在教學(xué)中多采用情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等多種方式方法，針對籃球水平較高的學(xué)生在教學(xué)過程中多采用比賽法、強(qiáng)化練習(xí)法等，這樣就能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（五）充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性

學(xué)生學(xué)習(xí)熱情低下的原因有很多。一部分學(xué)生天生對籃球缺乏興趣，一部分學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)觀念。教師應(yīng)該針對相應(yīng)的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練。對于對籃球缺乏興趣的學(xué)生，教師應(yīng)首先激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。教師可以讓學(xué)生在觀看籃球巨星表演時展現(xiàn)籃球的魅力，激發(fā)他們對籃球精神的重新認(rèn)識。這樣，學(xué)生就可以觀看籃球比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性。同時對只為了獲取學(xué)分的這部分學(xué)生，教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)評價和考核評估體系，期末成績包含學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤率等內(nèi)容，通過適當(dāng)?shù)闹贫燃s束來調(diào)動高職生的學(xué)習(xí)主動性及積極性。對于籃球水平較高的學(xué)生，教師應(yīng)該讓學(xué)生在訓(xùn)練中認(rèn)識到自己的不足，不斷了解自己的不足，改善不足，提升籃球水平。

三、結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前我國高職院校學(xué)生因受學(xué)校重視態(tài)度不夠、場地不足、師資不足等方面因素，導(dǎo)致高職生身體素質(zhì)普遍偏低。高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練對培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生具有重要價值。從目前高職院?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)狀來看，還存在很多問題。因此，要加大籃球場地設(shè)施的投入、豐富籃球理論課的教學(xué)，改善與創(chuàng)新籃球教學(xué)方法，豐富籃球教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，充分發(fā)揮教學(xué)訓(xùn)練的優(yōu)勢資源，提高學(xué)生籃球教學(xué)訓(xùn)練的有效性，不斷提高學(xué)生籃球素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為國家和社會輸送更多全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。