文/江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李煒瑋

2021年，在我們隆重慶祝偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在大學(xué)生中深入開展黨史教育，學(xué)習(xí)百年黨史，傳承紅色基因，培育時(shí)代新人，事關(guān)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，事關(guān)紅色基因血脈賡續(xù)，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椤皻v史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。”青年是祖國(guó)的未來，民族的希望，新時(shí)代大學(xué)生是中華民族復(fù)興偉業(yè)的中堅(jiān)力量，是開創(chuàng)偉大事業(yè)新征程的重要環(huán)節(jié)，如何多措并舉，用黨的偉大奮斗精神涵養(yǎng)學(xué)生，充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，培養(yǎng)愛黨愛國(guó)的一代新人，是高校的崇高使命和重大責(zé)任。

“通過有效整合公司內(nèi)部資源，杜邦組建一支針對(duì)汽車電氣化、無(wú)人駕駛和車聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的專業(yè)團(tuán)隊(duì)并提供相關(guān)的解決方案。杜邦服務(wù)交通運(yùn)輸行業(yè)已有一百多年的歷史，此舉將幫助我們?cè)谠擃I(lǐng)域取得更多的成就、強(qiáng)化我們的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，并進(jìn)一步擴(kuò)大杜邦豐富的差異化技術(shù)與解決方案組合?！倍虐罱煌ㄟ\(yùn)輸與先進(jìn)材料事業(yè)部全球總裁石睿(Randy Stone)先生表示，“AHEADTM項(xiàng)目以我們近年來取得的巨大成功為基礎(chǔ)，通過將全球領(lǐng)先的材料與首屈一指的電子技術(shù)相結(jié)合，將進(jìn)一步鞏固杜邦在汽車電氣化及配套基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)地位。”

一、把黨史學(xué)習(xí)教育融入日常教育課程

課堂是學(xué)校鑄魂育人的主渠道，也是大學(xué)生了解黨史的主要方式，我們高校輔導(dǎo)員在黨史教育中起著舉足輕重的作用，上好每一堂黨史大課是我們的首要任務(wù)。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上明確指出：“抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！比绾谓o當(dāng)代大學(xué)生帶來一節(jié)生動(dòng)的黨史課，用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的方式講好黨史故事，讓黨史故事跳出書本“活起來”，走進(jìn)每個(gè)大學(xué)生的內(nèi)心深處，給予他們靈魂的震撼，成為日常黨史教育中需要重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，我們一定能夠?yàn)樾聲r(shí)代闊步走好高校思政工作新征程注入磅礴之力。

（一）要用好黨史這部厚植學(xué)生愛國(guó)情懷的“活教材”。習(xí)近平總書記指出：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革偉大實(shí)踐，是一個(gè)接續(xù)奮斗的歷史過程，是一項(xiàng)救國(guó)、興國(guó)、強(qiáng)國(guó)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的完整事業(yè)?！笨v觀黨的百年奮斗歷程，愛國(guó)主義早已深深植根于中華兒女心中，成為中華民族生生不息的重要精神基因。一代代共產(chǎn)黨人為國(guó)家建設(shè)和發(fā)展前仆后繼，構(gòu)成了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，我們要自覺“發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈”。站在百年未有之大變局的歷史關(guān)口，面對(duì)各種社會(huì)思潮和價(jià)值觀不斷涌現(xiàn)，深入開展愛國(guó)主義教育是“制勝法寶”，要深入挖掘百年黨史中的紅色元素，將紅色基因傳承融入思政教育中，大力弘揚(yáng)核心思想理念、中華傳統(tǒng)美德、中華人文精神，引導(dǎo)學(xué)生涵養(yǎng)愛國(guó)之心、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，讓愛國(guó)主義精神代代相傳、發(fā)揚(yáng)光大。

（二）要拓展黨史學(xué)習(xí)教育的廣度和深度。以黨史教育為中心，將黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史有機(jī)融入主題團(tuán)課教學(xué)體系之中，全面推動(dòng)黨史進(jìn)教材、進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。開設(shè)“四史”類思政課程選修課，通過生動(dòng)深入、具體細(xì)致的縱橫比較，講清楚中共黨史的發(fā)展脈絡(luò)、中國(guó)共產(chǎn)黨與中華民族偉大復(fù)興的邏輯關(guān)系，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生形成“大歷史觀”“大黨史觀”，充分認(rèn)識(shí)到黨的歷史是民族復(fù)興的時(shí)代呼喚和接力傳承，是歷史和人民的必然選擇。利用學(xué)校電視臺(tái)、校報(bào)、校園廣播、官方微信公眾號(hào)、抖音公眾號(hào)等多種宣傳陣地，通過播放黨史學(xué)習(xí)教育標(biāo)語(yǔ)、視頻、故事等宣傳資料，營(yíng)造濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍。在開學(xué)、畢業(yè)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，結(jié)合“典禮育人”模式，組織師生共上教育部組織的“黨史大課”，全方位激活黨史思政育人效能。

由表1可以看出采用創(chuàng)客教育模式后：第一，學(xué)生成績(jī)有所提高；第二，小組實(shí)踐項(xiàng)目數(shù)明顯提高，學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好選取項(xiàng)目，不再是教師按照自己意愿單一布置實(shí)踐項(xiàng)目，實(shí)踐操作范圍明顯提高。第三，項(xiàng)目成果應(yīng)用顯著提高，創(chuàng)客教育模式下的項(xiàng)目成果不但可以上傳到創(chuàng)客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)供后期學(xué)生使用，而且最主要的是可以進(jìn)行項(xiàng)目后期拓展延伸，挖掘潛力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及成就感。綜上所述，創(chuàng)客教育模式是目前高職院校教學(xué)改革一個(gè)重點(diǎn)發(fā)展方向，是創(chuàng)新型技能人才的搖籃，目前創(chuàng)客教育還處于理論到實(shí)踐的摸索階段，需要每位教師積極探索研究將改革之路延伸下去，完善創(chuàng)客教育人才培養(yǎng)模式。

（五）我們要用好資源，創(chuàng)新黨史教學(xué)方法論。突破目前思政教學(xué)過多依賴教材、教師、教室的傳統(tǒng)模式，讓黨史教育活起來、熱起來、動(dòng)起來。高校黨史學(xué)習(xí)教育要充分挖掘校園資源和紅色基因庫(kù)等寶貴資源，精心設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，積極開辟第二課堂，讓黨史學(xué)習(xí)教育鮮活立體、生動(dòng)靈活。深化探索翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式，用心設(shè)計(jì)主題黨日、團(tuán)日活動(dòng)，組織師生欣賞喜聞樂見的黨史題材微電影、微黨課、專題展覽、文藝作品、出版物和參加黨史知識(shí)競(jìng)賽、黨史誦讀大賽、主題征文等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生自覺成為黨史學(xué)習(xí)教育的主角，讓黨史學(xué)習(xí)教育蔚然成風(fēng)?！皩W(xué)史”貴在力行，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，思政小課堂和社會(huì)大課堂相結(jié)合，擅于將黨史學(xué)習(xí)教育本身所蘊(yùn)含的磅礴之力轉(zhuǎn)化為廣大青年大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成效，讓黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)之有道、行之有效。

（四）我們要借助課程思政體系，把黨史學(xué)習(xí)教育統(tǒng)籌于各個(gè)學(xué)科之中。大學(xué)各類課程中，思想政治課程雖然重要，但是總體課時(shí)數(shù)量并不占優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生主要的課程為專業(yè)課程。開展黨史教育不能一味增加思政類課程課時(shí)，從而擠壓專業(yè)教育。但是可以將黨史思政教育元素融入專業(yè)課程。例如《汽車認(rèn)識(shí)》這門課中，可以將建國(guó)時(shí)期中國(guó)第一輛汽車——解放CA10的誕生史融入課程的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，一方面幫助學(xué)生了解汽車行業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，另一方面從專業(yè)的角度進(jìn)一步闡述在共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下中國(guó)工匠如何走出一條獨(dú)立自主的工業(yè)道路，從而積極調(diào)動(dòng)青年團(tuán)員們的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情。通過編排好的課程思政體系，幫助青年團(tuán)員了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史、民族獨(dú)立的歷史、國(guó)家富強(qiáng)的歷史，同時(shí)也要幫助高校青年團(tuán)員懂得中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民反抗侵略、反抗壓迫的歷史。提升青年團(tuán)員的歷史思維能力，總結(jié)歷史中積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)思考身邊社會(huì)現(xiàn)象