夏湘黔 貴州警察學(xué)院警訓(xùn)部

作為一項團(tuán)體項目，學(xué)生在進(jìn)行籃球競技時，不僅需要具備足夠的戰(zhàn)術(shù)儲備，還需要具有足夠的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，在身體、技術(shù)條件相同的情況下，籃球意識將會直接決定最終的比賽走向，所以籃球意識非常重要。因此，有必要對高?；@球教學(xué)中的籃球意識培養(yǎng)進(jìn)行研究。

一、籃球意識綜述

籃球意識是一種玄妙的感覺，球員在日常訓(xùn)練、比賽過程中，自身閱讀比賽的能力將會逐漸提升，此時便會形成只屬于自己的籃球意識，通過籃球意識可以對球場當(dāng)前的運動規(guī)律有所認(rèn)知，從而通過直覺判斷出自己需要做的事情，因此可以將籃球意識理解為球員在球場中輔助意識判斷的一種能力。通過強(qiáng)大的籃球意識，球員可以結(jié)合技術(shù)、隊友來快速閱讀比賽，明確自己需要完成的事情，進(jìn)而取得比賽的成功。通常情況下，籃球意識可以分為防守、傳球、進(jìn)攻等多種形態(tài)。例如，當(dāng)球員具有傳球意識之后，便可以根據(jù)直覺掌握場中的傳球路徑，將籃球精確送入隊友的手中。而投籃意識則是球員能夠結(jié)合比賽形式判斷投籃時機(jī)，在降低對位干擾的同時完成投籃。每個球員的個人能力、位置都有所側(cè)重，所以必須結(jié)合實際需求來完成籃球意識的培養(yǎng)，只有這樣才能夠在籃球比賽中無往而不利[1]。

二、高校學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)對策

在高校體育教學(xué)中，籃球運動屬于重點運動項目之一，籃球教學(xué)與其他學(xué)科一樣，教師需要對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行綜合培養(yǎng)。對于教師而言，籃球技能只是最為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生掌握籃球的基本理論知識與基礎(chǔ)技能之后，便需要進(jìn)行更為深入的培養(yǎng)，通過強(qiáng)化學(xué)生的籃球意識來提高學(xué)生的籃球能力。

（一）注重實戰(zhàn)與戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)

在高?；@球教學(xué)中，籃球意識的培養(yǎng)非常重要，相對于基礎(chǔ)籃球理論與技巧而言，籃球意識的形成將會更加依賴于實戰(zhàn)。只有不同球員相互之間進(jìn)行切磋交流才能夠促使籃球意識的快速養(yǎng)成。在籃球訓(xùn)練過程中，教師需要為學(xué)生講解不同技術(shù)的使用時機(jī)，并安排學(xué)生相互之間的抵抗，以此來強(qiáng)化學(xué)生對于時機(jī)的把握。比賽、訓(xùn)練能夠讓學(xué)生完成籃球經(jīng)驗的積累，在持續(xù)的對抗訓(xùn)練中，籃球經(jīng)驗?zāi)軌蜣D(zhuǎn)化為籃球意識。除此之外，教師還需要在教學(xué)期間幫助學(xué)生營造出緊張的氣氛，這樣能夠促使學(xué)生感受到處于賽場中的真實感受。當(dāng)學(xué)生具備較為基礎(chǔ)的籃球意識之后，便可以利用戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練來進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的意識形態(tài)，在強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)能力的同時提高閱讀比賽的能力。

（二）觀察、分析能力的養(yǎng)成

籃球意識的外在表現(xiàn)之一便是球員具有對場上局勢的判斷、觀察能力。作為團(tuán)體運動，場上球員需要通過與隊友的配合來完成進(jìn)攻與防守。當(dāng)觀察、分析能力提高后，球員便可以在隊友的動作、眼神中了解接下來的進(jìn)攻、防守方式，此時便可以通過走位、擋拆為其他隊友提供戰(zhàn)術(shù)層面的幫助。在培養(yǎng)觀察、分析能力時，可以結(jié)合實際比賽來完成。通過提前找出比賽錄像，讓學(xué)生判斷比賽走向以及戰(zhàn)略意圖，當(dāng)學(xué)生能夠順利掌握籃球比賽的大致情況之后，便可以開展分子對抗，對抗中為兩組設(shè)計不同的進(jìn)攻、防守方案來提高學(xué)生的觀察、分析能力，因為即便是同一組戰(zhàn)術(shù)方案，在對抗期間根據(jù)對方防守策略的不同，也可以利用多種方式來終結(jié)進(jìn)攻。在對抗期間，學(xué)生將會基于場上形式來觀察與分析，并選擇合適的方式來完成籃球的處理[2]。

（三）加強(qiáng)理論基礎(chǔ)與技術(shù)練習(xí)

在高?；@球教育中，籃球基礎(chǔ)理論是培養(yǎng)籃球意識的前提。就目前而言，傳統(tǒng)的籃球理論知識教學(xué)方式已經(jīng)很難滿足時下的教學(xué)需求，所以教師可以通過多種方式來完成學(xué)生積極性的調(diào)動。例如通過互問互答來讓學(xué)生掌握理論知識，完善自身的籃球知識體系，基礎(chǔ)知識能夠幫助學(xué)生快速了解戰(zhàn)術(shù)意圖，從而帶動籃球意識的提升。

對于籃球運動而言，籃球技巧與籃球意識是相輔相成的，若球員具有足夠的技巧卻不具備籃球意識時，就會讓籃球比賽的流暢度大打折扣，當(dāng)球員身體素質(zhì)、技巧能力下降之后，便會成為球隊在籃球比賽中的漏洞。若球員具有強(qiáng)大的籃球意識卻不具備與之匹配的技巧與身體，則自己在球場中就無法真正實現(xiàn)腦海中的想法，進(jìn)而會出現(xiàn)眼高手低的情況。所以在高?；@球意識培養(yǎng)中，教師同樣需要幫助學(xué)生掌握更多籃球技巧，以此來帶動學(xué)生籃球意識的提高。除此之外，在籃球意識的培養(yǎng)過程中，運動期間的心理、情緒同樣會對籃球意識帶來的影響，當(dāng)球員被情緒干擾時，其判斷、分析能力將會大幅下降。所以教師需要在教學(xué)期間注意學(xué)生心理、情緒層面的變化，只有在球場上學(xué)會控制個人情緒，才能夠發(fā)揮出籃球意識的真正作用。

三、結(jié)論

總而言之，在高校籃球教學(xué)中，籃球意識的培養(yǎng)非常重要，通過讓學(xué)生養(yǎng)成出色的籃球意識，可以促使其籃球水平得到大幅提升。相信隨著更多人了解到籃球意識的重要性，高校籃球的教學(xué)質(zhì)量一定會變得更好。