張聰

隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，市場對于中職學校的電子商務(wù)專業(yè)學生提出了新的要求，要求中職學校不僅要培養(yǎng)具備豐富電子商務(wù)理論知識的人才，還要培養(yǎng)熟練掌握網(wǎng)店運營技能、網(wǎng)絡(luò)營銷、以及新媒體運用技能的綜合型和創(chuàng)新型技能人才，這樣同時也對電子商務(wù)教師提出了新的挑戰(zhàn)，要求電子商務(wù)教師在新媒體時代下熟練掌握新媒體推廣技術(shù)，從而更好地培養(yǎng)符合市場需求的高素質(zhì)電子商務(wù)技能人才。

關(guān)鍵詞：新媒體時代，電子商務(wù)，教師，發(fā)展

一.新媒體時代中職院校電子商務(wù)教學現(xiàn)狀

目前，電子商務(wù)行業(yè)快速發(fā)展，社會對于電子商務(wù)領(lǐng)域人才的需求越來越大了，同時，伴隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，新媒體信息技術(shù)也被運用到多個行業(yè)，電子商務(wù)行業(yè)也不例外。因此，要培養(yǎng)符合當代市場發(fā)展需要的電子商務(wù)技能人才是目前各大中職院校需要解決的問題。但是目前各中職學校的電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案還停留在培養(yǎng)熟練運用電子商務(wù)平臺、運營網(wǎng)店的人才階段，教師只是培養(yǎng)學生能熟練運用第三方電商平臺開設(shè)店鋪，掌握圖片編制以及基本的網(wǎng)絡(luò)營銷知識，沒有引入新媒體技術(shù)的教學，從而導致培養(yǎng)的電子商務(wù)人才不符合新媒體時代電子商務(wù)市場的發(fā)展需求，從而與市場需要脫節(jié)，不利于電子商務(wù)畢業(yè)生畢業(yè)后更好地融入企業(yè)工組崗位。

二、新媒體時代電子商務(wù)教師的發(fā)展方向

隨著網(wǎng)路技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)都運用到新媒體技術(shù)，同時新媒體技術(shù)也走進了我們的生活，抖音、淘寶直播、微信公眾號等新媒體軟件更豐富我們的生活，同時也為電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展開辟了新的發(fā)展方向，更多的電子商務(wù)企業(yè)需要運用新媒體技術(shù)軟件進行商品以及店鋪的推廣以及引流，從而獲得更好地盈利，這也是給當代電子商務(wù)人才提出新的要求。給學生一杯水，教師首先要有一桶水，社會已經(jīng)為電子商務(wù)人才培養(yǎng)提出了新的方向，所以我們教師必須要熟練新媒體軟件的使用，掌握當下的新媒體技術(shù)，培養(yǎng)符合新媒體時代的高素質(zhì)電子商務(wù)技能人才。

（1）教師掌握互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)寬帶技術(shù)以及新媒體技術(shù)為互聯(lián)網(wǎng)直播的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時也孕育了電商的新模式——直播電商的出現(xiàn)，2016年至2019年，直播電商在快速的發(fā)展，年均市場規(guī)模發(fā)展增速均在200%以上，2019年中國直播電商行業(yè)總規(guī)模約4200億元，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心報告，截至2020年3月份中國在線直播用戶規(guī)模達到5.6億人，較上年增長29%，抖音、快手、淘寶直播的直播軟件進入了人們的生活，更加豐富了人們的生活，互聯(lián)網(wǎng)直播成為了許多企業(yè)、店鋪推廣與營銷的另一重要途徑，所以當代的電子商務(wù)技能人才必須掌握互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)。為了培養(yǎng)學生熟練運用互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)，學校需要開設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)相關(guān)的專業(yè)課程，這就要求電子商務(wù)教師必須掌握互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)，學會熟練操作各大直播平臺以及直播軟件的使用，掌握互聯(lián)網(wǎng)直播的相關(guān)的法律法規(guī)以及如何撰寫直播營銷文稿，直播腳本以及直播話術(shù)，熟練進行直播營銷。從而更好地向電子商務(wù)學生傳授互聯(lián)網(wǎng)直播的相關(guān)技術(shù)，培養(yǎng)學生熟練進行直播營銷以及直播后臺的操作，成為合格的直播銷售員以及互聯(lián)網(wǎng)營銷師，提高學生的動手能力以及綜合素質(zhì)，幫助他們?nèi)蘸蟾玫厝谌胄旅襟w時代的電子商務(wù)工作崗位。

（2）教師必須掌握公眾號運營以及軟文撰寫。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，IM工具走進了人們生活，方便人們溝通，拉近了人與人之間的距離，因此IM工具也深受人們的熱愛，當今社會流行的IM工具有微信、QQ以及阿里旺旺等軟件，其中微信的用戶最多，當前微信的用戶達到12億，是中國用戶數(shù)量最多的社交APP軟件，所以非常多的企業(yè)在微信上開設(shè)公眾號，創(chuàng)立了訂閱號、服務(wù)號或者編寫微信小程序進行企業(yè)推廣，通過撰寫軟文進行社交營銷，希望能夠獲得更多的微信用戶關(guān)注企業(yè)公眾號，進而進行更好地宣傳，爭取更多的客戶，提高企業(yè)的市場占有率。針對市場的變化，電子商務(wù)教師也必須與時俱進，學習如何去申請公眾號，理解訂閱號、服務(wù)號以及微信小程序的區(qū)別，掌握不同的公眾號是如何開設(shè)，如何運營的，并且必須掌握軟文的寫作技巧，撰寫優(yōu)秀的推文進行推廣。電子商務(wù)教師在熟練掌握公眾號運營以及軟文撰寫的基礎(chǔ)上，要增設(shè)相關(guān)的教學內(nèi)容，教授學生如何申請微信公眾號，運營公眾號，以及如何撰寫優(yōu)秀的論文，幫助企業(yè)更好進行推廣，獲得更多用戶關(guān)注，為企業(yè)創(chuàng)造更多盈利的機會。

（3）教師必須掌握短視頻營銷技術(shù)。在新媒體時代，市場上不斷涌現(xiàn)抖音、快手、西瓜視頻等自媒體軟件，獲得了廣大人們的關(guān)注，給人們帶來更豐富的信息。因此現(xiàn)在許多企業(yè)都非常注重短視頻營銷，通過制作和發(fā)布短視頻來吸引更多消費者的關(guān)注，從而更好地推廣企業(yè)品牌以及商品，獲得更多消費者的青睞。所以電子商務(wù)教師也必須要掌握短視頻營銷技能，熟悉短視頻劇本的撰寫，視頻的拍攝技巧，以及熟練運用Premiere以及Camtasia等軟件編輯短視頻，能制作優(yōu)秀的推廣短視頻作品。然后把短視頻營銷的相關(guān)技術(shù)教授給電子商務(wù)學生，讓學生掌握短視頻拍攝以及編輯技術(shù)，能制作優(yōu)秀的推廣短視頻，成為符合企業(yè)需求的創(chuàng)新型電子商務(wù)技能人才，從而更好地融入企業(yè)的工作崗位中。

科技在不斷的進步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，電子商務(wù)的發(fā)展日新月異，在新媒體時代，電子商務(wù)人才不僅要掌握熟練的網(wǎng)店運營技能，而且還有掌握運用新媒體技術(shù)進行企業(yè)以及商品的推廣、銷售，因此，電子商務(wù)教師必須朝著新媒體技術(shù)方向發(fā)展，熟練掌握新媒體相關(guān)技術(shù)，培養(yǎng)更多符合市場和企業(yè)需求的高素質(zhì)電子商務(wù)技能人才。

參考文獻：

[1]梁晶晶.新媒體信息化教學在中職電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用探究[J].營銷界，2020（48）

[2]梁燕.基于高校新媒體工作室模式的互聯(lián)網(wǎng)媒體行業(yè)人才培養(yǎng)探索與實踐[J].中國傳媒科技，2019，（004）：113-114.

[3]蔡娜，李明，杜一鳴.新媒體環(huán)境下電子商務(wù)專業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式探討[J].明日風尚，2018.