蔣勝群

古人言：“勿以事小而不為，勿以惡小而為之”。把簡(jiǎn)單細(xì)小的事情做好就是不簡(jiǎn)單，就能成功。反之，小錯(cuò)就能釀成大錯(cuò)。作為一名教師，特別是班主任工作，需從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)中做起，一些看似細(xì)小的事情往往會(huì)影響學(xué)生的一生，甚至可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，由此可見(jiàn)，細(xì)節(jié)決定成敗。那教育教學(xué)中細(xì)節(jié)從何而來(lái)？

細(xì)節(jié)來(lái)自對(duì)學(xué)生的愛(ài)心

班主任工作繁雜，學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、生活、心理健康等各方面都需要班主任去做?！皭?ài)”是永恒的主題，“愛(ài)”體現(xiàn)在平時(shí)工作的細(xì)節(jié)上。

初中學(xué)生知識(shí)有限，生活經(jīng)驗(yàn)積累較少，正處于叛逆期，在學(xué)習(xí)、生活與日常交往等各方面難免會(huì)有一些不足。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題和錯(cuò)誤時(shí)，班主任應(yīng)該及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光和寬容的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，努力捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如2018年七3班的馮某航同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，上課根本聽(tīng)不進(jìn)去，喜歡搞小動(dòng)作和上課講話，但他有集體榮譽(yù)感，能主動(dòng)為班集體服務(wù)，經(jīng)常主動(dòng)擦黑板和幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，每次做了好事，我都在同學(xué)和家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)他，并讓全班同學(xué)集體鼓掌，平時(shí)對(duì)他存在和出現(xiàn)的問(wèn)題，有時(shí)我會(huì)用眼神盯著他，有時(shí)會(huì)叫他站起回答問(wèn)題，有時(shí)會(huì)叫他名字，有時(shí)會(huì)給他一個(gè)微笑。經(jīng)過(guò)一年的努力，他的進(jìn)步非常大，上課不搞小動(dòng)作，作業(yè)也能主動(dòng)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步。

細(xì)節(jié)來(lái)自對(duì)教育工作的責(zé)任心

在班主任工作中，除了有愛(ài)心，還要有高度的責(zé)任心，班主任的責(zé)任心直接關(guān)系到班級(jí)工作的質(zhì)量、班風(fēng)、管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)，而要做到這一切，必須從細(xì)節(jié)入手，從小處著眼，抓紀(jì)律、抓學(xué)風(fēng)、抓良好的班風(fēng)的養(yǎng)成，這是班主任應(yīng)盡的責(zé)任。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，我都會(huì)用具體實(shí)例告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，開(kāi)學(xué)后的一個(gè)多月，每天早上7點(diǎn)（學(xué)校7：20上早讀），晚上7點(diǎn)（7：30上學(xué)）到班指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，使他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后才放手給科代表和班干部。

作為班主任，要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，要了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，要細(xì)致觀察每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，以求共同進(jìn)步和發(fā)展。 記得班上有個(gè)同學(xué)，父親因吸毒去了監(jiān)獄，母親在她很小時(shí)就離家出走了，她很自卑。為了使她樹(shù)立自信心，感受到集體的溫暖，我時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧她、鼓勵(lì)她，安排她與班長(zhǎng)坐在一起，并有意引導(dǎo)同學(xué)們和她交談。針對(duì)她字寫(xiě)得不錯(cuò)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，在課堂上展示她的書(shū)寫(xiě)，引領(lǐng)大家鼓掌表?yè)P(yáng)，讓她體驗(yàn)到成功的喜悅，從而樹(shù)立起她的自信心。在我和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，她的字越寫(xiě)越好，成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，初三升學(xué)考試以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了廣寧中學(xué)。由此可見(jiàn)，有責(zé)任心的教師會(huì)注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)一定會(huì)決定成功。

細(xì)節(jié)來(lái)自對(duì)教育教學(xué)的創(chuàng)新

現(xiàn)代科技高速發(fā)展，學(xué)生受手機(jī)、影視作品、游戲等事物影響，思想超前，舊的教學(xué)模式已不適合他們，創(chuàng)新就成了教師的必修課。在創(chuàng)新過(guò)程中我們才能發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)中往往體現(xiàn)大的改革，作為教師，細(xì)節(jié)來(lái)自對(duì)教育教學(xué)的創(chuàng)新，而教育教學(xué)中的創(chuàng)新則給教育帶來(lái)大成效。

在二十七年的教學(xué)工作中，我每時(shí)每刻都在關(guān)注學(xué)生的細(xì)小變化，也就是因?yàn)樵诮虒W(xué)工作中的這份用心，才有了對(duì)工作的創(chuàng)新。在班主任工作方面，一方面，我精心培養(yǎng)班干部，放手讓學(xué)生去做，明確分工，明確職責(zé)，把培養(yǎng)和使用結(jié)合起來(lái)。首先我會(huì)教他們一些工作方法并承諾做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，當(dāng)工作中遇到困難時(shí)可以向我求助，我會(huì)幫助他們找原因并吸取教訓(xùn)，使他們個(gè)個(gè)成為班級(jí)管理的能手，班主任的好助手;當(dāng)工作取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。另外，對(duì)班干部要嚴(yán)格要求，如果班干部沒(méi)做好，則雙倍懲罰。因?yàn)閷?duì)班干部嚴(yán)要求，所以班干部的進(jìn)步才會(huì)更快，也因?yàn)閷?duì)班干部做錯(cuò)事不包庇，同學(xué)們才會(huì)更佩服班主任的處事風(fēng)格，班集體才會(huì)更有凝聚力。為增強(qiáng)學(xué)生凝聚力，我利用班會(huì)和綜合實(shí)踐課開(kāi)展班隊(duì)系列活動(dòng)，向?qū)W生直觀的、由淺入深的進(jìn)行思想教育。開(kāi)展“五星紅旗我為你驕傲”“黨旗教育”等愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展了“感恩父母”“感恩老師”等尊敬長(zhǎng)輩的主題班會(huì)，還開(kāi)展“扣好人生的第一粒扣子”“文明禮儀伴我行”等主題活動(dòng)，還帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)?！皩W(xué)農(nóng)基地”種菜。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生懂得了個(gè)人只有在集體中才能獲得全面發(fā)展的道理。

教師不僅在班主任方面要大膽創(chuàng)新，在教學(xué)方面也要大膽創(chuàng)新。近幾年，各式各樣的教學(xué)模式層出不窮，而在山區(qū)，大多數(shù)家長(zhǎng)外出務(wù)工，只有爺爺奶奶在家照顧，孩子們無(wú)心學(xué)習(xí)，所以基礎(chǔ)差，底子薄，大城市的一些課堂模式根本不適合我們，我們就根據(jù)本校特色，摸索出了適合自己學(xué)校的小組合作和分層教學(xué)相結(jié)合的模式，效果極佳。

在教育教學(xué)中，只有對(duì)工作有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，對(duì)教學(xué)有創(chuàng)新的老師，才能注重細(xì)節(jié)?？傊?xì)節(jié)出成效。在今后的教育教學(xué)中我將繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的老師。