王婷婷

(合肥幼教集團高新區(qū)第三幼兒園 安徽 合肥 230000)

園所介紹：合肥幼教集團高新區(qū)第三幼兒園位于高新區(qū)習(xí)友路與玉蘭大道交口綠地喬治莊園小區(qū)旁，于2018年2月正式開園，幼兒園占地面積1360平方米，現(xiàn)有3個教學(xué)班級，教職工18人，園區(qū)環(huán)境優(yōu)美，配套設(shè)施完善，圖書豐富，積極為孩子們打造花園式的幼兒園。

1.活動背景

《幼兒園教育知道綱要》中明確指出，幼兒同伴、教師、環(huán)境、社會都是進行幼兒園教育的重要資源。在混齡活動當(dāng)中，幼兒能夠和自己年齡段不一樣的朋友有在一起玩耍，大家的思想產(chǎn)生者一次次的碰撞，從而促進幼兒對大自然的全新認知。在混齡的過程當(dāng)中，孩子們互相幫助，互相寫作，年長的幼兒能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，來為年幼的孩子提供能力上的支持。年幼的孩子又能夠發(fā)揮自己的想象力，提供新的活動思路，通過這樣的活動，無論是那個年齡段的幼兒都能夠得到超出自身的發(fā)展。每個幼兒的經(jīng)驗和能力都在自己的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)得到充實和提高。

因此本次活動以“護蛋行動”為核心，引導(dǎo)孩子們在混齡的轉(zhuǎn)臺之下，來進行對雞蛋的呵護，從而促進孩子的可持續(xù)發(fā)展。并且認識到家長對自己保護的辛苦，促進孩子的思想品德發(fā)展?；忑g家庭的孩子們要共同保護“蛋寶寶”，不僅僅要照顧自己的“蛋寶寶”，還要照顧弟弟妹妹或是哥哥姐姐的“蛋寶寶”，在這個活動中讓幼兒更加深入感受愛與被愛。從而讓孩子通過保護雞蛋的過程體驗到父母養(yǎng)育自己的不易，真正懂得感恩。

2.活動目標

2.1 在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細心照料和關(guān)心周圍的人，體會做事的艱難。

2.2 通過護蛋活動體驗責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩；感受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關(guān)愛。

2.3 探索保護雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料，混齡家庭成員共同想方設(shè)法完成“護蛋”任務(wù)。

3.活動準備

3.1 家長提前幫助幼兒準備一只雞蛋(小中班熟雞蛋、大班生雞蛋)，帶入幼兒園。

3.2 棉花、石頭、網(wǎng)袋、記號筆、水彩筆、托盤、紙黏土、報紙、碎布等材料。

4.活動流程

4.1 教師以任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師介紹任務(wù):護蛋行動。

教師:“昨天請大家每個人帶來一個雞蛋，你們想知道為什么嗎?”

(2)教師交代完成任務(wù)的注意事項，讓幼兒了解蛋寶寶易碎的特點。

師：小朋友們能不能說一說，你知道在你笑的時候媽媽師怎么保護你的嗎？你能想起小時候，媽媽是怎樣愛護你的嗎?媽媽為什么會這樣做?”

引導(dǎo)幼兒首先按對自己小時候的事情進行回憶，通過幼兒的生活經(jīng)驗?使幼兒能夠感受到保護加單的責(zé)任。然后一定那幼兒思考：你小時候生病了，把爸爸媽媽使怎么做的呢？你手上以后爸爸媽媽會不管你嗎？通過幼兒的真實生活，一電腦幼兒認識到在護蛋行動的過程當(dāng)中要保護浩自己的雞蛋在雞蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告保護“蛋寶寶”任務(wù)失敗。雞蛋裂了一點，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好。

4.2 幼兒討論、實踐保護蛋寶寶的辦法。

教師:“今天小朋友們要完成這次護蛋行動，小朋友們帶來的雞蛋，護蛋時應(yīng)該注意什么呢?”

(1)幼兒自由討論保護蛋寶寶的辦法。

教師:“雞蛋碰到硬的東西很容易碎，小朋友們應(yīng)該怎么做，才能將 蛋寶寶保護好”？

(2)教師引導(dǎo)幼兒運用輔助材料來裝飾“蛋寶寶”。

畫一畫，請小朋友們在自己的“蛋寶寶”上進行裝飾，哥哥姐姐可以幫助弟弟妹妹。每位幼兒準備一個雞蛋。

師：這些雞蛋都是一個個小生命，如果孵出蛋寶寶就是你們的好朋友了。所以現(xiàn)在每個小朋友都成了蛋媽媽，現(xiàn)在我們一起來想一想我們要給自己的寶寶起一個怎樣的名字呢？要不要給他穿上好看的衣服呢？在我們保護蛋寶寶的過程當(dāng)中，為了讓擔(dān)保白能夠更好的在我們的實現(xiàn)范圍之內(nèi)，大家想一想要如何保護蛋寶寶安全的從幼兒園回家，再從家來到幼兒園呢？

幼師通過一日活動一電腦喲二u人在有人緣當(dāng)中通過不同的形式來對蛋寶寶進行保護。

4.3 教師對方法及注意事項進行總結(jié)。。

教師:你們的蛋寶寶都已經(jīng)被保護起來啦!今天還要請你們將這個蛋寶寶一直帶在身邊保護好，看看誰的護蛋行動最成功!

如果活動時雞蛋破了，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護蛋”活動；護蛋成功者，將獲得班級老師的獎勵。

4.4 教師講評小結(jié)幼兒的護蛋成果。

活動反思：

這次“蛋寶寶”綜合實踐活動圓滿結(jié)束，全園幼兒都能積極主動參與活動，體驗過程認真，充滿熱情，感情真摯。這次活動開展得比較成功，孩子們在活動中受到了教育，孩子們談到：“我做什么事情都要小心翼翼。我在保護這個蛋寶寶的時候還要照顧弟弟妹妹?！睂Ω改付?，我們不就是那枚需要保護的雞蛋嗎?聽到這樣的語言，我為他們的成長感到幸福!體驗活動中孩子們表現(xiàn)出了強烈的責(zé)任感，對幼兒的行為習(xí)慣起到了很大影響，幼兒也獲得了些生活知識和體驗，并受到了感恩教育。

家長們反映這次活動開展的很有也很特別!家長們還反映孩子懂事多了，懂得體貼大人了，會講道理了，有的孩子在那天回家后懂得給爸爸、媽媽送自己制作的小禮物或者和爸爸媽媽說辛苦了等。家長則認為這次“護蛋行動”活動很有意義。