戴曉磊 曹歧平

（包頭職業(yè)技術學院，內蒙古 包頭 014030）

引言

移動互聯(lián)網(wǎng)技術以及智能化移動設施的升級，使得新媒體在最近幾年之中的滲透能力獲取了持續(xù)提高與進步，當前時期微博、微信等媒體平臺已經(jīng)成了高等院校中學生實際生活中無法缺少的關鍵構成。新媒體在學生實際生活中的大范圍滲入加重了高等院校思政教學的負擔，同時也高等院校思政教育的深化帶來全新契機。基于此，下文將對基于新媒體的高等院校學生思政政治教學改革措施進行分析與闡述，希望通過本篇文章的分析，可以為相關教育人員提供些許建議與思路。

一、新媒體對思政教育帶來的積極作用

（一）思政教育方式革新

思想政治教學自身具備極強的說教性，過去模式的思想政治教育過于關注重視學生的被動汲取，從而導致這一說教性被更進一步強化提升，最終使得學生對思想政治教育的接受能力不斷下降。最近幾年，高等院校已經(jīng)逐漸認識到過去模式的思想政治教育所造成的缺陷與不足，思想政治教育革新也在不斷開展之中，新媒體的產(chǎn)生為高等院校思政教學帶來了嶄新的機會與平臺，因為新媒體在信息傳輸進程里所具備的優(yōu)點推進高等院?？梢愿痈咚倏旖莸剡_成思政教學信息內容的合理傳輸與全方位覆蓋，同時也有利于學生學習，實現(xiàn)思政教育成效大幅提高。

（二）實現(xiàn)資源優(yōu)化整合

現(xiàn)階段，信息科學技術教學已經(jīng)成了高等院校教學革新的關鍵趨勢，思想政治教育也并不例外。在信息化教學進程中，資源創(chuàng)設是其重心組成，新媒體的誕生對于高等院校思政教育資源的整理合并與優(yōu)化具備積極推動作用。高等院校可以借助新媒體創(chuàng)設思想政治教學資源庫，并帶領學生經(jīng)由新媒體登錄到資源庫之中選取符合自身的學習內容進行學習，同時教師應該定時在資源庫中展開資源的傳輸與革新，展開思政教學創(chuàng)設。

（三）推進教師與學生之間的互動交流

多媒體科學技術引入實際教學進程之中，可以有效推進教師與學生之間展開信息交流互動，提升課堂教學的效率，也就是在開展思想政治教育進程中，可以更加高效地引領學生正確積極地接受思想政治教育，實現(xiàn)其更加良好的吸收思政教育知識內容。同時這也是新媒體時代之下對于高等院校思想政治教育的一種關鍵啟迪，經(jīng)由學校教師與學生的互動平臺，師生可以相互交流思想政治經(jīng)驗與心得，創(chuàng)設和諧師生關系，打造優(yōu)良教學體系。

二、思政教學改革措施

（一）科學引領學生應用新媒體

如若學生盲目應用互聯(lián)網(wǎng)，將十分容易接收到一部分不良互聯(lián)網(wǎng)信息輸入的影響，使得學生的個人思想意識以及心理等方面受到傷害，也將會對于高等院校思想政治教育造成一定的限制與阻礙。面對這一狀況，高等院校必須應該及時關注認識，科學引領學生正確應用新媒體，同時嚴密把控一部分負面信息的傳輸，降低新媒體對于學生的心理造成不良影響。一來，在高等院校思想政治教育進程中，教師應該引領學生合理認識到新媒體教育所具有的切實意義，明確新媒體信息技術傳輸?shù)膬?yōu)點，帶領學生合理使用新媒體，提高自身學習成效；二來，強化學生的辨識能力，雖然高等院校學生的年紀大部分已經(jīng)到達了十八歲，屬于成年人，但是因為一部分學生所具備的社會閱歷較淺，并且思想意識單純，對于一部分新媒體傳輸?shù)男畔①Y訊不能合理辨識正確與否，因此，高等院校應該對于這一狀況強化學生對信息辨識水平的指導，幫助學生自主過濾篩查不良信息，正確且正能量的應用互聯(lián)網(wǎng)。

（二）思政教育方式革新

新媒體信息傳輸速率快，并且傳輸范圍十分廣闊，這是其顯著優(yōu)點。其可以有效攻克過去形態(tài)教學的限制，改變時間與空間兩個方面的影響，實現(xiàn)其成為持續(xù)性的教學資源，可以為學生提供永久性的學習平臺。在新媒體大環(huán)境之下，對于高等院校思想政治教育方式展開全方位革新是十分重要的，主要可以在以下幾個方面進行：一是將新媒體作為高等院校思想政治教學關鍵渠道，在思想政治教學正式進行的前期階段，學生可以借助學習平臺，自行下載課堂學習所需要的微課視頻進行預習，同時依據(jù)新媒體互聯(lián)網(wǎng)社交軟件，與教師交談學習進程中所遇到的不理解問題，依據(jù)相關知識進行答疑解惑。其次，強化新媒體思想政治教育知識信息庫的創(chuàng)設，在信息化時代的發(fā)展態(tài)勢之下，思想政治教育信息庫的創(chuàng)設是十分必要的，對于教師來說，其可以為教師提供參考的知識素材，幫助教師充盈完備思想政治教學的課堂內容。對于學生來說，其可以為學生提供良好的學習資源，幫助學生掌握并鞏固相關知識。同時學生可以經(jīng)由搜索知識庫，明確更多方面的思想政治教育，借此充盈完備學生知識累積。

（三）創(chuàng)設優(yōu)良思政環(huán)境

借助新媒體信息技術，創(chuàng)設思想政治教育氛圍，為學生構建起優(yōu)良環(huán)境，借助環(huán)境來影響學生、感染學生，帶領學生樹立起正確積極的思想理念與價值觀念。例如，高等院?？梢詫⑿旅襟w建設與學校文化創(chuàng)設合理結合，借助官方微博、公眾號等平臺，強化高等院校思想政治文化的大范圍宣傳，同時科學傳輸正確積極的思想政治教育理念。除此以外，在思想政治教育平臺之中，高等院校應該將社會主義核心價值觀作為關鍵的前進趨勢，打造新媒體思想政治教學氛圍，如高等院校可以在微信公眾號平臺之中發(fā)布文章，同時積極鼓勵學生自發(fā)投稿，經(jīng)相關思政專業(yè)負責老師認真商討且嚴格審核后，將最新的思想政治教學理念公布在平臺中，經(jīng)由學生自主查詢閱覽。

（四）強化師資團隊建設

教學需要強大的師資團隊支撐，在新媒體大環(huán)境之下，應該切實發(fā)揮出思想政治教師的帶頭與引導作用引領學生。創(chuàng)設起職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力較強的教師團隊，也是推進高等院校思想政治教育進步的關鍵。在現(xiàn)階段高等院校思想政治教育之中，由于部分教學課程單一枯燥等原因，導致學生對思想政治知識內容的學習熱情和積極性較差，同時獲取的教學成效也并不能滿足預期標準。對此，高等院校必須應該增進提升教師團隊的專業(yè)水平與職業(yè)能力。首先，應該強化教師對于新媒體技術手段的使用學習，雖然新媒體技術已經(jīng)切實融進了人們的實際生活之中，但是依然存在一部分教師對于新媒體技術所具備的能力與作用認識不完善，同時技術手段的使用不熟悉。在實際所進行的思想政治教育之中，依然使用過去傳統(tǒng)的教學模式?，F(xiàn)階段高等院校必須應該對于新媒體技術的使用進行專業(yè)化的培訓學習活動，提高思政教師對科學技術手段的認識與掌握。其次，在聘用教師時，應該將新媒體技術的使用程度與能力也作為招聘的標準之一，對于具有這一項水平能力的教師，對其給予優(yōu)先錄用的政策，從而推進其他教師也提高教學能力。最后，高等院校還可以對于教師新媒體應用水平設計規(guī)劃考察核驗體系，將高等院校思政教育之中新媒體技術使用狀況，作為教師整體能力考察核驗的指示標準之一。

（五）合理整合新舊媒體，提升綜合教育效應

現(xiàn)階段，新媒體的出現(xiàn)并不是為了與過去形態(tài)的媒體展開對立競爭，也不是為了切實替代過去形態(tài)媒體所具備的作用與位置，而是為了補足過去媒體的缺陷與不足，更加高效地發(fā)揮出新媒體對于人民群眾實際生活的作用與意義?，F(xiàn)階段，新媒體與過去媒體的對比狀況與下圖所示：

依據(jù)上文所提到的表格可以看出，過去媒體所具備的優(yōu)點也是十分之多的，而新媒體同時也具備相應的缺陷與不足。因此，新媒體屬于一把雙刃劍，對于高等院校思想政治教育來說，在學校傳遞輸送方面，應該依據(jù)過去形態(tài)媒體的優(yōu)點，科學使用新媒體，實現(xiàn)二者優(yōu)勢互補，對校園思想政治教育資源展開合理整合，提升資源應用成效。同時借助學校網(wǎng)站、微信公眾號等，經(jīng)由多元化舉措進行校園文化活動，從而增進提升學生的思想政治教育引領，實現(xiàn)學生可以隨時隨地獲得更加之多的思政知識，并且具備積極意義影響的信息資源。

（六）強化服務功能

新媒體大環(huán)境之下，高等院校可以通過信息資源交互平臺隨時公布熱點問題，展開思想政治教育的滲入，如在校園網(wǎng)中展開征文活動，同時創(chuàng)設建立一些獎金體系，吸引學生切實加入其中。或者設計一部分小程序，將思想政治知識以競賽形式呈現(xiàn)，激起學生參與熱情，讓學生在其中持續(xù)深化自身的文化素養(yǎng)。同時，高等院校還可以進行一部分互通的欄目，強化與學生之間的交流溝通，及時掌握學生思想意識變化動態(tài)，對于學生所提出的問題進行積極引領。除此以外，在整個交互的進程中，高等院校應該重視自身的行為模式以及態(tài)度，不能將自身處于一個說教者的身份與學生進行溝通，而是應該與學生站在相同的地位與高度，對于某一問題進行公平交互，實現(xiàn)學生產(chǎn)生一種被重視的感覺，從而激起學生熱情。

（七）創(chuàng)設完備信息管控體系，強化文化建設

隨著時代的持續(xù)推進，科學技術的進步，出現(xiàn)了較多的新媒體模式，這對于過去形態(tài)的媒體宣傳方式來說，是一種較為嚴重的打擊。因此，高等院校思想政治教育隊伍應該把控主要媒體位置，如高等院校借助校園網(wǎng)等，與學生統(tǒng)一戰(zhàn)線，面對社會中的各種問題進行細致完備的探索。除此以外，高等院校還應該創(chuàng)設學校媒體管控體系團隊，主要工作是負責宣傳學校之中積極作用的文化、向上的思想政治教育。其工作方式則具備課堂線上以及線下教育兩種。對于校園網(wǎng)、學校刊物、廣播等，構建高等院校媒體實際生活管理事務組，同時在其中培育出一部分優(yōu)秀的信息管理人員。最后，高等院校還應該對于相應管理人員定時開設培訓服務，不斷提升管理者整體實力。

三、結束語

綜上所述，高等院校思想政治教育工作是十分關鍵的，大學生在學校生活與學習進程中接觸到的新事物、新思想比之前任何一個學習階段都要多、要廣，大學生的思想在這一時期也十分容易出現(xiàn)改變。新媒體傳播信息的速率較快，學生的思想意識通過新媒體可以獲取有效進步與提升。但是，當前時期高等院校思想政治教育在借助新媒體這一方面還存有缺陷與不足。這些都是高等院校新媒體思政教育存有的問題。因此，本篇文章對新媒體環(huán)境下的高等院校思政教學措施進行了分析與闡述，希望可以為線上思政教育開辟新徑。