翁錦華

(廣東省深圳市龍華區(qū)德風(fēng)小學(xué) 廣東 深圳 518000)

提高小學(xué)教師的德育教育效率是促進素質(zhì)教育有效開展的前提和基礎(chǔ)，因為教師身處教育一線，對學(xué)生和教學(xué)的了解有著最直觀的感受。所以想要推動素質(zhì)教育的開展首先就需要提高小學(xué)教師德育教育的有效性。但是從目前的小學(xué)德育教育現(xiàn)狀來看，部分教師對德育教育的開展并沒有引起足夠的重視，所以導(dǎo)致德育教育的有效性無法得到提升，在具體的教學(xué)中存在的問題還有很多，比如下面幾點問題就是小學(xué)教師德育教育中常見的類型。

1.現(xiàn)階段小學(xué)教師德育教育中存在的問題

在素質(zhì)教育的大背景下，雖然小學(xué)教材中增添了很多德育教育素材，其目的是為了促進小學(xué)生道德品質(zhì)的提升，使小學(xué)生不僅掌握知識，同時也要具備高尚的道德品質(zhì)。但是想要發(fā)揮這些資源的優(yōu)勢和作用并非一件容易的事情。就像在現(xiàn)階段的小學(xué)教師德育教育的實施中，部分教師在開展德育教育的時候一般都是通過講述故事進行德育教育，很少深入挖掘教材中的德育教育資源，并且故事的講述也只是講述淺層的含義，往往都會借助故事告訴學(xué)生什么該做、什么不該做，而對于為什么這樣做并沒有進行深入的講解，在這種教學(xué)模式中怎么能開展高效的德育教育呢？甚至還會導(dǎo)致小學(xué)生感到教學(xué)的枯燥，最終失去了學(xué)習(xí)的興趣。不僅如此，現(xiàn)階段小學(xué)教師德育教育實施的過程中存在的問題還有很多，但是想要開展高效的小學(xué)德育教育首先就需要解決這些問題。[1]

2.小學(xué)教師實施德育有效性的提升策略

2.1 引入生活中的實例結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)。想要提高小學(xué)教師實施德育的有效性首先在具體的教學(xué)中教師可以引入生活中的實例開展教學(xué)，將生活實例和德育教育內(nèi)容進行有效的結(jié)合，從而讓學(xué)生直觀的體會到德育教育對實際生活帶來的作用和影響，同時也可以營造生活化的教育氛圍，提高小學(xué)德育教育的教學(xué)效率。就像我在開展小學(xué)德育教育的時候就結(jié)合了生活中的實例進行授課，在講述法律法規(guī)知識點的時候我引入了某同學(xué)偷超市商品的故事，通過故事結(jié)合生活實際來開展德育教育，這樣可以更直觀的體現(xiàn)出法律法規(guī)對生活帶來的積極影響，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，使學(xué)生形成良好的法律觀念，以此來促進德育教育效率的提升，為小學(xué)生的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。[2]

2.2 組織學(xué)生開展實踐活動踐行德育教育。德育教育的開展離不開實踐，或者也可以說實踐是踐行德育教育的重要途徑。因此，在開展小學(xué)德育教育的時候，想要提高德育教育的有效性教師可以組織學(xué)生開展實踐活動。通過實踐活動的開展來幫助學(xué)生更直觀的體會德育對自身帶來的積極影響以及給生活帶來的影響。并且實踐教學(xué)也是小學(xué)生們最喜歡的教學(xué)方式之一，所以組織學(xué)生開展實踐活動不失為提高德育教育有效性的重要途徑。就像我在開展“遵守交通法規(guī)”這一課程教學(xué)的時候就組織學(xué)生開展了實踐活動。比如我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周圍的紅綠燈路口和警察叔叔一起指揮交通，通過開展這樣的實踐活動讓學(xué)生們直觀的感受到遵守交通法規(guī)的重要性，從而提高德育教育的有效性。當(dāng)然，除了本節(jié)課程教學(xué)中開展的實踐活動之外，在其他的課程教學(xué)中教師也可以組織學(xué)生開展實踐活動，以此來提高小學(xué)德育教育的有效性，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

2.3 在日常生活中做好學(xué)生的表率和引導(dǎo)。小學(xué)生經(jīng)常會把教師當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師的舉動對小學(xué)生產(chǎn)生的影響是非常深遠的。再加上小學(xué)生在日常生活中接觸到的最多的人除了家長就是教師，所以想要提高德育教育的有效性教師需要不斷提高自身的德育水平，并且在日常生活中做好表率，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)自己身上良好的行為和習(xí)慣。比如我在日常生活中為了做好表率就注意自己的言行舉止、在工作中做到盡職盡責(zé)、主動清掃班級衛(wèi)生等等，這些都是我在日常生活中和工作中注意的方方面面。只有這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)我身上的優(yōu)點和長處，從而提高德育教育的有效性，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和個人習(xí)慣，促進自身的全面發(fā)展。[3]

結(jié)束語

總而言之，小學(xué)教師德育教育有效性的提升是推動素質(zhì)教育有效開展的重要途徑，也是每一個教師應(yīng)具有的品質(zhì)。所以，廣大教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高自身的道德品質(zhì)和個人素養(yǎng)，從而開展高效的小學(xué)德育教育，發(fā)揮好自身的引導(dǎo)作用，促進素質(zhì)教育的開展和小學(xué)生的健康成長。