石娟娟

(山東省東營(yíng)市河口區(qū)六合街道中心幼兒園 山東 東營(yíng) 257200)

幼兒園老師想要教好幼兒園孩子進(jìn)行一些學(xué)習(xí)上的活動(dòng)，那么這就需要幼兒園的老師們從思想和行為上進(jìn)行改變，要善于去改變，改變老舊的和枯燥無(wú)味的教學(xué)方法，使用一些全新的和有趣的教學(xué)方法。所以老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候不能有一些消極的想法，而且還不能固守老舊的教學(xué)方法，老師需要對(duì)一些教學(xué)方法進(jìn)行改變和創(chuàng)新，使新的教學(xué)方法更適合幼兒園孩子的學(xué)習(xí)，以此來(lái)增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。當(dāng)然老師的教學(xué)方法還必須要根據(jù)幼兒園孩子的具體情況進(jìn)行改變，研究出符合孩子們實(shí)際生活的教學(xué)方法，以此來(lái)保證孩子們的課堂主要地位，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中可以主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和思考。

1.游戲

1.1 游戲的概念。游戲就是指進(jìn)行的有關(guān)的娛樂(lè)性活動(dòng)。它在許多人的印象中占據(jù)了很多的美好童年記憶。對(duì)成年人來(lái)說(shuō)那是很遠(yuǎn)的童年時(shí)期，記憶最深的就是一有空就和伙伴們?cè)诳盏厣线M(jìn)行有趣的游戲。游戲玩法相對(duì)簡(jiǎn)單易于孩子們學(xué)習(xí)而且有趣并不需要過(guò)多的材料只要人數(shù)夠就可以進(jìn)行。所以游戲可以在幼兒園的教學(xué)中使用，來(lái)幫助幼兒園的孩子們更好的去學(xué)習(xí)和掌握一些新的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野。使孩子們可以在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。

1.2 游戲應(yīng)用于幼兒園學(xué)前教育中的意義。游戲的意義首先就是可以幫助孩子們鍛煉身體促進(jìn)他們肢體的伸展。許多的游戲都可以幫助孩子通過(guò)走、跑、跳、鉆等來(lái)鍛煉肢體動(dòng)作，就比如：“跳繩”、“蘿卜”、“城門幾丈高”等。一些游戲還可以鍛煉手部的肌肉，以及鍛煉孩子們手眼的協(xié)調(diào)性，例如：“抓籽”、“吹羽毛”、“彈蠶豆”等。之后就是可以促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。孩子們社會(huì)性的發(fā)展一般出現(xiàn)在他們自己進(jìn)行游戲的時(shí)候，而不是出現(xiàn)在大人們規(guī)定或設(shè)計(jì)的游戲中。游戲是孩子們幾個(gè)人一同做游戲，經(jīng)過(guò)相互配合，他們可以更好地學(xué)習(xí)與別人交流，使他們幫助他人、相互合作的思想得到更好的發(fā)展，并知道如何去處理自己和他人的矛盾，以及學(xué)習(xí)去如何管理自己的情感和相關(guān)的行為。最后就是可以教會(huì)孩子們要遵守相關(guān)的規(guī)定，因?yàn)橛螒蛞灿泻芏嘁?guī)定的，這些游戲的規(guī)定是一定要去遵守的。這樣可以使他們從小的時(shí)候就培養(yǎng)很好的生活習(xí)慣。

2.游戲在幼兒園教育中的實(shí)施原則

2.1 教育性原則。幼兒園的所有活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)是以教育為主要目的來(lái)展開(kāi)，在一定程度上，幼師的形象和言談都會(huì)影響到幼兒。當(dāng)下游戲也是幼兒教育的一種主要方式，游戲內(nèi)容的確定、游戲的過(guò)程和結(jié)束后的總結(jié)等各方面對(duì)幼兒都有一定的教育作用。游戲活動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)就是為了讓幼兒在放松自我的同時(shí)還能夠培養(yǎng)自身的綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在確定游戲的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注意剔除對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)不利的元素，保證內(nèi)容的豐富和健康。在游戲過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)讓幼兒自由發(fā)揮，在游戲過(guò)程中找到自信，培養(yǎng)與伙伴的交流能力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，游戲結(jié)束后教師對(duì)幼兒肯定的評(píng)價(jià)對(duì)他們的發(fā)展也有很大的幫助。

2.2 幼兒主體原則。對(duì)于幼兒園的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有很好的主體意識(shí)，尤其是小班學(xué)生。所以進(jìn)行區(qū)域游戲時(shí)，幼師應(yīng)當(dāng)合理引導(dǎo)幼兒，體現(xiàn)出他們?cè)谟螒驎r(shí)的主體地位。在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，幼師應(yīng)當(dāng)充分考慮幼兒的愛(ài)好和各方面的特點(diǎn)，抓住他們的心理，增加游戲的趣味性。在游戲過(guò)程中教師不應(yīng)當(dāng)束縛住幼兒，要讓他們?cè)谟螒驎r(shí)發(fā)揮出他們的自主能力和想象力，保證他們能夠得到全面的發(fā)展。

3.游戲活動(dòng)應(yīng)用于幼兒園學(xué)前教育的策略

3.1 加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，結(jié)合游戲進(jìn)行教育活動(dòng)。現(xiàn)階段由于家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子們學(xué)齡前的教育，一般情況下都會(huì)為孩子們購(gòu)買一些學(xué)習(xí)用的教學(xué)設(shè)備，所以老師也要使用一些現(xiàn)代化設(shè)備，讓老師在教授幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以更加具體化和形象化，從而幫助幼兒更好地理解要學(xué)習(xí)的知識(shí)。不僅如此借用教學(xué)設(shè)備還可以讓老師帶領(lǐng)孩子們了解一些課堂之外的活動(dòng)。就比如，老師帶領(lǐng)幼兒園的孩子去觀看別的孩子們進(jìn)行傳統(tǒng)游戲的視頻，這樣不僅可以吸引幼兒的注意力，還可以讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生興趣。

3.2 充分觀察。幼師在開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻觀察幼兒的舉動(dòng)，這樣才能為他們做出合理的指導(dǎo)。在游戲活動(dòng)中，幼師的行為會(huì)影響到幼兒，要想不給幼兒帶來(lái)負(fù)面的影響，幼師就需要在游戲前對(duì)幼兒進(jìn)行密切的觀察，這樣才能在游戲中對(duì)幼兒的行為做出正確的指導(dǎo)。一些問(wèn)題幼兒可以自主解決，這種情況下教師就不需要給他們提供太多的幫助，過(guò)度的指導(dǎo)反而會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面的影響。另外教師對(duì)幼兒的充分觀察還可以幫助他們掌握幼兒的各方面信息，從而便于開(kāi)展更多的游戲活動(dòng)。

4.結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，游戲活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中運(yùn)用是符合當(dāng)代素質(zhì)教育要求的，這是社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的一種必然現(xiàn)象。并且這樣教育出來(lái)的學(xué)生在社會(huì)上能夠更好的適應(yīng)，所以游戲活動(dòng)教學(xué)對(duì)于提升幼兒園教學(xué)效率作用十分大。