覃國成

(廣東省中山市溪角初級中學 廣東 中山 528400)

1.在初中籃球的教學中融入體育游戲的重要性

學生們喜歡游戲，所以在課堂上運用游戲教學能吸引學生們積極參加，在培養(yǎng)學生體育喜好的同時，又能增加學生對體育項目的學習，在進行那些枯燥的體育教學時，就可以把這些單一的訓練動作以游戲的方式讓學生們進行參與練習，以此來保證良好的課堂效果。就比如，老師讓學生練習完一部分運動技能后，就可以讓學生們伴隨著音樂來玩一玩游戲，改善一下訓練上帶來的疲憊，調節(jié)一下自身的身體機能，同時，對于學生們出現的一些心理上的問題，也可以利用體育游戲幫助學生進行改善，在課堂中也能起到很好的促進作用。此外，因為體育游戲的特性，不僅能減輕學生在體育課堂上的恐懼心理，還能培養(yǎng)學生的自信心。除此之外，體育游戲還有很強的娛樂性，能讓學生在放松的環(huán)境下進行練習，有助于學生的身心健康發(fā)展。

2.如何加強體育游戲在初中籃球教學中運用

2.1 將體育游戲加入到籃球教學的熱身準備中。在開展初中籃球課堂教學之前，要讓學生先進行熱身運動，讓學生進行身體舒展，這是課前的一項重要任務。此時，老師就可以采用游戲化的教學模式讓學生們進行課前熱身運動，為學生們營造一個輕松地教學環(huán)境，督促學生積極地參與到熱身運動中，慢慢的向接下的籃球課堂進行過渡，讓學生以最好的狀態(tài)進入課堂中去。

例如：老師在熱身活動中，要時刻關注學生的活動情況，對于做的不規(guī)范的學生要給予指導避免在熱身運動中拉傷筋骨。讓學生兩兩一組面對面進行熱身運動，兩人看著對方的動作不斷糾正，出錯多的人要接受對方說出的懲罰，當然出錯少的人也有義務幫助你的伙伴糾正錯誤，學生也不會排斥這樣的方法，反而會覺得很有樂趣，采用這樣的游戲方法督促學生熱身，讓學生自發(fā)的加入到游戲中，根據老師的要求完成所有的熱身動作，不僅提升學生學習的熱情，還能使學生更好的配合老師完成教學目標，為以后的籃球學習打下堅實的基礎[1]。

2.2 在籃球教學課堂中采用游戲教學。在初中體育籃球的教學中，對基礎的藍球技能練習不僅是重點還是難點，對初中生來說，這樣的教學內容是枯燥無味的，所以，在籃球技能的教學中運用游戲教學的模式可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習籃球的興趣，提高籃球教學的課堂效率。

例如：在學生學習基礎的運球和投籃的技巧時，就可以采用個人游戲訓練項目和小組游戲訓練項目，就比如一人運送兩球到站、多人協(xié)作的活動籃筐、小組配合的投籃晉級賽等等，讓練習的過程游戲化，通過多次實踐，吸引學生自發(fā)的加入訓練，在游戲中掌握基本的籃球技能。老師還可以采取小組競賽的游戲模式，學生用單手進行運球，方式不限，在運球過程中需要淘汰掉其他同學，最后哪組運球最多哪組獲勝。用這樣的方法可以激發(fā)學生之間的勝負欲，讓學生在保護好自己手中的球時，力求淘汰其他小組手中的籃球，由于競賽游戲的性質就是競爭，所以很容易活躍課堂氣氛，讓學生在競賽中練習籃球的運球技術[2]。

2.3 注意在籃球課堂中使用游戲教學的安全性。在進行籃球游戲的過程中，不管是進行運球競賽還是籃球投擲的游戲等都具有一定的危險性，所以，老師要在課堂中時刻關注能出現安全問題的地方，老師在加強籃球游戲的教學時，要先為學生進行一次正確的示范，在游戲進行時，看到有安全問題的行為立刻制止，老師既要為學生建造良好的課堂環(huán)境，也要保證每位學生的安全，在進行游戲時，老師要掌握每一個學生的位置狀況，以確保游戲的安全進行，讓學生在游戲中鞏固所學的籃球技能、學習和他人合作，在快樂中成長。

3.結語

綜上所述，在初中體育籃球課教學課堂中，游戲與學習并不沖突，兩者可以相互依存，不能孤立其中一方，這都是籃球教學中不可分割的教學內容。老師可以根據學生的對籃球的學習程度，進行針對性教學，選擇適應性強的游戲、學生們感興趣的游戲進行教學，改變原本單一的訓練式教學，提升學生學習的積極性，不僅能讓學生學習到籃球技能知識，又能加強體質鍛煉，在學習中加強團隊協(xié)作的能力，為完成老師留下的各項籃球訓練任務付出努力，構建高水準、高效率的教學課堂。