康碧霞

(福建省永春第二中學(xué) 福建 泉州 362600)

引言

高中化學(xué)是高考中的重要組成部分，經(jīng)過多年的發(fā)展，早已形成了完整的教學(xué)體系，按照教學(xué)體系教學(xué)，能夠為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向。但是從教學(xué)方式上看，缺少有效的創(chuàng)新，跟不上時代的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量自然也會受到影響。在新課改教學(xué)背景下，教師要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，其中信息化教學(xué)得到了廣泛的使用。信息化教學(xué)不但能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進行有效的補充，還能夠加深學(xué)生對化學(xué)知識點的記憶，這樣能夠有效提高化學(xué)教學(xué)的有效性，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展[1]。

1.信息化教學(xué)方法在高中化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮的作用

1.1 強化學(xué)生對高中化學(xué)知識的理解和掌握。高中化學(xué)知識不僅知識點多，而且普遍具有抽象性特點，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶的知識較多，無形中增加了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的難度?；A(chǔ)核心素養(yǎng)，通過運用信息化教學(xué)方法學(xué)習(xí)高中化學(xué)知識，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還能夠營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也能夠被調(diào)動起來，進而能夠使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解高中化學(xué)知識。需要注意的是，為了能夠充分發(fā)揮出信息化教學(xué)方法的作用，教師有必要結(jié)合學(xué)生年齡、特點以及學(xué)習(xí)能力設(shè)計合理的教學(xué)方案，這樣不但能夠更好的突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，還能夠保障高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并且能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

1.2 能夠?qū)崿F(xiàn)對高中化學(xué)教學(xué)重難點的深化。教學(xué)重難點突破是高中化學(xué)教學(xué)過程中的重要內(nèi)容，同時也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。通過對信息化教學(xué)方法的運用，能夠?qū)崿F(xiàn)對教學(xué)重難點內(nèi)容的深化，進而能夠促使學(xué)生加深對高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，并且能夠從中收獲成功的喜悅。高中化學(xué)教師要始終堅持因材施教的原則，以可持續(xù)發(fā)展為目標開展多樣化的教學(xué)活動，這樣能夠使核心素養(yǎng)培養(yǎng)得到更好的落實，從而能夠真正發(fā)揮出信息化教學(xué)方法的作用[2]。

2.信息化教學(xué)方法在高中化學(xué)教學(xué)中運用的策略

2.1 及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)觀念過于死板，不知變通，因此很多學(xué)生會畏懼教師，缺乏自主性，教師要幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，并在教學(xué)過程中重點突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在此基礎(chǔ)上利用信息化教學(xué)方法進行教學(xué)，能夠幫助學(xué)生快速從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來，并且能夠取得良好的教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)“原子結(jié)構(gòu)”時，教師可以為學(xué)生播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻進行自主學(xué)習(xí)，做到問題的發(fā)現(xiàn)和解決。通過這種方式，不僅能夠讓學(xué)生從中感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，還能夠緩解教師的工作壓力，最主要的是能夠讓學(xué)生對化學(xué)知識有更加深刻的理解[3]。

2.2 用于豐富高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，有效活躍課堂氛圍。高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容受到教材的限制，所以需要學(xué)生掌握的化學(xué)知識也十分有限，在一定程度上會阻礙學(xué)生的發(fā)展，有必要根據(jù)實際教學(xué)情況對化學(xué)教學(xué)內(nèi)容進行豐富，通過對信息化教學(xué)方法的運用能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標。在應(yīng)用信息化教學(xué)方法進行化學(xué)學(xué)科教學(xué)的過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)對化學(xué)知識點的延伸，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)很多教材以外的化學(xué)知識，不但能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，還能夠有效活躍課堂氛圍。例如，在教學(xué)“物質(zhì)的分類”時，為了能夠讓學(xué)生更好的理解物質(zhì)分類的重要性，可以利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示商店貨架物品擺放的圖片，在此基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行有關(guān)物質(zhì)分類的實踐操作，加強學(xué)生對物質(zhì)分類方法的掌握，最后可以結(jié)合具體操作引導(dǎo)學(xué)生進行物質(zhì)分類的總結(jié)。通過對信息化教學(xué)法的運用，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且能夠幫助學(xué)生更好的理解高中化學(xué)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動起來，同時也能夠使課堂教學(xué)氛圍更加活躍。

3.結(jié)束語

綜上所述，化學(xué)在高中教學(xué)體系中占有重要的地位，隨著教育事業(yè)的深化改革，化學(xué)教師在實際教學(xué)中，對教學(xué)模式進行創(chuàng)新是非常有必要的，教學(xué)方式越新穎越能對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，學(xué)生會主動進行知識的學(xué)習(xí)，從而能夠在化學(xué)知識學(xué)習(xí)中收獲良好的體驗。將信息化教學(xué)方法運用到高中化學(xué)教學(xué)中正好能夠滿足教學(xué)的需求，既能脫離傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，也能實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富，學(xué)生的綜合能力和核心素養(yǎng)都能得到全面的提升。