韓譽 杭州市省府路小學

引言

小學體育的培養(yǎng)目標是通過運動來提高學生的身體素質(zhì)，籃球運動可以讓學生在參與運動的過程中提高學生的一種思維，促進他們團隊意識的發(fā)展，而且小學籃球運動對學生的教學要求不高，也符合此階段學生身心發(fā)展規(guī)律，所以在教學的過程中，我們要鍛煉學生傳球和投籃的能力，只要完成教學任務，無須過分強調(diào)技巧的傳授，因為他們在此階段對籃球技巧理解不到位，如果強行灌輸會讓他們對這項運動產(chǎn)生厭煩，所以我們在教學時應注重提高學生在籃球運動中的參與程度，以游戲教育法來激發(fā)學生的學習興趣，這樣才能夠提高課堂教學質(zhì)量。

一、創(chuàng)新小學體育籃球教學方法

在傳統(tǒng)的小學體育教學的過程中就是過分關(guān)注學生成績的發(fā)展，這已經(jīng)不符合當今教育行業(yè)對學生的要求了，在籃球教學的過程中，我們應該采用深度有趣的教學方法來調(diào)動學生學習的積極性，讓他們重新做回課堂學習的主人，通過對運動氛圍的營造，讓他們根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合情境化教學以年齡和性別、運動能力為依據(jù)創(chuàng)設(shè)出符合學生發(fā)展需要的籃球運動，只有這樣，我們才可以在企業(yè)電話活動的過程中引導學生參與其中不僅能夠提高他們的身體素質(zhì)，而且也能夠緩解他們文化課學習過程中的心理壓力釋放天性。

例如在籃球擺球訓練的過程中我們可以創(chuàng)設(shè)游戲，依據(jù)學生性別和年齡差距來進行分組，然后在場地中間安置兩個沙包，引導學生用籃球擊打沙包的兩側(cè)，這實際上是在提高學生對于籃球的掌控能力，在運動的過程中提高擺球的水平，這實際上是將直接的教學內(nèi)容，以游戲活動的形式向?qū)W生進行開展，在這樣的情境游戲活動中，學生對籃球運動的能力在潛移默化的提升，而且讓他們以游戲的目的進行學習能夠比讓學生進入到對籃球運動的訓練更有效果，所以以游戲來營造良好的訓練環(huán)境，能夠提高學生的學習效率。

二、采用游戲提高學生對籃球的熟悉度

要想贏得籃球比賽能力的提升并非是一朝一夕的過程，在籃球訓練的過程中，我們應該以小目標長遠化的訓練對學生進行提升，但是初識籃球時學生對籃球還不夠熟悉，而且在運動的過程中容易出現(xiàn)籃球脫離手的現(xiàn)象，所以我們要訓練學生培養(yǎng)他們與籃球的親密關(guān)系，在籃球運動過程中，如果球和人的配合不夠高就會出現(xiàn)運動過程中人球分離的現(xiàn)象，這就導致了學生挫敗感的提升，久而久之學生就會對其產(chǎn)生厭倦感，所以作為教師要想提高學生對于籃球運動的喜愛程度，首先就需要讓他們對籃球有一個充分的熟悉。

在訓練的過程中，教師可以設(shè)置一個“球砸罐”的游戲，首先對學生進行分組，讓學生按照自己的喜好進行分組，并且能夠確保自己的小組在游戲中取勝，以這樣的形式進行分組體現(xiàn)了自由優(yōu)選的原則，然后教師需要給每一個易拉罐編上一個序號，將易拉罐平擺在地面上以金字塔的形式呈現(xiàn)出來，然后教師可以制定游戲規(guī)則，本場游戲以砸中編號為2、6、8 的學生為獲勝，要想當裁判，必須要砸中1、3、9，其實在雜瓣游戲的過程中，實際上是要提高學生和籃球的技能，讓他們能夠清晰的意識到籃球運動時手與球之間的配合，而且包括身形步伐都需要合理的配合，這樣當全身協(xié)調(diào)起來以后籃球才能變成我們身體的一部分。

此外，在課堂教學的過程中，教師也可以借助籃球訓練來緩解學生學習的壓力，以趣味游戲來提高學生在課堂上學習的興趣，首先我們可以讓學生兩兩組成一對，然后兩個人背對背中間夾一個籃球然后橫向跑步，在過程中看哪一組能夠?qū)⒒@球帶到另一邊的中點，這實際上是增加了同學之間的其配合也提高了師生交流溝通的效果。最后在愉快的游戲中結(jié)束本節(jié)課的教學，當學生對籃球建立起一定的認識以后教學開展才基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

籃球運動在小學階段教學的過程中，我們主要是注重培養(yǎng)學生對于籃球的喜愛程度能夠借助籃球運動開展檢查簡單的體能訓練，課堂教學的過程中，我們不應該過多強調(diào)籃球運動的技巧，因為如果灌輸過多，會讓學生產(chǎn)生對籃球運動學習的厭煩感，而且也不符合他們身心發(fā)展的規(guī)律，在課堂教學的時候，作為教師首先需要保證學生的安全性，在運動之前應全面的活動，避免在運動過程中出現(xiàn)的體育損傷，然后讓學生借助游戲開始進行籃球?qū)W習，游戲應該本著推陳出新的原則進行改革，這樣才能激發(fā)學生學習的興趣，從而讓他們提高對籃球?qū)W習的熱情，只有這樣課堂教學活動才能夠在學生積極參與的前提下有效開設(shè)。