楊 蘭

(江蘇省淮安市老子山九年制學(xué)校 江蘇 淮安 223001)

引言

拼音作為識(shí)字的工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，但是拼音的學(xué)習(xí)歷來(lái)是枯燥乏味的，如何讓學(xué)生能在一個(gè)輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音？對(duì)此，下文給出了幾點(diǎn)教學(xué)方法。

1.先從拼音音節(jié)的構(gòu)成分類來(lái)了解

漢語(yǔ)一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節(jié)，音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)組成，有些音節(jié)開(kāi)頭沒(méi)有聲母，如en、ou、er，這些音節(jié)的聲母是零，因此就叫做“零聲母”。

2.學(xué)習(xí)韻母的構(gòu)成

單韻母:ɑ、o、e、i、u、ü(6個(gè))單韻母兒歌:圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑɑ。太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞一叫ooo。青青池塘一只鵝，水中倒影eee。1上加點(diǎn)還念i，發(fā)音牙齒要對(duì)齊。嘴巴突突uuu，口吹哨子üüü。復(fù)韻母:ɑi，ei，ui，ɑo，ou，iu，ie，üe,er(9個(gè))，鼻音韻母(9個(gè)):前鼻韻母:ɑn，en，in，un，ün后鼻韻母:ɑnɡ，enɡ，inɡ，onɡ。韻母拼音也可以以兒歌的形式進(jìn)行教學(xué)，課內(nèi)強(qiáng)化訓(xùn)練課后遺忘做好準(zhǔn)備，教師的正確范讀很重要，在范讀時(shí)要聲情并茂，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，生動(dòng)準(zhǔn)確無(wú)誤[1]。復(fù)韻母兒歌：復(fù)韻母，真有趣，ɑo和ɑi，兩姐妹，兩個(gè)字母合一起，長(zhǎng)得像，音不同，前重后輕連著發(fā)，ɑ后加o，ɑoɑoɑo，一口讀出就是它。ɑ后加i，ɑiɑiɑi。i和u，真淘氣，eee，把排站排位置不固定。站在i后變成ie，i在前邊變成iu，站在ü后變成üe，u在前邊則成ui。站在r前變成er，站在i前則成ei。

3.聲母的構(gòu)成以及學(xué)習(xí)方法

二十三個(gè)聲母:bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw，一定注意順序，翹舌音在前，平舌音在后?！芭d趣”是最好的老師，有了興趣，愛(ài)好自然就會(huì)產(chǎn)生，特別是一年級(jí)學(xué)生，他們具有愛(ài)說(shuō)，愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，內(nèi)心想口頭表達(dá)的強(qiáng)烈愿望，作為教師就應(yīng)該很好地把握這個(gè)心理，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練，以口頭與書(shū)寫(xiě)為主，借助卡片，使學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)拼音。在學(xué)習(xí)中可以以兒歌的形式進(jìn)行教學(xué):右下半圓bbb，上半圓ppp。兩個(gè)門(mén)洞mmm，一根拐杖f(wàn)ff。左下半圓ddd，傘把朝下ttt。一個(gè)門(mén)洞nnn，小小木棍lll。9字加彎ɡɡɡ，小鳥(niǎo)展翅kkk。一把椅子hhh，一只小雞jjj。左上半圓qqq，一個(gè)大叉xxx。像個(gè)2字zzz，半個(gè)圓圈ccc。半個(gè)8字sss，小芽出土rrr。一個(gè)樹(shù)杈yyy，小屋倒影www。這樣在快樂(lè)中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了拼音[2]。

4.拼音標(biāo)調(diào)的構(gòu)成學(xué)習(xí)

第一類：聲母和單韻母相拼，聲調(diào)標(biāo)在韻母上；第二類，聲母和復(fù)韻母、鼻韻母相拼時(shí)，聲調(diào)標(biāo)在發(fā)音最響亮，開(kāi)口度最大的元音上(韻母iu例外)。排序是:ɑ，o，e，i，u，ü。標(biāo)調(diào)學(xué)習(xí)兒歌：有ɑ別放過(guò)，沒(méi)ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)調(diào)要標(biāo)后，輕聲上面不標(biāo)調(diào)。小i有禮貌標(biāo)調(diào)就摘帽。拼音方法：兩拼法:雙拼音節(jié)(聲母+韻母)。兩拼法是把聲母和韻母直接拼合起來(lái)的方法。如:m-ɑ→mǎ(馬);h-ong→hóng(虹)。要領(lǐng)是“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。三拼法:三拼音節(jié)(聲母+介音+韻母)。三拼法是拼音時(shí)，把音節(jié)分成聲母、介母、韻母三部分進(jìn)行連接。也叫“三拼連讀法”。如:j-i-ɑo→jiào(教);n-u-ɑn→nuǎn(暖)。要領(lǐng)是“聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)”。拼寫(xiě)規(guī)則y、w的使用:i、u做韻母，前面沒(méi)有聲母時(shí)，應(yīng)在前面加y或w，或?qū)⒆帜竔、u改為y、w。如:yìn(īn)、yān(iān)、wū(ū)、wèn(uèn)。方法技巧:i、u后面有元音，改成y、w不費(fèi)心;i、u后面無(wú)元音，添加y、w最要緊;如有ü母迎頭見(jiàn)，加y去點(diǎn)是關(guān)鍵。ü上兩點(diǎn)的省略:j、q、x、y和ü、üe、ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省略，還原時(shí)ü上兩點(diǎn)一定要帶上。ü和ü領(lǐng)頭的韻母和n、l相拼時(shí)，上面兩點(diǎn)不能省略。方法技巧:j、q、x、y小淘氣，從不和u在一起，它們和ü來(lái)相拼，見(jiàn)了魚(yú)眼就摘去。小ü見(jiàn)到j(luò)、q、x、y，擦掉眼淚笑嘻嘻。了解拼音構(gòu)成知識(shí)，在學(xué)習(xí)中也有一些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生尖音，老師及時(shí)指出發(fā)音不對(duì)的地方，舌位放置不準(zhǔn)確的地方[3]。準(zhǔn)確訓(xùn)練學(xué)生掌握舌位，發(fā)音才能準(zhǔn)確。對(duì)于聲調(diào)的學(xué)習(xí)，我們時(shí)刻采取對(duì)比法和重復(fù)法。例如:讀二聲時(shí)，先讓學(xué)生用自己的手指橫，平平的，頭也隨著輕輕“擺”一橫，平平的，手指向右一揚(yáng)高的，頭也隨著一揚(yáng)。讀三聲時(shí)，用手指打“√”鉤的形狀，頭也隨著打“拐彎”；讀四聲時(shí)讓學(xué)生手指由左上向右下降，頭也隨著一點(diǎn)，這種訓(xùn)練不僅生動(dòng)有趣，而且效果明顯，既強(qiáng)化了聲調(diào)練習(xí)，又訓(xùn)練了同學(xué)們的反應(yīng)能力，思維能力，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

良好的開(kāi)始是成功的一半，持之以恒讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常預(yù)習(xí)，經(jīng)常用普通話讀書(shū)，經(jīng)常說(shuō)普通話的習(xí)慣，正確的書(shū)寫(xiě)，流利的話語(yǔ)，有表情的背誦朗誦詩(shī)句，堅(jiān)持用普通話大膽發(fā)言，這樣才能力使他們的拼音學(xué)習(xí)有一定的提升。