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        社會主義核心價(jià)值觀融入中職思想政治教學(xué)的策略探索

        2021-11-22 14:46:32
        讀與寫 2021年4期
        關(guān)鍵詞:價(jià)值觀中職思想

        吳 曉

        (新疆伊犁伊寧衛(wèi)生學(xué)校 新疆 伊寧 835000)

        中共十八大以后,國家整體強(qiáng)調(diào)社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和實(shí)踐,將社會主義核心價(jià)值觀組織為24個(gè)字,在國家視角下的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是“富強(qiáng),民主,文明,和諧”,社會視角下的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)為“自由,平等,公正,法治”,而“愛國,敬業(yè),誠信,友善”作為公民個(gè)人層面的價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)。基于“三個(gè)倡導(dǎo)”樹立的價(jià)值觀是整個(gè)政黨和社會的全體共識,將其納入中等職業(yè)學(xué)校思想政治教學(xué)中具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

        1.社會主義核心價(jià)值觀理論概述

        社會主義核心價(jià)值觀具體內(nèi)容包括:結(jié)合我國國情和發(fā)展實(shí)際的先進(jìn)理論、社會主義榮辱觀、賦有我國特色的民族精神和共同理想、時(shí)代精神等。將這一內(nèi)容滲透于中職思政教育,即強(qiáng)化學(xué)生的愛國意識和思政素質(zhì),為我國社會主義建設(shè)提供優(yōu)秀的發(fā)展人才[1]。基本原則如下:強(qiáng)調(diào)中國特色的社會主義發(fā)展要求和精神內(nèi)涵,明確當(dāng)前的社會發(fā)展目標(biāo)和精神追求,定位中國的社會發(fā)展主題,堅(jiān)持科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的原則,繼續(xù)繼承中國優(yōu)秀民族文化,建設(shè)有愛的精神家園。

        2.社會主義核心價(jià)值觀融入中職思政教學(xué)的意義

        隨著18大的召開,中等職業(yè)教育的必修課中增加了“社會主義核心價(jià)值觀”內(nèi)容,但該內(nèi)容卻并未作為單獨(dú)的教材或作為教學(xué)主線,而是分散在不同的章節(jié)中,無法對該理論進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析。鑒于該客觀問題,將社會主義核心價(jià)值觀納入思想政治教學(xué)中無疑能夠促進(jìn)課程內(nèi)容的發(fā)展和與時(shí)俱進(jìn)。

        國務(wù)院在發(fā)展職業(yè)教育的文件中明確規(guī)定,職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育應(yīng)貫穿于職業(yè)教育的整個(gè)過程。國家大力倡導(dǎo)的職業(yè)道德內(nèi)容與社會主義核心價(jià)值觀的方向是一致的,具有普遍性。將社會主義核心價(jià)值觀納入中等職業(yè)學(xué)校的思想政治教育進(jìn)程中,可以使職業(yè)道德的發(fā)展更加明顯,并促進(jìn)實(shí)現(xiàn)職業(yè)道德與技能相結(jié)合目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

        在如今社會變革時(shí)代,各種文化交流頻繁,在當(dāng)前信息爆炸時(shí)代,一些不良的文化和價(jià)值觀也正在悄然傳播。中職學(xué)生處于叛逆的青少年期,心理年齡不成熟,在面對多種價(jià)值沖突時(shí)缺乏辨別力和控制力,而將社會主義核心價(jià)值觀納入中職課堂教學(xué)無疑可以提升主流價(jià)值觀的影響力,并通過“中國特色”提高文化公信力[2]。

        3.影響社會主義核心價(jià)值觀融入中職思政教學(xué)的因素

        將社會主義的核心價(jià)值觀納入中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育的關(guān)鍵是教師。但是,中等職業(yè)學(xué)校專職思想政治教師的比例不高,與專業(yè)課程的建立相比,部分學(xué)校沒有充分重視該課程教學(xué),缺乏相應(yīng)的教學(xué)研究激勵(lì)措施和監(jiān)督體系。教師對“社會主義核心價(jià)值觀”的研究課題不是很感興趣,自我認(rèn)同水平不高,對核心價(jià)值觀的理解不足。

        中等職業(yè)思想政治課在促進(jìn)和傳播主流價(jià)值觀方面具有獨(dú)特的課程使命。中職思政課教師必須創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方法,并開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生能夠在課堂體驗(yàn)中做出價(jià)值判斷和選擇。但是,在日常的思想政治課中,大多數(shù)教師仍然選擇填鴨式的教學(xué)。由于具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ),使其已經(jīng)建立了思想政治課是“洗腦課”的刻板印象,對這門課程的興趣度低,導(dǎo)致社會主義核心價(jià)值觀無法有效融入課堂。

        4.社會主義核心價(jià)值觀融入中職思政教學(xué)的有效策略

        應(yīng)加強(qiáng)中職思政教育師資隊(duì)伍的建設(shè),不斷增強(qiáng)教育隊(duì)伍的整體責(zé)任感。由于這是將社會主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育的長期任務(wù),因此應(yīng)在多個(gè)層面上采取行動(dòng),并在多個(gè)層面上加強(qiáng)教師的責(zé)任感。首先,必須牢記黨和國家的責(zé)任,要更加重視社會主義核心價(jià)值體系教育思想的實(shí)質(zhì),在思想政治教育過程中堅(jiān)持政治立場和正確的政治方向,與黨中央保持一致,與此同時(shí),必須對教育質(zhì)量負(fù)責(zé),重視社會主義核心價(jià)值觀的理論教育,并考慮到作為教育工作者身上所承擔(dān)的責(zé)任感[3]。

        加強(qiáng)中職思政教育的主渠道建設(shè)。思想政治課應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用,指導(dǎo)價(jià)值觀念,促進(jìn)知識和行為的融合,實(shí)現(xiàn)思想觀念的融合。另一個(gè)是要能夠充分有效地發(fā)揮校園文化的影響力。在某種程度上,校園文化是培養(yǎng)人才的重要途徑,它具有微妙的含義以及強(qiáng)制性的行為準(zhǔn)則。這需要結(jié)合新的發(fā)展特征,堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為主題,并通過在這一渠道中建設(shè)校園文化來加強(qiáng)學(xué)生正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)。

        作為黨和國家倡導(dǎo)的價(jià)值觀,社會主義的核心價(jià)值觀與“教學(xué)方法”的理論講授是分不開的,確保理論的正確性并不是價(jià)值觀教育的終極目標(biāo),為了提升學(xué)生對思想政治課程的興趣,根據(jù)思想政治教育的認(rèn)知規(guī)律,教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)以及中職學(xué)生的學(xué)情條件,創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,采用案例討論,角色扮演,小組討論等多種教學(xué)方法,使學(xué)生更為接近生活,更接近現(xiàn)實(shí),有效的使理論實(shí)踐相結(jié)合。另外,還可以使用信息技術(shù)來創(chuàng)建微型課程,微型視頻等。

        在課堂上利用多媒體來播放正能量教育視頻,并在師生之間建立互動(dòng)平臺,以擴(kuò)展社會主義核心價(jià)值觀教育方法,結(jié)合思想,教學(xué),視覺,興趣,實(shí)用性為一體的教學(xué)模式,提高思想政治教育對學(xué)生的吸引力,使其不僅展現(xiàn)在書面上,還能進(jìn)入學(xué)生的思想,在人生旅途中發(fā)揮指導(dǎo)作用,成為學(xué)生的精神支柱,確保他們形成正確思想和價(jià)值取向。

        結(jié)束語

        總之,通過將社會主義核心價(jià)值觀融合到中職思想政治教學(xué),不僅可以取得良好的實(shí)踐效果,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的正能量思想,更能指導(dǎo)其今后的學(xué)習(xí)和生活,對中職生思想政治素養(yǎng)和能力的提高以及提升社會意識和責(zé)任心都有著積極作用。

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