徐明勝 吉朝霞

(揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部 江蘇揚(yáng)州 225127)

中國(guó)的舞龍有著十分濃厚的民族特色，它的內(nèi)容十分豐富，而且蘊(yùn)含著諸多技藝。在這一藝術(shù)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的過程當(dāng)中，已經(jīng)形成了一定的套路與運(yùn)動(dòng)形式，而參與舞龍的人員也需要利用多種身體形態(tài)并控制速度和幅度，再加上多人的配合，這樣才能完成各種動(dòng)作并完成表演。而在高校當(dāng)中開展舞龍教學(xué)訓(xùn)練不僅可以鍛煉大學(xué)生的身體素質(zhì)，而且也能讓他們了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，從而增強(qiáng)其民族自豪感?，F(xiàn)階段我國(guó)很多地區(qū)的大學(xué)都已經(jīng)開設(shè)了這一項(xiàng)專業(yè)課，而且也深受師生的喜愛。那么如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舞龍技術(shù)的訓(xùn)練并達(dá)到弘揚(yáng)我國(guó)民族文化的目的已經(jīng)成為高校教學(xué)中主要的教學(xué)研究方向。

1 舞龍技術(shù)特點(diǎn)以及在高校的發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)古代人都把龍作為吉祥的化身，在一些重要的節(jié)日中各地區(qū)的慶祝儀式上都會(huì)有龍的身影。例如，有些地區(qū)如果出現(xiàn)連年大旱的話，就會(huì)有舞龍求雨的習(xí)俗。但是在現(xiàn)代社會(huì)舞龍已經(jīng)成了一種十分常見的表演，而且也作為一種運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，正向著國(guó)際化的道路發(fā)展?，F(xiàn)代的舞龍基本上都是9人持龍?bào)w、1個(gè)人持龍珠完成這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，它的動(dòng)作主要包括翻滾、奔跑、跳躍及穿插等，而且表演之人也能夠在力度和身體弧度的基礎(chǔ)上展現(xiàn)出多種龍?bào)w動(dòng)作?？梢哉f，舞龍的內(nèi)容十分豐富，而且在不同的動(dòng)作組成上有著很巧妙的構(gòu)思。舞龍是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那么如何默契地配合是這一運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)。一般標(biāo)準(zhǔn)的龍?bào)w基本上是18m，而且動(dòng)作也分為3個(gè)等級(jí)，所以訓(xùn)練難度非常大?，F(xiàn)如今，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的各個(gè)高校當(dāng)中正以極快的速度發(fā)展著，而且根據(jù)教育局所頒布的體育課程綱領(lǐng)指示，舞龍運(yùn)動(dòng)引入高校能夠弘揚(yáng)我國(guó)的民族文化，在教學(xué)的時(shí)候既要注意傳統(tǒng)文化，要結(jié)合現(xiàn)代體育的特色，只有這樣才能使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到最佳的效果。

2 傳統(tǒng)舞龍與現(xiàn)代舞龍的差異和特點(diǎn)

舞龍的器材是有一定重量的，而且也需要場(chǎng)地和設(shè)備的支持才能完成表演。一般情況下場(chǎng)地的大小不能小于400m2，因?yàn)楦鶕?jù)運(yùn)動(dòng)量而言，奔跑的過程中運(yùn)動(dòng)量相當(dāng)于3000m中長(zhǎng)跑，需要眾多運(yùn)動(dòng)員共同合作才能有效完成。傳統(tǒng)的舞龍訓(xùn)練基本上都是由教師主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)代化教學(xué)理念與技術(shù)融入高校以后，便發(fā)生了改變，學(xué)生逐漸成為教學(xué)的主體，而教師則是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者及決策者。要想真正使教學(xué)達(dá)到理想的效果，就必須要將2種教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，并從器材的創(chuàng)新和引進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量的提升、舞龍基本功練習(xí)、教師和多媒體示范及內(nèi)外兼修等方面做出優(yōu)化，這樣才能有效地提升高校體育舞龍課程的教學(xué)質(zhì)量[1]。

3 現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的硬件設(shè)備

現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)可分為硬件與軟件2種，硬件設(shè)施是基礎(chǔ)，因?yàn)槿绻麤]有硬件支持的話是無(wú)法完成教學(xué)的，而軟件則是支持硬件使用的核心，如果沒有軟件硬件是無(wú)法正常運(yùn)行的。高校中的體育設(shè)施建設(shè)可以引入多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)，目前各大高校比較常用的體育設(shè)施有3個(gè)。第一個(gè)是顯示屏幕，就是在體育場(chǎng)地中設(shè)置一個(gè)足夠大的液晶顯示器，這樣能夠讓學(xué)生看得清屏幕。第二個(gè)是電腦的主機(jī)，它能夠?yàn)轱@示器的播放提供技術(shù)支持，而且速度比較快，相對(duì)也很清晰。如果使用傳統(tǒng)的DVD進(jìn)行播放的話就沒有辦法達(dá)到這些效果[2]。除此之外，在使用電腦主機(jī)的時(shí)候也可以根據(jù)課程教學(xué)的內(nèi)容顯示一些字幕作為說明。第三個(gè)是室內(nèi)教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)館，因?yàn)槭彝獾捏w育場(chǎng)地會(huì)受到天氣影響，如在大風(fēng)、雨雪等天氣都無(wú)法進(jìn)行教學(xué)，那么建設(shè)室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地能夠更為便利地開展教學(xué)。由此可見，現(xiàn)代體育教學(xué)技術(shù)十分重要，但是根據(jù)調(diào)查顯示，目前大部分高校對(duì)技術(shù)設(shè)備的建設(shè)并不是很理想，這對(duì)于舞龍訓(xùn)練而言是存在著諸多弊端的。

4 現(xiàn)代教育技術(shù)在舞龍教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)

4.1 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

舞龍運(yùn)動(dòng)在一般的城市和高校當(dāng)中并不常見，而且它所包含的一些技術(shù)和規(guī)則更是鮮為人知。但是在現(xiàn)代化信息技術(shù)的普及下，人們從網(wǎng)上就能夠了解舞龍，這也為高校的教學(xué)帶來了很大的便利，學(xué)生可以從屏幕上欣賞舞龍表演，也能夠體會(huì)到這一民族文化的豐富內(nèi)涵。而體育教師也可以從網(wǎng)絡(luò)上眾多的資源中不斷地學(xué)習(xí)，從而提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備和舞龍教學(xué)素養(yǎng)[3]。在這樣的背景下，多媒體技術(shù)顯然能夠有效地提高大學(xué)生對(duì)舞龍的興趣，而且也會(huì)引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與到舞龍訓(xùn)練當(dāng)中。因此，信息化技術(shù)在輔助舞龍訓(xùn)練教學(xué)上是有著很大作用的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)當(dāng)中不僅含有大量的資源，而且也具備存儲(chǔ)的功能，教師在給學(xué)生展示舞龍技巧和規(guī)則的時(shí)候，也能通過文字、圖片及影像等多元化的形式表現(xiàn)出來，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分有利的。

4.2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性，明確教學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)

舞龍是一項(xiàng)集體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，主要依靠著龍頭、五節(jié)及龍尾再加上其他6個(gè)部位的人員支撐從而將龍舞動(dòng)起來，這些關(guān)鍵點(diǎn)一個(gè)都不能少，否則就無(wú)法有效地表演。而教師在教學(xué)或者表演的時(shí)候，只能控制龍?bào)w的一個(gè)部位，所以他們無(wú)法將全部的技巧都告訴學(xué)生，這樣學(xué)生就無(wú)法直觀地觀看舞龍表演、無(wú)法全面地學(xué)習(xí)舞龍技術(shù)，那么就需要利用多媒體信息技術(shù)在網(wǎng)上查找一些舞龍的教學(xué)或者表演視頻，這樣能夠讓學(xué)生更加明確地觀看到每一個(gè)部位的技巧，而也能在現(xiàn)代化體育技術(shù)的支持下更加真實(shí)地將舞龍表現(xiàn)出來，從而為學(xué)生提供參考[4]。根據(jù)調(diào)查可以看出，在目前的高校舞龍訓(xùn)練中，大部分高校都沒有真正落實(shí)多媒體技術(shù)，對(duì)于舞龍的技巧教學(xué)基本上都是教師親力親為，這樣就會(huì)讓教師的工作量加大，且教學(xué)的效果也不是很明顯，而使學(xué)生無(wú)法達(dá)到最理想的學(xué)習(xí)效果[2]。

4.3 提高時(shí)間效率，對(duì)于質(zhì)量的提高有所保證

在素質(zhì)教育的背景下，以人為本的教育理念已經(jīng)深入高校體育舞龍課堂教學(xué)，而且現(xiàn)如今以信息化輔助教學(xué)為基礎(chǔ)的體育教學(xué)改革備受重視，對(duì)于教師而言他們的教學(xué)任務(wù)將更加繁重[5]。所以，教師需要及時(shí)更正教育理念，并致力于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)高效、輕松且愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)的輔助下，教師也能用多媒體為學(xué)生全面展示舞龍的技巧和表演，這樣能夠使學(xué)生更加直觀地感受到舞龍運(yùn)動(dòng)的魅力。根據(jù)實(shí)踐顯示，利用現(xiàn)代化教育進(jìn)行舞龍教學(xué)，比教師授課這種傳統(tǒng)的方式更加有效率，尤其是在一些比較復(fù)雜的技巧中，更能凸顯出教學(xué)的時(shí)效性。因此，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的使用是能夠有效提高高校體育舞龍教學(xué)質(zhì)量的。

5 現(xiàn)代教育技術(shù)在高校舞龍技術(shù)教學(xué)中需要注意的問題

5.1 不能盲目地訓(xùn)練

現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)雖然能夠在很大程度上提升教學(xué)的效率，但并不是沒有缺點(diǎn)，因?yàn)樗皇且曈X上的一種教學(xué)，并不能代替實(shí)踐?？梢哉f，教師能夠用這一教學(xué)方法去幫助學(xué)生了解舞龍的內(nèi)容和技巧規(guī)則，但是在真正訓(xùn)練的時(shí)候卻不能如此，教師必須親自帶著學(xué)生去場(chǎng)地中訓(xùn)練，這樣才能結(jié)合2種教學(xué)的模式提高舞龍教學(xué)的效率[6]。

5.2 不能忽視教師的作用，也要重視學(xué)生主動(dòng)性

雖然現(xiàn)代化教育技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了課堂，而且很多教師也改變了傳統(tǒng)教育中的教學(xué)模式，但是不可否認(rèn)的是，每一種教學(xué)的方式都有著自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。例如，傳統(tǒng)的教育方式基本上都是教師在指揮而學(xué)生只能被動(dòng)學(xué)習(xí)，這是不足之處，但是它能夠很大程度上讓學(xué)生真正地參與到實(shí)踐訓(xùn)練中；而現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)能夠滿足學(xué)生在視聽結(jié)合上的需求。因此，作為體育教師，必須要端正教學(xué)的態(tài)度，并有大局意識(shí)，將一些新型的教學(xué)方式引入課堂中并能夠合理地運(yùn)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)多元化特性，同時(shí)也要注意學(xué)生的實(shí)踐參與。

6 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)文化博大精深，在此其中舞龍就是一項(xiàng)極具代表性的民族運(yùn)動(dòng)。在社會(huì)多元化的發(fā)展過程中，我國(guó)與其他各國(guó)之間的文化交流逐漸開放，而舞龍也成了我國(guó)人民的一種代表性運(yùn)動(dòng)。高校作為直接向社會(huì)輸送綜合應(yīng)用型人才的教育機(jī)構(gòu)，也開展了舞龍教學(xué)，但是要想實(shí)現(xiàn)可觀的教育效果，就要在傳統(tǒng)教育模式上積極引進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)備，從而為學(xué)生的發(fā)展和我國(guó)傳統(tǒng)文化的宣揚(yáng)作出有利貢獻(xiàn)。