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        如何提高小學數(shù)學課堂教學效率

        2021-11-22 11:46:09周旭東
        讀與寫 2021年32期
        關鍵詞:效率小學生游戲

        周旭東

        (浙江省溫州市甌海區(qū)梧田蟠鳳小學 浙江 溫州 325000)

        數(shù)學是一門基礎課,在小學教學中尤為重要。因此,提高小學數(shù)學教學效果也對小學數(shù)學教師提出了更高的要求,即如何用最少的時間和精力獲得最佳的課堂教學效果。一堂課好不好,課堂效率高不高,最重要的標志是看教學效果如何,學生學了多少東西,預定的教學目標是否基本實現(xiàn)。使每一個學生在原有的基礎上,在知識、能力、思維上都有所提高。

        1.建立和諧的師生關系

        1.1 充分了解學生。在建立良好的師生關系之前,要充分了解學生的特點,根據(jù)學生的特點探索和安排更好的教學模式。只有這樣才能更好地幫助學生在課堂上學習,幫助教師更好地了解學生的學習狀態(tài),根據(jù)學生的學習狀況和學習特點進行更合理的教學安排,從而更好地引導學生,幫助學生進行更合理的學習指導,幫助學生學習進步。

        1.2 課堂上關注學生的學習過程。在課堂上,我們要充分了解學生在整個課堂上的學習狀況,以便更加關注學生的學習過程,更好地根據(jù)學生在整個課堂上的反饋來指導學習過程。同時,教師可以更好地調(diào)整自己的教學問題,更好地了解學生在課堂上的學習反饋,根據(jù)學生的特點進行更合理的教學安排,使自己的教學更有利于學生在課堂上的學習,從而更好地促進課堂教學效率的提高。

        2.巧妙地設計新課導入,激發(fā)學生興趣

        2.1 利用生活實際導入。其實,生活和數(shù)學是分不開的。在我們的生活中,經(jīng)常有許多有趣的案例與數(shù)學有關。在課前介紹的這個環(huán)節(jié),我們可以用這些生活中的實例作為介紹,這樣既能在課堂上迅速集中學生的注意力,又能讓學生感受到數(shù)學學習的魅力,這樣學生就能更好地利用生活來學習數(shù)學。利用現(xiàn)實生活中的課堂導入,還可以更好更快地引起學生在情感上的共鳴,使學生能夠更深刻地體驗數(shù)學學習的魅力,從而更好地幫助學生在課堂上專心學習數(shù)學。課前的介紹工作是課堂必不可少的一部分,因為在課堂介紹的過程中,我們可以更好地幫助學生關注課堂學習,課堂學習對學生來說尤為重要,可以更好地結合我們的課堂內(nèi)容和課堂氣氛,讓學生更好地感受到我們的課堂教學,真正提高生活質(zhì)量和課堂教學效率。

        2.2 利用趣味游戲導入。引入有趣的游戲可以更好的讓學生感受到我們課堂的魅力,因為小學生很容易被游戲所吸引,所以我們可以用游戲的引入來更快的吸引學生的眼球,讓學生能很快的投入到我們的課堂中,這樣在課堂上學習就會有重點,思維就會跳躍。此外,教師可以根據(jù)課堂上知識點的內(nèi)容設置游戲。這樣可以鼓勵更多的學生參與游戲,讓整個課堂變得更加有趣,讓學生在游戲的樂趣中很好地感受到我們的學習氛圍,同時,在游戲的樂趣中復習一些知識的方式,可以幫助學生鞏固知識,使學生的記憶力更扎實。

        2.3 利用競猜謎語導入。謎語的引入在小學數(shù)學課堂上的應用并不多,但謎語的運用,能很好地激發(fā)學生的積極思維,能更好地讓學生在不斷思考中復習知識,能更好地幫助學生加強對知識的復習,加深學生的理解,幫助學生掌握知識,能更好地融入我們的課堂,使學生有很好的課前積極思考的習慣,從而更好地提高學生在課堂上的學習效率,更好地引導學生樹立學習興趣,不斷突破自我,取得更全面的進步。

        3.教學手段要多樣化

        教學方法也應該有一定的多樣性,這樣才能更好的幫助學生融入我們的數(shù)學課堂,對于小學生來說,小學數(shù)學的知識比較枯燥,那么我們作為教師如何在課堂上通過各種有趣的方式呈現(xiàn)出如此枯燥的小學數(shù)學知識,如何提高學生容易理解的教學效果,這是我們作為教師應該積極思考的教學問題。因此,對于小學生來說,教學模式和教學手段必須多樣化,才能不斷滿足學生的好奇心。否則,教師一成不變的教學方法得到了固化,就不能吸引學生對課堂的好奇心和興趣,就會影響學生學習能力,影響課堂學習效率。

        4.在教學中要有效地應用激勵性語言

        我們應該鼓勵學生融入課堂教學,所以在教學過程中應該根據(jù)小學生的特點充分調(diào)整課堂教學過程,這對學生的學習是非常有幫助的。我們可以根據(jù)學生的特點進行教學,根據(jù)學生的教育需要設計課堂教學,合理使用一些激勵性語言。在這樣的課堂上,學生會有所收獲,在這樣的課堂上,學生會得到進步和提高。很多學生的數(shù)學學習興趣不高,我們可以合理運用一些激勵性語言,更好地提高學生的數(shù)學學習興趣,幫助學生激發(fā)數(shù)學學習興趣,提高數(shù)學學習的積極性,從而更好地提高學生的數(shù)學學習效率和學習能力。

        總之,小學生的數(shù)學教育是今后長期學習數(shù)學的基礎,因此在小學階段,教師應特別重視學生的數(shù)學學習,有效地控制學生的課堂情緒,有效的數(shù)學教學是提高數(shù)學課堂教學效率的關鍵。真正的效率不是讓學生掌握多少數(shù)學知識,而是讓學生在最短的時間內(nèi)有意識地學習,吸收數(shù)學知識,把我們的學習融入到我們的興趣中去。

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