陳宜暖

(福建省三明市沙縣金沙小學(xué) 福建 三明 365050)

前言

現(xiàn)代背景下，生本教育理念核心是學(xué)生，以生為本教育的本質(zhì)是圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念。語文作為小學(xué)階段最重要的課程，在新課改推進(jìn)中，如今各個(gè)領(lǐng)域都在迎合新課改體系，改良教學(xué)方法和思路，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)能力有效培養(yǎng)。小學(xué)語文教育需要貫徹生本理念，打造高效語文課堂，這對學(xué)生今后的發(fā)展與成長而言具有現(xiàn)實(shí)意義。

1.生本理念概述

所謂的生本理念說的就是教育中，教師將學(xué)生看作是課堂主體，一切教學(xué)內(nèi)容全部圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)。生本理念強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人翁。學(xué)校需要改變過去的師本教育模式，朝向生本教育發(fā)展。將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入探索學(xué)習(xí)，將知識(shí)徹底變成學(xué)生自己的能力。

2.小學(xué)語文生本理念貫徹必要性

面對時(shí)代的快速發(fā)展，如今社會(huì)為了提高教育有效性，需要改變教學(xué)思路，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的教育追求。小學(xué)語文教育有必要從語文素養(yǎng)、語用能力角度切入，為學(xué)生提供良好環(huán)境[1]。生本理念背景下，學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)主體，教師需要明白學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的體現(xiàn)意義，改良教學(xué)手段和教學(xué)方法。當(dāng)前小學(xué)語文教育雖然已經(jīng)在教育改革中獲得了進(jìn)步，但還是有許多問題。比如學(xué)生認(rèn)為課堂教學(xué)十分無聊，沒有提起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生無法產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情。生本理念可以讓課堂變得有趣、充滿活力，學(xué)生形成語文知識(shí)學(xué)習(xí)熱情，能夠主動(dòng)參與到語文知識(shí)學(xué)習(xí)過程之中。

3.小學(xué)語文教育生本理念貫徹方法

3.1 創(chuàng)建平等教育環(huán)境拉近師生距離。課堂教學(xué)中教師必須做到以身作則，在言傳身教中教學(xué)，確保語文教育有序進(jìn)行。教師教學(xué)的時(shí)候需要充分掌握生本理念教育追求，擺脫傳統(tǒng)教育思維。站在學(xué)生角度考慮問題，思考教學(xué)方法、教學(xué)方式[2]。讓學(xué)生能夠主動(dòng)、積極學(xué)習(xí)語文知識(shí)，完成語文教學(xué)過程。教師需要?jiǎng)?chuàng)建平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。語文教學(xué)期間教師應(yīng)做好學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)，體現(xiàn)生本理念價(jià)值和意義，使學(xué)生能夠產(chǎn)生語文學(xué)習(xí)興趣與熱情，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師布置教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，因?yàn)榄h(huán)境和諧，所以學(xué)生能夠迸發(fā)潛能、積極參與，提高語文學(xué)習(xí)效果與質(zhì)量。小學(xué)語文教學(xué)期間教師的有效引導(dǎo)十分重要，能夠提高教學(xué)有效性。

3.2 創(chuàng)新思路開發(fā)思維。語文教學(xué)過程中，知識(shí)點(diǎn)的講解，不是說教師簡單的將知識(shí)一股腦交給學(xué)生即可。教師有必要引導(dǎo)，更新教學(xué)模式[3]。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，跟進(jìn)學(xué)習(xí)需求，活躍學(xué)生思維活力。小學(xué)階段學(xué)生已經(jīng)形成了活躍的思維，小學(xué)階段語文教育中，教師作用十分突出。教學(xué)期間，教師做好教學(xué)資源整合，創(chuàng)造有趣、生動(dòng)的內(nèi)容吸引學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)積極性，集中學(xué)生注意力，快速進(jìn)入狀態(tài)，高效率學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.3 關(guān)注過程合理設(shè)計(jì)教學(xué)。教師必須貫徹生本理念，課堂教學(xué)期間體現(xiàn)學(xué)生主導(dǎo)性與積極性。學(xué)生需要多思考、多表達(dá)。教師有必要多關(guān)注學(xué)生想法與意見。課件準(zhǔn)備期間，合理選取素材，根據(jù)具體情況，讓學(xué)生能夠積極參與、主動(dòng)參與，學(xué)生找到自己感興趣內(nèi)容，明白自己在課堂中的地位，使學(xué)生形成學(xué)習(xí)熱情。

3.4 展開教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)有序開展。語文教育貫徹與落實(shí)生本理念應(yīng)重點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，合理使用語文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語用能力和實(shí)踐素質(zhì)。生本理念在課堂中的引用，做好教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，以學(xué)生心理特征作為主導(dǎo)因素，在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)實(shí)踐性意義，使學(xué)生活用知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)語文教育的生本理念貫徹體現(xiàn)的是當(dāng)前教改要求。語文教學(xué)融合生本理念能夠讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣，快樂、有趣的氛圍引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.5 情境教學(xué)吸引興趣。語文教學(xué)期間，情境教學(xué)是非常好的方式，情境教學(xué)能夠創(chuàng)造學(xué)生喜歡的課堂場景、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生主動(dòng)參與、積極參與。學(xué)生在熟悉的場景和氛圍中能夠放下戒備、主動(dòng)投入課堂之中，實(shí)現(xiàn)高效率的語文知識(shí)學(xué)習(xí)。比如學(xué)習(xí)《觀潮》一課的時(shí)候，學(xué)生大多沒有見過潮起潮落，更沒有見過錢塘江大潮的偉岸。為了吸引學(xué)生興趣，課堂中教師播放從網(wǎng)絡(luò)中下載的錢塘江大潮視頻，學(xué)生被畫面吸引，學(xué)生集中注意力，展開積極討論，活躍課堂氛圍，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。

結(jié)語

語文教育對生本理念的貫徹能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。語文教學(xué)必須堅(jiān)持學(xué)生課堂主體地位，利用情境教學(xué)方式，使學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)興趣、語文學(xué)習(xí)積極性。在良好課堂氣氛下獲得更好的課堂學(xué)習(xí)效果。教師需要轉(zhuǎn)變理念、思路、方法，優(yōu)化內(nèi)容、課堂結(jié)構(gòu)、模式，讓學(xué)生愛上語文學(xué)習(xí)，提高語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。