鄧晉生

(新疆阿克蘇地區(qū)新和縣第二中學(xué) 新疆 新和 842100)

隨著新課程改革的逐步出臺，初中體育教學(xué)受到了廣泛的關(guān)注，這不僅會影響學(xué)生的身體健康，還會影響思維和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。常規(guī)體育教學(xué)模式相對比較單一且無法吸引學(xué)生。所以如果想要通過簡單體育教學(xué)改進(jìn)初中體育教學(xué)的質(zhì)量可能比較困難。在體育教學(xué)上，使用信息技術(shù)目前對于體育教學(xué)來說一個很大的改進(jìn)，這大大提高了教師的在課堂上的表達(dá)和學(xué)生的理解，在體育教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果，因此，在初中體育教學(xué)中使用信息技術(shù)是提高我國體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

1.信息技術(shù)運用于初中體育教學(xué)中的意義

首先，通過有效地使用信息技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中體育的興趣，增加他們對初中體育教學(xué)的參與。傳統(tǒng)的體育教學(xué)只注重學(xué)生的基本鍛煉，而忽視了學(xué)生運動技能和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上的發(fā)展。在一個學(xué)科中，如果學(xué)生沒有良好的主動性，那么就無法提高教學(xué)的有效性。多媒體信息技術(shù)是通過使用一系列游戲視頻、豐富的游戲圖像和身臨其境的音樂來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，而游戲則增強(qiáng)了課堂氛圍，讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中。其次，當(dāng)面對具有挑戰(zhàn)性的體育技能鍛煉困難時，學(xué)生可以根據(jù)老師的指示，學(xué)習(xí)信息技術(shù)體能，詳細(xì)探索游戲?qū)W習(xí)技巧。在這方面，教師使用多媒體播放標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)視頻，以便學(xué)生可以提高他自己對體育教學(xué)的理解。最后，信息技術(shù)讓學(xué)生在了解運動技能方面變得輕松簡單，所以教師可以利用多媒體技術(shù)來不促進(jìn)學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生也能積極參與到體育教學(xué)過程中[1]。

2.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運用

2.1 有利于學(xué)生分析和解決問題。使用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生體育教學(xué)的參與度，在此過程中，老師還可以可以觀察、分析和比較學(xué)生，進(jìn)而更好的制定課程。因為體育課程中可以通過不同的體育技巧、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)關(guān)鍵點和常見錯誤來觀察到學(xué)生在體育教學(xué)中存在的不足，在這之后，老師能通過提出或回答學(xué)生的問題來提高學(xué)生的體育鍛煉技巧。例如，老師可以為學(xué)生提供一組模擬跳高設(shè)備，以便學(xué)生可以一起學(xué)習(xí)。需要注意的是，在進(jìn)行體育教學(xué)之前，老師需要首先觀察、比較、分析學(xué)生之間存在的差異，然后根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的教學(xué)。除此之外如果老師可以通過使用多媒體來向?qū)W生展示體育教學(xué)視頻，那么學(xué)生就可以將靜態(tài)的運動轉(zhuǎn)換為動態(tài)的運動，將抽象的體育動作表現(xiàn)得更加具體，這對于促進(jìn)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量來說是非常有利的。除此之外，在體育教學(xué)中使用音樂來烘托氛圍對于促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量來說，也是一個重要的前提，這樣可以讓學(xué)生能夠在一個積極的氛圍中學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生對體育教學(xué)的質(zhì)量，這對于學(xué)生后期的發(fā)展來說，是非常重要。

2.2 提高教師信息技術(shù)教學(xué)水平，提升信息技術(shù)教學(xué)效率。提高教師信息技術(shù)教學(xué)水平，提升信息技術(shù)教學(xué)效率一是教師要樹立正確的現(xiàn)代體育理念，有效地將信息技術(shù)運用到初中體育教學(xué)上。二是學(xué)校要加強(qiáng)教師的計算機(jī)技能和體育教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)的能力。隨著時間的推移，現(xiàn)代社會中越來越多的行業(yè)會使用到信息技術(shù)。所以將信息技術(shù)實施到初中體育教學(xué)，改變體育教學(xué)的環(huán)境，定期培訓(xùn)體育教師，組織運動會，相互交流教育經(jīng)驗，對于提高初中體育教師的整體水平來說，是非常重要的一個前提，除此之外，學(xué)校還可以鼓勵體育教師使用多媒體來幫助自己進(jìn)行教學(xué)，也能在最大程度上提高教學(xué)的質(zhì)量。

比如有些體育教學(xué)老師擅長籃球和田徑體育教學(xué)，但不擅長體操。但是班上有的學(xué)生體操“情有獨鐘”，那么教師可以充分利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。使用多媒體技術(shù)，可以讓學(xué)生認(rèn)識到體操運動的重要性，促進(jìn)學(xué)生體育教學(xué)的快速發(fā)展，也能最大程度上教育和提升學(xué)生關(guān)于體育教學(xué)上的認(rèn)識，增進(jìn)師生之間的交流，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的長期發(fā)展。

由此可見，提高教師使用信息技術(shù)的能力，可以有效促進(jìn)初中體育教育的發(fā)展，除此之外，教師也可以方便地利用多媒體技術(shù)發(fā)展國內(nèi)的各種體育項目，以滿足不同學(xué)生的不同體育愛好，組織針對性教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.3 有利于提高學(xué)生的運動技能。體育教學(xué)的主要功能之一是可以讓學(xué)生獲得某些運動技能。所以學(xué)生行為的發(fā)展應(yīng)該通過提高體育教學(xué)質(zhì)量來實現(xiàn)，并利用現(xiàn)代科技為學(xué)生尋找學(xué)生能夠接受的教學(xué)方式，而不是一味地通過授課的方式進(jìn)行教學(xué)。在這方面，現(xiàn)代信息技術(shù)的使用極大地影響了學(xué)生在觀察技能的發(fā)展，并在快速建立正確的學(xué)生感知方面發(fā)揮了積極作用。在體育教學(xué)過程中，體育教學(xué)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且還需要執(zhí)行很多復(fù)雜的體育動作和運動技能，所以，這對于學(xué)生的發(fā)展來說非常重要。但是就目前來說，我國體育教育還受到很多因素的影響，所以老師教學(xué)的質(zhì)量也受到了限制，但是在這種前提下，信息技術(shù)的發(fā)展就可以解決很多體育教學(xué)過程中存在的問題，進(jìn)而更好的促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

2.4 巧借信息技術(shù)，實現(xiàn)體育資源共享。在現(xiàn)代教育過程中，信息技術(shù)是重要的教具，體育教學(xué)也不例外。體育教學(xué)是學(xué)生獲取武動技能和知識的重要途徑。隨著信息技術(shù)的改革，信息技術(shù)已經(jīng)是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)。但是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，信息技術(shù)還是有點落后，所以教育機(jī)構(gòu)需要通過改進(jìn)自己的教育系統(tǒng)，共享資源來幫助學(xué)生更好的進(jìn)行體育教學(xué)，改進(jìn)現(xiàn)有的多媒體設(shè)備和信息技術(shù)，真正可以做到體育教育資源共享。除此之外，巧借信息技術(shù)，實現(xiàn)體育資源共享還可以讓老師通過使用先進(jìn)的教育工具來找到老師自己在教育過程中的定位，逐步加深學(xué)生對運動技能和知識的理解和獲取[2]。

3.結(jié)語

總的來說，初中體育對學(xué)生的身心健康影響很大。信息技術(shù)是現(xiàn)代教育中一種重要的教學(xué)方法，所以，教師應(yīng)靈活運用信息技術(shù)，樹立正確的教育理念，合理地提高自己運用信息技術(shù)的能力，進(jìn)而提高教育的質(zhì)量和效果。