鄭心育

(福建省德化第一中學(xué) 福建 德化 362500)

在我國，做好中學(xué)生的德育工作非常重要。高中學(xué)生雖然認知能力和理解力有所發(fā)展，但從青春期開始，背叛、自卑等觀念就影響了他們道德素養(yǎng)的順利發(fā)展。所以，為了更好地發(fā)揮德育教育作用，教師必須加大德育教學(xué)方式的創(chuàng)新。在本文中，著重分析和研究了高中德育教育的創(chuàng)新方法。

1.利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)建直觀情境

如果教師在高等教育的日常課程中僅僅一味地教授德育教學(xué)內(nèi)容，不僅最后會導(dǎo)致教育效果不理想，而且學(xué)生也會對教師的教學(xué)方式產(chǎn)生反感，感到枯燥。為解決這一問題，激發(fā)學(xué)生對德育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，教師可以積極利用先進的多媒體技術(shù)，創(chuàng)新德育教育的進行方式。事實上，利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)建直觀情境可極大地提高他們的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高他們的道德水平，進一步增強他們的學(xué)習(xí)積極性，使德育真正滲透到中學(xué)教育中成為可能。例如，在高中德育教育中，教師可以積極利用多媒體技術(shù)創(chuàng)造直觀情境，以達到更好的教學(xué)效果。而且，老師在解讀德育教學(xué)內(nèi)容時，教師可以使用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示某些照片或視頻。例如，視頻顯示一名老人在公交車上，但沒有人離開座位主動給老人讓座。奶奶過馬路，沒人扶她。被拍者隨意扔垃圾、破壞公共設(shè)施。學(xué)生了解這些負面行動，可以增強德育在他們心中的重要性，以增強他們的德育意識，進一步提高德育教育的教學(xué)效果[1]。

2.游戲化德育教育創(chuàng)新模式

以游戲為基礎(chǔ)的德育教育模式是一種創(chuàng)新的教育模式。學(xué)校將轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)的德育工作模式，并積極為德育實踐的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供重要支撐。在傳統(tǒng)的德育教育方式中，講道是最常見的教學(xué)方式，可以起到教育作用。但是，隨著教育的不斷發(fā)展和學(xué)生教育需求的不斷變化，講道的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。因此，教師必須創(chuàng)新教育教學(xué)模式。因此，逐漸發(fā)現(xiàn)了游戲化教育創(chuàng)新模式。教師可以通過開發(fā)具有特殊相關(guān)性的特定游戲來鼓勵學(xué)生積極參與，并允許學(xué)生通過游戲提升道德水平，同時實現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標?；蛘?，在體育老師的幫助下，老師可以讓學(xué)生為鍛煉做好準備，讓他們了解合作對加強團隊精神的重要性。由于對所謂的“安全游戲”的理解，“以幫助他們建立正確的集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德，為他們未來良好發(fā)展打下道德基礎(chǔ)。

3.選擇與實際相銜接的教材，豐富和創(chuàng)新德育教學(xué)資源

高中生不是學(xué)不好，大部分是不愿意學(xué)，極其缺乏學(xué)習(xí)主動性。這就需要高中教師忠實地堅持德育教材教學(xué)，豐富和創(chuàng)新德育教學(xué)資源，豐富學(xué)生思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。學(xué)生由于閱讀能力和知識有限，缺乏目標感和動力，大多數(shù)不了解現(xiàn)當(dāng)代著名人物。因此，教師應(yīng)著重介紹能夠激勵學(xué)生的榜樣。例如，歷史上司馬遷受過酷刑，但他寫了《史記》，劉垂青史。當(dāng)代的錢偉長原本就讀于清華大學(xué)歷史系。但在9月18日，為了國家發(fā)展他毅然決然的轉(zhuǎn)向物理學(xué)研究，最終取得了不錯的成績。最近推出的“感動中國人物”事跡等等，老師都可以向?qū)W生推薦閱讀，特別適合在讀的現(xiàn)高中生。讓同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，讓自己成長，擁有前進的目標[2]。

4.以學(xué)生為核心，開展主題班會

在德育教育過程中，最重要的是把學(xué)生放在第一位。然而，在教育過程之初，教師往往占據(jù)主導(dǎo)地位，沒有以學(xué)生為中心的理念，這無助于提高學(xué)生主動性策略的實施。因此，教師要想推動教學(xué)變革，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。當(dāng)開展專題課會議時，學(xué)生可以通過在中心課堂上發(fā)言來表達他們對德育的內(nèi)在感受和態(tài)度。這種形式是創(chuàng)新教學(xué)方法的有效方法之一，可以增強學(xué)生的德育觀念。例子：在高中德育過程中，為了激發(fā)高中生的積極性，教師可以通過開展主題班會來鞏固他們的主體地位。例如，教師可以選擇以“我心中的道德”為主題的主題班會。課堂會議允許學(xué)生先準備和糾正他們的語言邏輯，然后討論什么是道德或不道德，讓他們在講臺上自我發(fā)揮，這對加強他們的道德觀念很重要。每個學(xué)生說完后，教師進行補充。這可以提高他們的道德品質(zhì)，并提高道德教育效果，讓學(xué)生有機會實踐和培養(yǎng)他們的自主思考能力。

5.以課堂為落腳點，全面落實德育教育的創(chuàng)新和開展

高中是學(xué)生形成道德觀念的重要時期，新課改要求學(xué)生具備自己的思想道德體系、科學(xué)文化涵養(yǎng)，課堂成為教學(xué)德育教育的最重要、最主要的場所。如何進行道德教育，這必須要以課堂為立足點。然而，各個領(lǐng)域的教師只注重傳授科學(xué)知識，忽視了情感、行為、心理等的教育，導(dǎo)致學(xué)生在道德教育方面有很大的空白。高中學(xué)生學(xué)習(xí)的科目包括政治、歷史、語文、數(shù)學(xué)、物理、音樂或物理和化學(xué)等等，除此之外，還應(yīng)包括心理教育科目以及愛國教育等等。而且，德育不應(yīng)該僅是政治老師、班主任的事情，每個領(lǐng)域的教師都應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任[3]。

6.結(jié)語

總的來說，作為中學(xué)的研究者和教育者，應(yīng)該積極運用上述方法來創(chuàng)新德育教學(xué)方法，以提高學(xué)生的道德水平。此外，還應(yīng)探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提升學(xué)生對該內(nèi)容的興趣。在教學(xué)過程中，我們將德育融入學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面，采取一切可實施的教學(xué)方法，真正將德育與學(xué)生的實際聯(lián)系起來，使學(xué)生的道德水平得到真正地提高。