袁 芳

(陜西省榆林市定邊縣學莊學區(qū) 陜西 榆林 718600)

1.通過靈活多樣的晨讀內(nèi)容，拓寬學生的眼界

1.1 朗朗上口的古詩詞朗讀。古詩詞是中華經(jīng)典文化的重要組成部分，小學階段的古詩詞都具有非常重要的教育。同時，小學語文教材當中的古詩詞大多語言精煉，在朗讀的過程中也非常的朗朗上口。古詩詞的語言本身具有很強的美感，它的音律和意境都需要學生通過大聲地朗讀來進行體會和感悟。通過早晨的時間進行古詩詞的朗讀和背誦就能夠促使學生更好地體會古詩詞當中的內(nèi)涵，幫助他們更好地進行古詩詞的記憶。通過大量古詩詞的朗讀，學生不僅能夠積累更多的知識，同時還能夠在潛移默化的過程中陶冶情操，提高自身的審美水平。

1.2 具有趣味性的故事朗讀。在小學語文晨讀的過程中，教師可以引導學生閱讀一些具有趣味性的故事，尤其是一些童話故事往往能夠在情感上喚起學生對美好生活的渴望，讓他們通過晨讀以更加積極向上的態(tài)度來對待生活，同時也能夠在一定的程度上提高學生抗擊挫折的能力。很多童話故事當中蘊涵著許多人生哲理，這也能夠在潛移默化的過程中讓低年級的學生學會感恩，學會真誠的對待他人。而那些故事情節(jié)比較好的閱讀內(nèi)容則能夠在一定程度上激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，因此，趣味性的故事也可以作為晨讀當中的一個重要的內(nèi)容。

1.3 圖文并茂的繪本朗讀。在小學低年級語文教學過程中，繪本教學發(fā)揮著非常重要的作用。針對低年級學生的語文繪本往往具有圖文并茂的特點，而這些圖文并茂的繪本朗讀就能夠給學生帶來美的享受。繪本當中精美的插圖也能夠有效地激發(fā)學生學習的興趣。在晨讀的過程當中，閱讀繪本能夠讓學生更好地體會繪本當中的故事，讓他們得到情感上的熏陶，提高學生的藝術(shù)審美能力。通常來說，在晨讀的過程中，通過繪本的朗讀能夠幫助學生積累更多的語言素材，因此，教師可以組織學生利用早上的晨讀時間進行繪本朗讀，教師可以給學生推薦一些適合他們的繪本材料，例如《猜猜我有多愛你》《可愛的鼠小弟》等內(nèi)容。

2.通過豐富多樣的晨讀形式，激發(fā)學生的興趣

好的早讀不僅僅在于讀的內(nèi)容，同時和教師的組織方法也有著非常密切的關(guān)系。因此，教師就需要結(jié)合學生的實際情況，通過豐富多樣的程度形式激發(fā)學生的興趣。這樣才能夠讓學生在晨讀的過程中產(chǎn)生新鮮感。

2.1 教師示范，學生傾聽。由于小學低年級學生的知識積累是非常有限的，因此，教師在需要結(jié)合給學生做好示范，通過正確的示范發(fā)揮引導作用。具體來說，教師可以選擇一些趣味性比較強的朗讀材料讀給學生們聽。在讀的過程中，教師要充滿熱情，通過富有情感的語調(diào)來進行示范朗讀，通過這種方式也能夠為學生創(chuàng)設一定的學習情境，激發(fā)學生的想象力，這也能夠促使學生養(yǎng)成認真傾聽他人說話的好習慣。

2.2 學生聲情并茂的朗讀。在早讀的過程中，學生讀是重點。因此，教師需要組織學生聲情并茂地進行朗讀。學生朗讀的形式也是多樣種多樣的。具體來說，教師可以組織學生通過小組比賽的形式進行朗讀，讓學生以小組為單位，通過比賽機制激勵他們帶著興趣和熱情去進行朗讀。同時，教師還可以組織學生通過男女分角色朗讀的形式來進行練習，這非常適合對話比較多的課文。通過男女分角色朗讀，能夠幫助學生更好地體會人物的特點，從而促使他們更好的理解所要學習的內(nèi)容。除此之外，教師還可以組織學生以個人為單位進行個人展示的朗讀比賽。這樣在一定程度上能夠提高學生的語言表達能力，讓他們能夠更加大膽姐自然的展現(xiàn)自己。除此之外，在讀一些古詩詞的時候，教師還可以適當?shù)募由弦魳?，通過音樂輔助學生進行朗讀，為學生構(gòu)建良好的朗讀氛圍。由于低年級學生表現(xiàn)力比較強，在朗讀的過程中，教師還可以組織學生通過表演朗讀的形式來進行再讀，通過表演的形式學生的參與度更高，對于朗讀的內(nèi)容更加感興趣。在表演的過程中，學生通過動作表情以及語言來呈現(xiàn)朗讀的內(nèi)容，這就能夠進一步加深學生對于文字的理解。

結(jié)語

總而言之，在小學低年級語文教學過程中，晨讀發(fā)揮著非常重要的作用，通過有效的程度能夠幫助學生鞏固所學過的知識，激發(fā)學生語文學習的興趣，逐步提高學生的語文學習水平。在語文教學的過程中，教師要提升低年級語文晨讀的有效性就需要通過靈活多樣的晨讀內(nèi)容來拓展學生的眼界，包括朗朗上口的古詩詞，具有趣味性的故事，以及圖文并茂的繪本，都是比較好的晨讀內(nèi)容。同時，教師還需要通過豐富多樣的程度形式來激發(fā)學生的學習興趣，包括教師的示范朗讀，以及學生多種多樣聲情并茂地朗讀。只有這樣才，能夠有效地提高低年級語文晨讀的效果。