汪銀雪

(貴州省湄潭縣黃家壩街道小學(xué) 貴州 湄潭 564100)

思政教育有助于提升所培養(yǎng)人才的思想道德素質(zhì)、決定培養(yǎng)人才的主要價(jià)值觀念與世界觀的導(dǎo)向，是新時(shí)代立德鑄魂教育的主力軍。初中階段正是青少年獨(dú)立思想萌發(fā)且價(jià)值觀和世界觀易于走入歧途、亟待思想教育與政治站位引導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期，初中思想政治教師隊(duì)伍必須根據(jù)學(xué)情和時(shí)代的發(fā)展改革創(chuàng)新。基于此，筆者提出了鑄造新時(shí)代中學(xué)思想政治課堂守正創(chuàng)新之路的觀點(diǎn)和相關(guān)策略，并在本文中以此為核心進(jìn)行重點(diǎn)論述。

1.新時(shí)代中學(xué)思想政治課教師要有守正創(chuàng)新的意識(shí)和目標(biāo)

守正創(chuàng)新的內(nèi)在含義就是恪守正道，勇于改革和創(chuàng)新。確切地說(shuō)，恪守正道就是每個(gè)思想政治課教師都要對(duì)自己的職責(zé)精準(zhǔn)定位，充分意識(shí)到自己所肩負(fù)的重大責(zé)任。簡(jiǎn)而言之，新時(shí)代中學(xué)思政課教師在日常教學(xué)中做到永遠(yuǎn)把黨當(dāng)做社會(huì)主義教育事業(yè)和思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)者，要有立德樹(shù)人的意識(shí)并以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命和新時(shí)代思想政治課教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的最終目標(biāo)。

2.鑄造新時(shí)代中學(xué)思想政治課堂守正創(chuàng)新之路的有效策略

2.1 新時(shí)代中學(xué)思想政治課教師要有正確的站位與價(jià)值觀。恪守正道并不容易。中學(xué)思想政治課教師要反思自己是否真正理解黨的教育方針政策，能否正確解讀當(dāng)前國(guó)際和國(guó)內(nèi)政治形勢(shì)，是否認(rèn)清教育對(duì)國(guó)家建設(shè)、青年發(fā)展和祖國(guó)民族復(fù)興所起到的作用并做到了思政課與黨的路線的統(tǒng)一，力求用創(chuàng)新的課堂模式讓黨的理論和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想植根與學(xué)生們的頭腦中，讓學(xué)生們對(duì)繁雜的社會(huì)現(xiàn)象有辨識(shí)正誤的能力，認(rèn)同并以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為行動(dòng)指南。

2.2 新時(shí)代中學(xué)思想政治課教師要開(kāi)發(fā)課程的實(shí)踐性與探究性。中學(xué)思想政治課教師自己站位正確固然重要，更重要的是要發(fā)揮好教育階段對(duì)學(xué)生思想品德教養(yǎng)中堅(jiān)力量的作用，讓思想政治課堂的育人功能與鑄魂價(jià)值得到凸顯。此時(shí)，傳統(tǒng)的枯燥的口述與說(shuō)教式教育方式無(wú)法讓當(dāng)今思維敏銳與活躍的青少年動(dòng)心、動(dòng)情，內(nèi)心有所觸動(dòng)。思想政治課需要?jiǎng)?chuàng)新與改革。正如習(xí)近平總書(shū)記所提到的那樣，新時(shí)代的中學(xué)思想政治課教師要開(kāi)發(fā)課程的實(shí)踐性與探究性，讓學(xué)生們感到理論是融于社會(huì)實(shí)踐的，是歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，是每個(gè)人身邊發(fā)生的事，每個(gè)人都可以探究并形成自己看法，政治并不深?yuàn)W，也并不遙遠(yuǎn)。

為了開(kāi)發(fā)課程的實(shí)踐性與探究性，思想政治課教師要開(kāi)發(fā)校本資源，也要利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)等多元手段，創(chuàng)設(shè)人性化、開(kāi)放性、探究性與交互性強(qiáng)、與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系緊密的教學(xué)模式。例如，在處理初中九年級(jí)第二單元認(rèn)清基本國(guó)情的時(shí)候，筆者就讓學(xué)生們做了班級(jí)學(xué)生情況的統(tǒng)計(jì)與調(diào)查，學(xué)生們的民族類別不同、家庭居住地不同、經(jīng)濟(jì)情況也很大差異。筆者讓不同民族的學(xué)生從自身情況著手，以上述內(nèi)容為基點(diǎn)做了手抄報(bào)，并從一個(gè)虛擬的領(lǐng)導(dǎo)者的角度提出合理化的發(fā)展方案，最后讓班級(jí)內(nèi)精通信息技術(shù)的學(xué)生組成編輯小組整理成幻燈片在班級(jí)內(nèi)展演出來(lái)，讓學(xué)生們觀摩討論。學(xué)生們以小推大，對(duì)中國(guó)的基本國(guó)情就有了較為清晰的認(rèn)知。而在這樣的活動(dòng)中，基本國(guó)情知識(shí)需要教師的闡釋，教師要把握其政治性與學(xué)理性；而學(xué)生們則從自己的生活實(shí)際出發(fā)，用親眼所見(jiàn)、親身感悟來(lái)佐證，實(shí)現(xiàn)了課程理論性知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的自我探究、發(fā)現(xiàn)與總結(jié)整理以及學(xué)生們的主體地位與教師的引導(dǎo)作用的完美結(jié)合。這樣的課程是活潑的有溫度和思考的課程，學(xué)生們不僅愛(ài)聽(tīng)，也愛(ài)在課下拓展與研究，在他們眼中，政治課堂是一門新奇的能讓他們思想得到洗滌且充滿探究?jī)r(jià)值的課堂。

2.3 新時(shí)代中學(xué)思想政治課教師要做到信仰與生共勉。具有守正創(chuàng)新意義的新思想政治課堂改變了傳統(tǒng)思想政治課堂中教師單向輸出的思想灌輸行為，讓教學(xué)變成了學(xué)生們孜孜不倦探究、在實(shí)踐中抽絲剝繭見(jiàn)理論真理的思索陣地，也是學(xué)生們的思想感悟與教師的思想感悟逐漸合拍共勉的課堂，這才是立德鑄魂的最高境界。例如，在《關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展—走向共同富裕的道路》這一章節(jié)中，筆者展示了遵義市自2008年以來(lái)的變化，讓學(xué)生們看到遵義市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖、全國(guó)高速公路網(wǎng)中涉及遵義路段的高速網(wǎng)分布圖，引領(lǐng)學(xué)生們課下去看遵義市新舟機(jī)場(chǎng)、遵義與桐梓火車站旅客川流不息的場(chǎng)景，讓學(xué)生們自己舉例說(shuō)明自己家庭消費(fèi)水準(zhǔn)的變化等。筆者把自己對(duì)家鄉(xiāng)變化的欣慰、對(duì)國(guó)家對(duì)革命老區(qū)遵義建設(shè)政策的支持的感激都融入到教學(xué)中，而學(xué)生們?cè)谙嚓P(guān)事實(shí)面前、在自己親身的感悟中不由自主地接受教師的引導(dǎo)，師生都會(huì)在課堂結(jié)束時(shí)內(nèi)心中都形成了對(duì)國(guó)家的愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)與家鄉(xiāng)發(fā)展的熱切期望，這就是思想政治課堂的教育效果。

綜上所述，思想政治課教師是教育階段學(xué)生思想品德教養(yǎng)的骨干力量，中學(xué)思想政治課教師要有良好的政治覺(jué)悟與正確的政治站位，在教學(xué)中不斷思考與進(jìn)取，鑄造新時(shí)代中學(xué)思想政治課堂守正創(chuàng)新之路，高效完成對(duì)青少年立德鑄魂的任務(wù)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格的人才而不斷探索。