秦娟娟

(安徽省濉溪中學(xué) 安徽 淮北 235000)

引言

基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)提出的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》明確指出:英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近實際、貼近生活貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源;要積極利用音像、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道。人教版普通高中英語新教材中在每一單元都設(shè)置了video time這一環(huán)節(jié)，目的就是體現(xiàn)新媒體時代下語言學(xué)習(xí)和運用到新途徑病發(fā)展相關(guān)技能。這就是新課標(biāo)新提出的“看”(viewing)，視頻內(nèi)容的選擇和主題相關(guān)，是單元主題的拓展與深化。有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的文化視野。

1.視聽說課的優(yōu)勢

1.1 直接接觸地道表達(dá)。在高中英語教學(xué)中,教師在給學(xué)生提供有鮮明時代感的、生活氣息濃厚的、具有多元文化的課程資源的同時還能展現(xiàn)語言表達(dá)的逼真形式，其生動的語言情景，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確到位地理解語言以及語言所要表達(dá)的意思，并能直觀形象地解決許多傳統(tǒng)教學(xué)中解決不了的難題。

1.2 提高學(xué)生求知欲和興趣。視聽說教學(xué)中大量的圖片圖片音頻視頻動畫，能最大程度地刺激學(xué)生的視覺、聽覺和觸覺等感官,極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲讓學(xué)生在生動情境下“自然而然”地捕捉語言關(guān)鍵最佳信息,并在這一基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的雙向能力,為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造條件。

1.3 間接地培養(yǎng)跨文化意識和能力。語言是文化的縮影，充分利用影視教學(xué),直觀地向?qū)W生注入英語國家相應(yīng)的文化背景知識,全面關(guān)注中英思維方式的對比和文化的差異,可以更好地增強(qiáng)學(xué)生語言使用的跨文化意識,進(jìn)一步提高跨文化交際能力。

2.視聽說課例及分析

人教版普通高中英語教材2017版每單元都有video time環(huán)節(jié)，本文以人教版高中英語必修二Unit1 Cultural Heritage為例。

教學(xué)對象：高中一年級

Teaching process

Step 1.Leading in

1.Watch a video

What does the video mainly tell us?

[分析與思考] 導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過看圖片和短視頻激活學(xué)生的話題背景知識，讓學(xué)生討論文化遺產(chǎn)，猜這節(jié)課我們要學(xué)什么文化遺產(chǎn)，并簡單回答和話題相關(guān)的兩個問題。通過圖片短視頻創(chuàng)造了真實的主題場景喚醒了學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗，調(diào)動了學(xué)生新的認(rèn)知興趣和需求。

Step 2.While viewing

Students read the sentences carefully and guess whether they are true or false,then students view the video.

[分析與思考]看聽結(jié)合,高中階段的視頻教學(xué)要將看和聽有機(jī)結(jié)合。學(xué)生第一遍觀看視頻時關(guān)閉英文字幕,將注意力集中在畫面上。首先，讓學(xué)生先看有關(guān)長城具體信息的表述，然后通過觀看視頻驗證這些表述是否正確，以獲得對視頻的具體信息的理解。再次過程中教學(xué)生理解視頻中可能出現(xiàn)的生詞。

Step 3.After viewing

(1)Work in groups to talk about some questions about how to help protect and take care of them?

(2)Make a declaration and dub the video.

[分析與思考]讓學(xué)生觀看視頻，了解和獲取視頻中人物的相關(guān)信息并以補(bǔ)充完空格方式得出，鍛煉學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。讓學(xué)生宣讀保護(hù)文化遺產(chǎn)的誓言和配音視頻，是對于視頻中普通人保護(hù)長城的片段進(jìn)行情感升華，促進(jìn)學(xué)生對中外文化的而理解和對優(yōu)秀文化的認(rèn)同。

2.1 課前精心準(zhǔn)備。前期準(zhǔn)備是英語視聽教學(xué)的必備工作,俗話說得好“工夫在平時”。教師除了借助新教材本身所通道視頻音頻和插圖外，也可以多觀看和搜集各種題材的英語影視片，多設(shè)問和分析使用什么水平的視頻才合適教學(xué)，使學(xué)生從中受益。

2.2 課外輔助延伸。課外學(xué)習(xí)是教學(xué)補(bǔ)充和延伸的一種輔助手段,它能起到鞏固和深化課堂視聽教學(xué)的效果。教師可以根據(jù)學(xué)生興趣和水平選擇一些適中的視聽材料,在課外興趣小組中充分運用課堂學(xué)到的聽力技巧進(jìn)行視聽強(qiáng)化訓(xùn)練，如角色扮演，研究性學(xué)習(xí)，社會實踐，公益活動。

結(jié)語

本文是基于本次新教材改革，對視聽說的教學(xué)方法進(jìn)行的初步探索和嘗試。教師要更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，充分利用新教材的優(yōu)勢特點，注重教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法的選擇，教師充分利用多媒體讓學(xué)生多模態(tài)的練習(xí)幫助學(xué)生獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度。