劉爭春

(沈陽大學(xué)體育學(xué)院 遼寧沈陽 110091)

2021年6月5日，在CUBA八強賽北京大學(xué)對戰(zhàn)中國礦業(yè)大學(xué)的比賽當中，出現(xiàn)了較為有爭議的一幕。在第二場比賽中，北京大學(xué)故意罰球不中，將比賽“拖入”加時，最終以總分優(yōu)勢淘汰中國礦業(yè)大學(xué)，進入四強。這一引發(fā)爭議的操作，將CUBA又一次帶出“圈”，讓更多的“圈外人”關(guān)注到這一籃球賽事。CUBA即中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽，從1998年舉辦首屆比賽至2021年，已成功舉辦了23屆。目前，CUBA已經(jīng)不僅僅是一項籃球賽事，更是一項籃球品牌。改革發(fā)展至今，CUBA無論是從賽事的規(guī)模、競賽的水平還是人才的孵化方面，都已經(jīng)成為當之無愧的中國體育界頂級籃球業(yè)余聯(lián)賽，由于參賽運動員都是高校學(xué)生，CUBA也通過賽事在高校中滲透和沉淀著體育文化的氛圍，為我國各大高校的籃球發(fā)展指明了道路，也為我國籃球賽事向著更高層面的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

作為我國籃球人才的預(yù)備役，CUBA近些年來為國家培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的籃球運動員，他們通過CUBA嶄露頭角，逐漸走向職業(yè)化的球隊，成為職業(yè)籃球隊員，其中較為優(yōu)秀的甚至進入國家集訓(xùn)隊，成為我國籃球運動的新鮮血液，在國際賽事當中為國爭光。雖然CUBA經(jīng)過多年的改革與發(fā)展，已經(jīng)可以與世界級的賽事相媲美，但目前仍存在著一些不足，這直接影響著我國高校籃球隊的長遠發(fā)展。CUBA與高?；@球隊的未來，還需要在不斷地汲取經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)中，守正創(chuàng)新，走出一條更加寬闊的大道。

1 高?；@球隊發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 CUBA球員與CBA銜接不夠順暢

在校園籃球與職業(yè)籃球之間的壁壘被逐漸打破的如今，大學(xué)生球員加入高校校隊、參加CUBA的目的也更為明確，不再只是單純地為了爭取學(xué)分而參與籃球比賽，他們當中的很多人，最終目的是CBA。雖然CUBA成立的初衷之一，就是為CBA輸送職業(yè)的籃球人才，但經(jīng)過二十余年的發(fā)展，這一“后備庫”的人才儲備情況卻不盡如人意。盡管從理論上來說，CUBA的球員在畢業(yè)之后，年齡正好可以與CBA球員的年齡形成無縫銜接，但在多年的實際發(fā)展當中，卻只有少部分的CUBA球員能夠順利進入CBA[1]。CUBA的球員由于不是專業(yè)的運動員出身，日常的訓(xùn)練也與專業(yè)的籃球運動員有著較大的差距，因此二者不論是從身體素質(zhì)，還是籃球基礎(chǔ)、技術(shù)等方面都存在著較大的差距。職業(yè)俱樂部的發(fā)展是需要營利的，因此，以營利為目的的職業(yè)籃球俱樂部，更愿意從專業(yè)的籃球運動員中進行選拔，這樣的運動員更能夠適應(yīng)職業(yè)的籃球比賽。CUBA的運動員都是業(yè)余選手，對于職業(yè)比賽多樣性的打法和位置調(diào)整難以適應(yīng)，因此若從CUBA中選拔運動員，就會增加俱樂部運營的風(fēng)險，阻礙俱樂部的發(fā)展。

1.2 學(xué)訓(xùn)矛盾一定程度上阻礙了CUBA隊員籃球水平的提升

由于CUBA的資格限制，所有報名的參賽隊員必須是全國各高等院校通過統(tǒng)一的招生考試錄取并有正式學(xué)籍的在校就讀的全日制本科生、?？粕把芯可Ｗ鳛閷W(xué)生，CUBA隊員的第一要務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，只有在完成了既定學(xué)業(yè)目標之后，參與籃球賽事才是他們發(fā)展的第二“事業(yè)”。因此，CUBA的隊員都無可避免會面臨學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的無法平衡。當前，各大高校CUBA的隊員大多都是經(jīng)過特別招考選拔的體育特長生，這部分學(xué)生在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，本身就與普通招考的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和文化水平方面存在著一定的差距，進入大學(xué)后，他們不僅要面對更加深奧的知識文化課程的學(xué)習(xí)，還要面對籃球訓(xùn)練和比賽的壓力，往往難以兼顧[2]。雖然目前很多高校為了選拔體育特長生，讓他們能夠在一些大型的體育賽事中為學(xué)校爭光，在學(xué)分方面都會給予他們一定的減壓政策，但學(xué)訓(xùn)矛盾的客觀存在，還是會不同程度地影響到他們的日常訓(xùn)練，進而阻礙他們籃球水平的進一步提升。與之相較的專業(yè)運動員，一般情況下每天的訓(xùn)練時間都不會低于5h，而CUBA的隊員每天的訓(xùn)練時間基本維持在2h左右，因此在相同的年齡階段下，專業(yè)運動員有著充足訓(xùn)練時間的保障，就會有更為明顯的技術(shù)提升。

1.3 高?；@球隊的后勤保障不到位

眾所周知，體育訓(xùn)練是十分艱苦的，運動員往往需要消耗巨大的體力來完成高強度的訓(xùn)練，因此，缺乏專業(yè)的后勤保障團隊也是多年來高?；@球隊發(fā)展受限的原因之一。在一般的綜合類院校，考慮到食堂經(jīng)營的成本問題，后勤集團基本不會為CUBA球員建立專門的餐廳或在專門的時間段為運動員提供餐飲服務(wù)，這就使得白天忙于專業(yè)課程學(xué)習(xí)、只能在課后進行籃球訓(xùn)練的CUBA球員不能在訓(xùn)練結(jié)束后正常就餐。運動員的餐飲時間及餐飲質(zhì)量得不到保障，不利于運動員身體素質(zhì)的提升[3-4]。此外，除了餐飲，醫(yī)療也是基本的后勤保障之一。當前，除醫(yī)學(xué)類專科院校之外，國內(nèi)高校中的校醫(yī)院醫(yī)療水平普遍偏低，大多只能治療一些常見疾病，對于CUBA球員在訓(xùn)練或比賽過程中出現(xiàn)的意外傷害，往往無法及時開展專業(yè)的救治，容易耽誤最佳治療時間，對運動員造成二次傷害。再者，校醫(yī)院人手不足，不能為籃球隊配備專業(yè)的隊醫(yī)，也是醫(yī)療保障不到位的常見原因。除此之外，高校籃球隊的訓(xùn)練場地、訓(xùn)練器材以及比賽裝備等硬件設(shè)施也無法與專業(yè)的籃球隊相比較，因為CUBA影響力不及CBA，也沒有俱樂部的資金支持，缺少經(jīng)費，因此后勤保障往往不到位。

2 高?；@球隊高質(zhì)量發(fā)展的對策

2.1 建立校企合作，實現(xiàn)新的人才輸送模式

校企合作是未來高?；@球隊發(fā)展最具前景的道路。一方面，作為CBA人才儲備庫的CUBA，其隊員雖然與專業(yè)的籃球隊員相比還存在一定的差距，能夠進入職業(yè)俱樂部的隊員實屬鳳毛麟角，但他們也有自身的優(yōu)勢，學(xué)校可以轉(zhuǎn)換培養(yǎng)思路，讓他們能夠有更多的職業(yè)選擇。我國是一個體育大國，在體育界內(nèi)，除專業(yè)的頂級聯(lián)賽之外，還有許多民間的業(yè)余比賽也發(fā)展得較好?；诖?，許多企業(yè)在招聘人才時，對自身具有突出特長的大學(xué)生都十分青睞，甚至?xí)聘皲浻?。因此，學(xué)校可以多與校外企業(yè)開展交流，比如組織一些比賽，讓企業(yè)能夠從中選拔優(yōu)秀的籃球人才，在增進校企合作的同時，也為高?；@球隊員找到一條新的就業(yè)道路[5]。高?；@球隊員除了籃球特長外，其文化知識素養(yǎng)比專業(yè)的籃球運動員高，進入企業(yè)工作完全能夠勝任，企業(yè)招聘這些隊員，不會存在資源的浪費，反而可以“物盡其用”，實現(xiàn)雙贏。

另外，CUBA作為頂級的業(yè)余聯(lián)賽，其自身的品牌知名度也是一種資源。在科技發(fā)展越來越迅猛的今天，以往的賽會制基本已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹骺蛨?，這一調(diào)整，使CUBA完全成了一種校園文化，主場隊伍在其本校內(nèi)開展比賽，勢必會將比賽氛圍拉高，這時學(xué)校就可以進行外聯(lián)，拉動校外企業(yè)的資金注入，不僅為球隊帶來了可觀的經(jīng)費，也是企業(yè)宣傳自身的最佳時機。如今互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，新媒體的運用也可以為CUBA帶來新的生機。利用網(wǎng)絡(luò)短視頻等時下最為流行的網(wǎng)絡(luò)傳播工具，可以讓全國的高?；@球隊“活”起來，隨時隨地分享球員日常訓(xùn)練及比賽狀況，不僅能夠促進隊員籃球水平的提升，使其成為“高校球星”，更能夠讓高?；@球隊得到更多資本的關(guān)注，有利于實現(xiàn)CUBA品牌商業(yè)化，促進CUBA的發(fā)展。

2.2 創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，提升高?；@球隊員綜合水平

要提升高?；@球隊員的綜合水平，可以從兩個方面進行著手。首先是在隊員的選拔上。高?；@球隊員的選拔有兩種途徑，一是統(tǒng)一招考時特殊選拔的體育人才，二是在普通大學(xué)生中發(fā)掘的體育人才。為進一步擴大高?；@球隊的人才選拔范圍，讓更多擁有籃球愛好及特長的中學(xué)生能夠順利進入高校學(xué)習(xí)，CUBA可以成為連接的橋梁。開辦籃球夏令營和冬令營就是一種上佳的人才選拔模式。夏令營可以作為優(yōu)秀人才選拔的基地，讓擁有籃球愛好及特長的中學(xué)生能夠接觸高?；@球隊員及更加專業(yè)的籃球教練，實現(xiàn)雙向交流，激發(fā)中學(xué)生的籃球激情，選拔出優(yōu)秀的人才。而冬令營則可以作為提升籃球?qū)I(yè)技術(shù)的搖籃，將通過夏令營選拔出的人才集合在一起進行集中訓(xùn)練，既可以使優(yōu)秀的人才之間實現(xiàn)相互交流學(xué)習(xí)，也有助于提升他們的籃球水平[6]。在普通大學(xué)生中發(fā)掘人才方面，學(xué)校各院系之間可以經(jīng)常舉辦籃球比賽，在增進學(xué)生集體榮譽感的同時，也為高?；@球隊選拔人才提供了便利，能夠讓更多優(yōu)秀的人才進入籃球隊，為校爭光。

其次，要科學(xué)合理地規(guī)劃訓(xùn)練。高?；@球隊員不能全天候進行籃球的訓(xùn)練，因此，在有限的訓(xùn)練時間中，就要爭分奪秒地利用好，不可隨意浪費。為了使隊員的訓(xùn)練更加專業(yè)，學(xué)校可以聘請專業(yè)的職業(yè)籃球教練，使球隊從個人能力到團隊配合能力都得到有效的提升。球隊訓(xùn)練的時間要科學(xué)合理，不能為了訓(xùn)練而給隊員造成高強度的身體壓力，也不可過多耽誤其學(xué)業(yè)，導(dǎo)致其學(xué)業(yè)荒廢。可以利用寒暑假時間，與CUBA夏令營、冬令營合作，將新人才的選拔與隊員自身水平的提高有機結(jié)合，形成人才培養(yǎng)的新型機制。

2.3 提高后勤保障能力，解決高效籃球隊后顧之憂

要解決好高?；@球隊的后勤保障問題，可以從餐飲、醫(yī)療及硬件設(shè)施配備3個方面進行。餐飲方面，學(xué)校可以為后勤集團提供充足的資金保障，讓后勤集團為籃球隊設(shè)立獨立的餐廳或根據(jù)籃球隊訓(xùn)練的時間，為其開辦特殊時間段的供餐，并且根據(jù)籃球隊員訓(xùn)練的強度，搭配好營養(yǎng)合理的餐飲，為運動員身體素質(zhì)的提升提供有效的營養(yǎng)保障。醫(yī)療方面，學(xué)?？梢詾榛@球隊聘請專業(yè)的隊醫(yī)，隊醫(yī)除了要有專業(yè)的創(chuàng)傷護理能力外，還要能夠臨場應(yīng)變，為意外傷害的隊員進行及時的救治，緩解其癥狀，為后續(xù)的治療爭取寶貴的時間。除此之外，隊醫(yī)還要有一定的康復(fù)知識，能夠在日常的訓(xùn)練中幫助隊員調(diào)整好身體狀態(tài)。硬件設(shè)施配備方面，學(xué)校要為籃球隊提供更加專業(yè)的訓(xùn)練場地、訓(xùn)練器材，在比賽期間，為他們提供更加專業(yè)的運動裝備，保障他們?nèi)松戆踩耐瑫r，也有助于提升他們的比賽成績。

3 結(jié)語

發(fā)展高?；@球文化，培養(yǎng)優(yōu)秀籃球人才，是CUBA的使命所在。隨著時代的不斷發(fā)展變化，高?；@球隊也要認清自身存在的局限，最大限度地解決阻礙其發(fā)展的障礙，讓CUBA成為高?；@球發(fā)展的“助燃劑”，推動高?；@球發(fā)展更上一層樓。