卜亞男

(河北省隆化縣章吉營學(xué)區(qū)中心校 河北 隆化 068100)

培養(yǎng)策略在我國現(xiàn)階段的英語教學(xué)和中等教育階段，教師非常注重學(xué)生英語語言技能的習(xí)得，往往無法讓學(xué)生適應(yīng)考試，取得更好的成績。這種教育模式的使用對學(xué)生有明顯的負(fù)面影響，降低了初中和初中學(xué)習(xí)英語的動力和愿望，并表現(xiàn)出明顯的堅(jiān)持現(xiàn)象，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，而且影響他的學(xué)習(xí)的效果。這無助于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，他需要得到改進(jìn)和控制。在此背景下，在英語初中教學(xué)中，注重學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展就顯得尤為重要。

1.以學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)劃為引導(dǎo)，提升自主學(xué)習(xí)能力

所謂"授人以魚不如授人以漁"，教育也是如此。初中英語教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自發(fā)學(xué)習(xí)能力。它也消耗更多的能量，但效果有待提高。大多數(shù)英語教師在課前準(zhǔn)備課程。這樣的教學(xué)有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力。他們無法取得支配地位，學(xué)生始終處于被動狀態(tài)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排課程。例如，它提高了學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的能力，從而提高了他們的學(xué)習(xí)效率[1]。

2.營造良好學(xué)習(xí)氛圍

在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教師還需要有效地營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)活動，避免明顯的壓抑等不良情緒。在學(xué)習(xí)英語的過程中。我很擔(dān)心學(xué)英語會很困難。在此背景下，教師首先應(yīng)注重建立良好的師生關(guān)系，使師生處于同一位置，以免影響溝通的效果。學(xué)生老師，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為老師很棒。在有效建立師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)生往往會逐漸對教師失去信心，避免濫用教師權(quán)威，從而更積極地質(zhì)疑自己。一個簡單的教育以及一個多角度的學(xué)習(xí)資源。更好的教材。這有助于在各種學(xué)習(xí)路徑中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。此外，為營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師應(yīng)以課堂教學(xué)為主，讓學(xué)生在課堂上不被動，讓學(xué)生在課堂上盡情玩耍。進(jìn)一步鼓勵學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

大多數(shù)初中生都有強(qiáng)烈的好奇心，為了激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，教師必須采用符合學(xué)生特點(diǎn)的有效教學(xué)方法。例如，您可以在享受多媒體的同時計(jì)算當(dāng)前時間并創(chuàng)建課程。學(xué)生看到美麗的女孩在跳舞，男孩在游泳，以及小狗在觀看的視頻?，F(xiàn)在，每個學(xué)生都是美麗的。老師閱讀圖片后，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，說出Shes dancing. They are swimming. Its watching 這三個句子時。學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的并移動到當(dāng)前時間。它激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語。又如：教師必須研究書本的內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，唱歌才能滿足學(xué)生的好奇心。可以支持長期穩(wěn)定的思維。老師可以從一月切換到十二月。學(xué)生的英語單詞被記錄在歌曲中，學(xué)生可以通過教歌曲來學(xué)習(xí)和吸收這些單詞。

4.引導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有當(dāng)學(xué)生知道如何使用它來獲取知識時，他們才能真正應(yīng)用所學(xué)。因此，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力非常重要。學(xué)生只有通過學(xué)生培養(yǎng)的自學(xué)能力，才能主動從知識中學(xué)習(xí)。首先，學(xué)生必須養(yǎng)成單獨(dú)準(zhǔn)備的習(xí)慣。例如，教師在放學(xué)后為學(xué)生做好準(zhǔn)備，課前2分鐘測試學(xué)生的準(zhǔn)備情況，鼓勵學(xué)生做好，并督促學(xué)生養(yǎng)成做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的耐心，提高他們的英語聽力、閱讀和溝通技巧也很重要。教師可以使用錄音機(jī)向?qū)W生傳授相關(guān)的英語知識，提高他們的聽力和閱讀能力。例如，教師可以適當(dāng)組織英語發(fā)音比賽、素描演示等，讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的溝通技巧，提高英語口語水平。培養(yǎng)學(xué)生自覺練筆的習(xí)慣。例如，如果您正在分析災(zāi)害單位，則文本指的是自然災(zāi)害。學(xué)生掌握了課程內(nèi)容后，可以組織撰寫一篇關(guān)于汶川地震的作文。通過這種方式，學(xué)生使用了大量的數(shù)據(jù)訪問，這有助于提高學(xué)生的自學(xué)和寫作技巧[2]。

5.結(jié)語

總的來說，在初中培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)英語的能力是非常重要的，這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于滿足學(xué)生的需求。初中生為了自己的成長然而，目前中學(xué)英語教學(xué)仍存在缺陷，以往的教育理念不利于學(xué)生自主性的發(fā)展。因此，教育工作者應(yīng)以自學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，提高自學(xué)技能。激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)自主性。指導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，才能第一時間保持學(xué)生的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生積極參與教育，提高綜合閱讀能力，為教育質(zhì)量做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教育和學(xué)習(xí)的發(fā)展和全面進(jìn)步。