陳文靖

(貴州省播州區(qū)龍坪鎮(zhèn)中心幼兒園 貴州 遵義 563100)

幼兒教育一直是我國教育事業(yè)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在不斷探索更好的教學(xué)方式的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，在幼兒教育中加入游戲的元素，效果是十分不錯(cuò)的。幼兒階段，對(duì)于書本枯燥的認(rèn)詞識(shí)字是沒有太大的興趣的，但是對(duì)于游戲就截然不同了，有了游戲元素的加入，幼兒的教育內(nèi)容也會(huì)更加豐富，教育效果也會(huì)得到有效的提升。

1.游戲教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的實(shí)施意義

1.1 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在幼兒園教育中，興趣是激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)需求的主要?jiǎng)恿?，如果孩子想學(xué)習(xí)知識(shí)，他們需要對(duì)知識(shí)有濃厚的興趣。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)新事物充滿了好奇心，所以根據(jù)這一特點(diǎn)，在學(xué)前教育中引入游戲教學(xué)方法可以極大地提高兒童的學(xué)習(xí)熱情。在一般情況下，孩子們會(huì)不自覺地將自己代入游戲節(jié)奏中去，比如在拋硬幣游戲中他們會(huì)主動(dòng)猜正反面，在丟手絹游戲中他們能集中注意力看看手絹會(huì)丟在那里等等。通過做游戲的方法結(jié)合幼兒園教育，孩子們將變得充滿活力，非?；钴S，他們對(duì)知識(shí)的渴望也將不斷增長。

1.2 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些孩子不愿學(xué)習(xí)，無法安心持久的學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谒麄兛磥?，學(xué)習(xí)對(duì)他們來說很無聊，毫無意義，單純的課本文法引起他們的注意。游戲的形式深受孩子們的喜愛，他們從游戲中學(xué)到的東西印象會(huì)更深刻。從游戲過程中體現(xiàn)出來的東西比如合作學(xué)習(xí)、友好交流是孩子們更容易接受的內(nèi)容，那么孩子們的日常行為和想法也會(huì)受到一定影響，有利于他們從小養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

1.3 培養(yǎng)小朋友的良好品格。在這個(gè)身心發(fā)展處于萌芽期的時(shí)候，孩子們很容易受正面或者負(fù)面的影響，對(duì)他們的未來可以說是關(guān)鍵時(shí)期。那么通過一些益智類的游戲，向孩子們傳達(dá)正向知識(shí)，這將對(duì)他們的未來成長產(chǎn)生重大影響。例如，講故事猜故事名字，大灰狼與小紅帽的故事，這個(gè)故事大概是小朋友們都聽過的故事，那么從其中可以得出，做壞事是不可取的，要時(shí)刻保持善良，諸如善良、誠信等優(yōu)良品德的知識(shí)，是每一個(gè)孩子在這個(gè)時(shí)期都需要接受的教育。通過一個(gè)簡短而有趣的故事，孩子們可以進(jìn)入故事情節(jié)，有了情節(jié)的帶入，孩子們更易于理解其中的道理。

2.故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 幼兒園教師積極引進(jìn)游戲教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方式。目前，基于游戲的教學(xué)方法在中國幼兒園領(lǐng)域的推廣還不夠到位，大多數(shù)幼兒園教師仍處于原始且單一的教學(xué)方式，相比較來說有些死板，不夠靈活。所以教師整體素質(zhì)上要進(jìn)行全面改革，要學(xué)會(huì)找方法，通過對(duì)實(shí)際情況的分析，正確的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，主動(dòng)將游戲的趣味性教學(xué)帶入課堂。因此，幼稚園應(yīng)努力加強(qiáng)與教師相關(guān)的教育，并探討未來趣味游戲教育方式的相關(guān)改革。同時(shí)，可以組織學(xué)校教師去一些示范性幼兒園參觀學(xué)習(xí)，為自己的教學(xué)方式改革做良好的參考。

2.2 選擇有益于孩子們的游戲類型。游戲方向的選擇是非常重要的，要選擇表達(dá)積極意義的趣味游戲，因?yàn)槭芙讨黧w是幼兒，他們這個(gè)階段所接受的東西可能會(huì)影響他的整個(gè)未來做事方式、性格特點(diǎn)、價(jià)值觀建立等等方面，幼兒教育是教育階段中的起點(diǎn)，所以這個(gè)時(shí)期的內(nèi)容教授尤為重要。每當(dāng)需要選擇加入何種游戲的時(shí)候，都需要仔細(xì)斟酌，對(duì)游戲內(nèi)容要有所考慮，主要觀察其中內(nèi)容是否含有不積極的因素在，是否有利于幼兒的身心發(fā)展。確定游戲選擇之后，要適時(shí)的加入到課堂教育之中，使課堂氛圍更好，賦予它更大的教育價(jià)值，學(xué)生也會(huì)更加活躍。游戲種類的優(yōu)劣問題一定要得到解決，否則將難以獲得理想的教育效果。

2.3 通過故事聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。在幼兒教育過程中加入游戲教育方法，要真正發(fā)揮其真正作用，與現(xiàn)實(shí)生活接軌，孩子們的理解速度會(huì)提升一個(gè)層次。比如在課外活動(dòng)時(shí)，組織學(xué)生氛圍兩人三人的小組，給每組分配一些小橡皮，通過小組合作的形式，將這些物品移動(dòng)到另一個(gè)地方，比一比誰做的快，必要時(shí)增加一些糖果之類作為前幾名的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的興趣會(huì)更加濃郁。那么從這個(gè)小游戲中，就能讓孩子們清楚的感受到合作的重要性，在以后人生路上，會(huì)讓他們受益匪淺。

3.結(jié)束語

將游戲元素加入幼兒教育的優(yōu)勢是，幼兒這個(gè)年齡段的孩子普遍對(duì)于游戲有很濃厚的興趣。根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)選擇合適的游戲類型，老師有一定要積極的參與其中，與學(xué)生們增加互動(dòng)的頻率，也可以促進(jìn)師生關(guān)系的良好發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)，也是在快樂中學(xué)習(xí)的有效實(shí)踐，對(duì)于幼兒階段的孩子們來說，是一種極其有效的方法。