金寶娟

(遼寧省本溪市第二十一中學 遼寧 本溪 117000)

前言

對于體育精神的培養(yǎng)而言，它不僅僅是讓學生有一種體育的思維意識，更是要通過意識與身心的共同發(fā)展來實現(xiàn)強化學生的行為，并通過精神提高來實現(xiàn)滿足對學生精神面貌的打造，所以它是一種文化意識形態(tài)，也是一種學生在運動過程會形成的一種行為。因此，在進行基本教學工作開展的過程中，體育教師就需要充分理解體育精神的內(nèi)涵，并通過對體育教學內(nèi)容的全面調(diào)整來進一步加強學生體育精神的培養(yǎng)，這樣才能確保學生在發(fā)展的過程中，可以真正實現(xiàn)利用體育精神來滿足促進自我的全面發(fā)展。

1.將體育技巧與體育精神融合

對于體育精神的培養(yǎng)工作開展而言，必須要實現(xiàn)將教育實踐進行有效融合。因此，在基本教學工作開展的過程中，為有效加強體育精神的宣傳，則必須要進一步提高學生的體育精神認知，而且要通過對氛圍的有效營造來加強精神培養(yǎng)工作的建設(shè)。對此，在基本工作開展中，就必須要先實現(xiàn)對相關(guān)內(nèi)容的全面規(guī)劃，并加強內(nèi)部宣傳工作，以此才能實現(xiàn)在校園內(nèi)創(chuàng)建體育精神文化環(huán)境，并通過體育教學工作的落實來加強理論知識與實際技能的有效融合，這樣才能讓學生在實踐的過程中，通過對體育技巧的學習來感受體育精神，并將體育精神充分的應(yīng)用在體育實踐當中，進而才能保證學生既能夠提高體育精神的認知，也能有效實現(xiàn)通過對體育技巧的學習來強化自我。

2.利用體育實踐提高學生體育意識

除正常體育教學工作開展外，學校也必須要通過多種形式的體育訓練來加強學生的體育精神培養(yǎng)。畢竟，任何一種形式的體育競賽都有著競技的意義，而且也能保證學生在充滿挑戰(zhàn)意義的體育環(huán)境中，真正體會到體育精神的含義。對此，在教學工作開展中，教師需要組建豐富的體育項目競技類活動，并通過以集體實踐的方式來實現(xiàn)強化學生參與體育活動的效率，這樣才能真正實現(xiàn)通過體育競技活動來進一步加強學生對體育精神的有效理解，并保證學生能夠在集體活動參與上，可以認識到體育精神當中的集體主義精神是什么，這樣才能有效增強學生的團隊合作力[1]。例如，學?？梢耘e辦三人籃球賽、排球賽、越野接力賽等，這些都可以有效激發(fā)起學生的內(nèi)在潛力，并讓學生在比賽中更加了解體育精神。

3.利用課堂教學激發(fā)學生體育精神

對于體育教學工作開展而言，課堂教學包括了技術(shù)教學以及理論教學，所以在教學工作開展中，針對理論教學而言，教師應(yīng)該更加注重對體育精神的挖掘，并保證在教學時能夠以教學來強化學生對體育精神內(nèi)涵的有效認知，以此才能保證讓學生通過自我理解力的提升來實現(xiàn)為后續(xù)學習做好準備。同時，在理論教學中，教師也要通過充分發(fā)揮自身的引導性作用來為后續(xù)技術(shù)課教學工作做好鋪墊，從而才能通過升華認知讓學生對理論知識有一個深刻的印象，并確保在理解體育精神的內(nèi)涵同時，加強體育技術(shù)的學習，進而才能讓學生在后續(xù)的體育活動中，真正通過對體育精神內(nèi)涵的掌握來對體育賽場有著更深的重視。

4.結(jié)合學生特點培養(yǎng)學生體育精神

當前很多中學生自身對于體育學科并不重視，而且在學習時往往也只是學習了技巧內(nèi)容，而沒有真正實現(xiàn)對體育精神的有效認知，這一點則需要教師在教學工作中，能夠?qū)Ⅲw育學科與學生的身體、心理發(fā)展規(guī)律相結(jié)合，以此才能以中學生的實際特點為主來進行教學工作的開展。畢竟，中學生自身在認知上與成人不同，且在理解力上與成人也有不同，所以如果無法根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律特點來進行學科融合，必然就會導致學生無法實現(xiàn)對體育精神的有效認知。對此，在教學工作開展時，則必須要保證要有效貼合學生的發(fā)展規(guī)律來進行教學，這樣才能確保體育精神的培養(yǎng)可以落到實處。

5.注重體育教學的精神內(nèi)化工作

對于體育精神的培養(yǎng)而言，在形式選擇上也要更加豐富。畢竟，對于精神培養(yǎng)工作而言，它是一種必須要讓全部學生都能參與其中的活動，而且要保證學生充分發(fā)揮自身的主體作用，這樣才能讓學生體會到體育精神的內(nèi)涵，并保證能夠以學生個人的發(fā)展為主，實現(xiàn)滿足對學生個性的保留，這樣才能確保在體育精神培養(yǎng)時，能夠真正實現(xiàn)依據(jù)學生的特色來使精神內(nèi)涵有著不同的體現(xiàn)，進而才能使學生的人格更加健全。

總結(jié)

總之，在體育教學工作開展時，體育教師必須要以中學生的全面發(fā)展來實現(xiàn)對教學工作內(nèi)容的有效調(diào)整，這樣才能在鞏固學生學習體育技巧與知識的同時，理解體育精神的內(nèi)涵，并通過對精神內(nèi)涵的不斷感悟來健全自己的人格，這樣才能確保學生的健康發(fā)展。