唐志東

(四川省大邑中學(xué) 四川 大邑 611330)

我校是一所農(nóng)村省級重點(diǎn)中學(xué)，每年參加體育高考的學(xué)生均達(dá)百人左右。就我所教的體育班歷史成績來說存在很大問題，甚至出現(xiàn)學(xué)習(xí)的回流現(xiàn)象。為此，針對目前我校體育生存在的問題提出一些相應(yīng)的策略，以求各位同仁共同探討指正。

1.高三體育生歷史教學(xué)困境

1.1 態(tài)度上對歷史學(xué)科的漠視。大多數(shù)能進(jìn)入體育班的學(xué)生，一般在學(xué)習(xí)上都存在較大的學(xué)習(xí)困難。我們班級共有45人，其中男生40人，女生5人。高考體育選拔的是文武全面的人才，但是體育班普遍存在的問題是文化課的滯后，態(tài)度上學(xué)生對文化的不重視是主要原因。很多學(xué)生認(rèn)為：體育專業(yè)課過了，再慢慢補(bǔ)文化。平時(shí)文化僅僅是應(yīng)付了事，上課懶散，瞌睡的比較多，可能和近期溫度升高，疫情過后回學(xué)校強(qiáng)度加大不夠適應(yīng)和體訓(xùn)訓(xùn)練量加大導(dǎo)致疲倦有關(guān)，但是不是絕對因素，有些學(xué)生上課東張西望，看小說，發(fā)呆甚至玩手機(jī)，作業(yè)和筆記基本沒有，考試基本靠蒙或者應(yīng)付或者抄襲他人作業(yè)，晚上回家長時(shí)間甚至熬夜看電視，上網(wǎng)和玩手機(jī)，根本原因是因?yàn)樽约簯B(tài)度不夠端正。

1.2 方法上對歷史學(xué)習(xí)的茫然?，F(xiàn)在的歷史學(xué)習(xí)早已不是死記硬背能單純解決的問題了，雖然歷史總的是需要以記憶作為依托的學(xué)科，但是哪一門學(xué)科都是需要記憶，一位教育家說：記憶是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。現(xiàn)在的歷史考試越來越活，對語言概括和理解能力越來越高。

一是選擇題部分，48分的選擇題，一般得分在20多份，差的可以得10分，高考難度一般在0.58—0.68之間，所以主要具備基礎(chǔ)的知識，選擇得30分以上應(yīng)該是基礎(chǔ)要求。對于基本方法，第一步勾畫時(shí)空詞，明確材料背后的歷史背景，第二步勾畫關(guān)鍵詞，明確中心意思，第三步勾畫要求，明確選項(xiàng)，對于ABCD的甄別，從動詞，程度詞和范圍詞進(jìn)行細(xì)微辨別。很多同學(xué)對于選擇題是根據(jù)感覺，對于材料的中心把握比較差，這和基礎(chǔ)的缺乏和習(xí)題量的積累有一定關(guān)系，所以需要大力抓中低檔題，樹立信心，把握最基礎(chǔ)的知識和能力。

二是主觀題解答，很多同學(xué)對主觀題存在畏難情緒。對于基礎(chǔ)史實(shí)的缺乏，加上平時(shí)動手很少，書寫零亂，造成主觀題慘不忍睹。歷史問題中的“為什么”學(xué)生常常不知所措，根本不知道從哪方面回答原因類的問題。影響類問題學(xué)生常常寥寥數(shù)語，根本不能從多角度回答，或者一個(gè)角度反復(fù)回答，湊字?jǐn)?shù)，這都停留在最初步的答題層次上。至于最基本的概括題，都是照抄原文，甚至根本找不到出處，對于材料的概括能力非常差，更多是依據(jù)材料原文。論述題一是對方法的欠缺，模式雖然知道是一擺二分析三總結(jié)，論題的選擇從幾個(gè)角度概括，分析選擇2個(gè)時(shí)間或者史實(shí)，從哪些方面敘述都進(jìn)行了講解，但是真正考試解答的時(shí)候，很多學(xué)生還是一片凌亂，或者史實(shí)匱乏，根本原因是教材基礎(chǔ)不牢實(shí)，上課精神不集中導(dǎo)致。

2.提高高三體育生興趣和成績的策略

2.1 教與學(xué)心態(tài)的端正。教學(xué)從來不是一個(gè)人的事情。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家捷爾任斯基說：教育的本質(zhì)就是要讓學(xué)生做好她愿意做的事。所以如果一個(gè)學(xué)生厭倦討厭一門學(xué)科，即使他學(xué)習(xí)也是帶有很強(qiáng)的功利性，以至于難以學(xué)好。我們教體育班的老師首先要端正心態(tài)，容忍缺陷的存在，體育生一般學(xué)習(xí)上都存在一定的困難，所以我們必須加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，認(rèn)識到歷史學(xué)科本身的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，只有心態(tài)積極端正，不拋棄學(xué)生，學(xué)生才會內(nèi)化為動力，不自暴自棄，主動刻苦學(xué)習(xí)，才是后期成績提升的根本動力。其次學(xué)生心態(tài)要端正，最后的70天既要應(yīng)對體考，還要應(yīng)對文化考試，所以必須放松，制定合理計(jì)劃，不消極等待，西方有句名言：天救自救者。蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說：所謂才能，就是相信自己！只有自己切實(shí)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并化身為行動，才能在最后的70天沖刺配合老師取得圓滿的成績。

2.2 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的選擇。高考一般考試的難度再0.58-0.7之間的難度，作為體育生，一般分?jǐn)?shù)要求僅僅是文化生的70%，加上近期由于疫情的影響，所以預(yù)計(jì)今年的高考?xì)v史難度不高，主要中低檔難度?；诖?，我在教學(xué)方式和內(nèi)容上都作了一定的調(diào)整。

一是在教學(xué)內(nèi)容上大膽涮減，減少一些復(fù)雜，難度，理解困難的內(nèi)容。剛進(jìn)高三時(shí)期，還是按照年級要求按照通史體例梳理一遍教材，又了初步印象后到目前，我們開始選擇一些基礎(chǔ)知識，按照高考的常考點(diǎn)分布，通過提綱形式，讓學(xué)生按照教材或者教輔自己書寫基本結(jié)構(gòu)，設(shè)置小組，讓小組長檢查批閱，沒有上交的在老師親自督促批閱?？荚囋诿恳粋€(gè)階段考點(diǎn)梳理后進(jìn)行，及時(shí)批閱分?jǐn)?shù)并評講和公布分?jǐn)?shù)在學(xué)生群，匯報(bào)班主任全盤把握。比如梳理秦漢時(shí)期，我設(shè)置了一下問題：

(1)梳理秦漢加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)制的措施和結(jié)果，了解皇帝制度的特點(diǎn)(p18-19)。

(2)梳理小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生，特點(diǎn)，土地制度和耕作方式的演進(jìn)(田莊產(chǎn)生時(shí)間是______朝，原因是______，有利影響是__________(p20)。

(3)漢代商業(yè)發(fā)展情況。

總體水平______，開通海上和陸地______，中外貿(mào)易發(fā)達(dá)。市場發(fā)展設(shè)置有專門的______，市場的______有嚴(yán)格限制。漢武帝時(shí)期政府政策是對鹽鐵______，對商人______，抑制______的勢力(p22)。

(4)簡述漢武帝和董仲舒對于儒學(xué)確立為正統(tǒng)所采取的措施或者觀點(diǎn)?；仡櫱貪h之國思想的演變，思考外儒內(nèi)法的含義(p19-22)。

(5)理解董仲舒新儒學(xué)適應(yīng)時(shí)代的表現(xiàn) P22小字。