王展麗

(甘肅省涇川縣王村鎮(zhèn)中學(xué) 甘肅 平?jīng)?744300)

當(dāng)前，新課程改革已經(jīng)進(jìn)入了全面實(shí)施階段，教師、學(xué)生的理念也在逐漸轉(zhuǎn)變，但是真正將新課程改革理念具體落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中仍存在許多難題。尤其在農(nóng)村初中英語課堂當(dāng)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式依然存在。要想真正提升農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量，使農(nóng)村英語教學(xué)可以獲得長足的進(jìn)步與發(fā)展，就必須要深入分析其原因，找出問題，制定有針對性的解決策略，才能使農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)獲得良好的效果。

1.當(dāng)前農(nóng)村初中英語教學(xué)當(dāng)中存在的不足

1.1 教師認(rèn)真?zhèn)湔n，但不備學(xué)生。教師在備課之前必須要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，并且根據(jù)實(shí)情進(jìn)行備課，才能能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求。但是大部分初中農(nóng)村教師仍舊堅(jiān)持以教材為中心進(jìn)行教學(xué)，一味追求進(jìn)度，沒有給學(xué)生留充足的語言實(shí)踐活動時(shí)間。英語教材是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，但不是全部，教師要善于結(jié)合實(shí)際情況開展教學(xué)，靈活使用教材，才能真正發(fā)揮教材的價(jià)值。教師要對教材進(jìn)行完整的分析與研究，理清與把握教材的體系與脈絡(luò)，根據(jù)課程目標(biāo)合理選擇教學(xué)內(nèi)容，才能使教材真正服務(wù)于教學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1.2 教學(xué)方法陳舊、枯燥，學(xué)生興趣不高。課堂教學(xué)必須要重視師生活動的互動，不但可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，還能夠提升課堂教學(xué)的有效性，促使學(xué)生全面發(fā)展。英語屬于一門語言，必須要一定的交流才能更好地掌握。但是現(xiàn)如今，多數(shù)農(nóng)村初中英語教師的教學(xué)方法過于簡單，缺少新意，課堂師生之間的互動嚴(yán)重不足，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不高。

2.新課程背景下提高初中英語教學(xué)質(zhì)量的主要措施

2.1 加大農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)校教學(xué)設(shè)施建設(shè)力度。首先，加大農(nóng)村初中教育經(jīng)費(fèi)投入，保證農(nóng)村初中教育基本需要。國家應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作，切實(shí)解決農(nóng)村初中教育發(fā)展中存在的不足，相關(guān)教育必須要貫徹并落實(shí)新課改的相關(guān)規(guī)定，確保農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)充足。只有這樣，學(xué)校才能不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，從而給學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)條件，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。其次，做好農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)工作。不斷深化學(xué)校人事制度改革，加大教師隊(duì)伍管理和培訓(xùn)力度，保證教師能順利開展教學(xué)活動。此外，英語教師自身也要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變自身觀念與思維方式，選擇合適的教學(xué)方法，因地制宜，因材施教，才能跟上時(shí)代與新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的步伐。

2.2 打造趣味英語課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。要想激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動力，就要采取有效措施打造趣味英語課堂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，初中英語教師培養(yǎng)學(xué)生對英語課程的熱愛是教學(xué)的重中之重。教師在課堂教學(xué)過程當(dāng)中可以融入一些相關(guān)的英美文化或者把英語電影引入英語課堂，利用學(xué)生感興趣的知識來導(dǎo)入課堂，同時(shí)結(jié)合初中生年齡以及心理特點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生充分感受到英語學(xué)習(xí)的魅力所在，讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡上英語，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)。另外，教師在英語教學(xué)的時(shí)候必須貼近農(nóng)村學(xué)生實(shí)際生活，把農(nóng)村地區(qū)的生活特點(diǎn)滲入到英語教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生會才會更加透徹的理解英語教材內(nèi)容，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.3 重視過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？茖W(xué)合理的評價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有效措施。有效的課堂評價(jià)能夠拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)良好教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。所以，農(nóng)村初中英語教師要使用現(xiàn)代教學(xué)觀與評價(jià)觀來合理指導(dǎo)教學(xué)評價(jià)，把握好教學(xué)評價(jià)和教學(xué)活動之間的關(guān)系，制訂評價(jià)計(jì)劃，不斷調(diào)整與完善教學(xué)策略與教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步和提升。對于學(xué)生的英語考核要根據(jù)學(xué)生的日常課堂表現(xiàn)與相關(guān)反饋意見，全面系統(tǒng)地評價(jià)學(xué)生，不斷提升學(xué)生的英語創(chuàng)新思維能力，擴(kuò)大英語學(xué)習(xí)思路和興趣，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

綜上所述，新課程改革給農(nóng)村教育的發(fā)展帶來了許多新的機(jī)遇，農(nóng)村教育出現(xiàn)了許多新生機(jī)與新局面。農(nóng)村初中英語教師必須要客觀面對教學(xué)中當(dāng)中存在的問題，并且根據(jù)實(shí)際情況制定有效解決策略，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，重視過程評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生思維，指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語，才能提高農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。