陳麗榮

(西藏日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校 西藏 日喀則 857000)

通過游戲的方式學(xué)習(xí)高中英語是目前國家大力倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式。這種方法可以提高學(xué)生對英語的語法的理解和興趣。除此之外，游戲教學(xué)在改善學(xué)習(xí)環(huán)境和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語方面也發(fā)揮了積極作用。由于傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在學(xué)習(xí)障礙，所以，我國傳統(tǒng)英語教學(xué)已經(jīng)不適合當(dāng)今學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以，在這種情況下，就需要教育機(jī)構(gòu)大力改革，只有這樣，才能促進(jìn)我國英語教學(xué)的質(zhì)量。

1.高中英語課堂游戲化教學(xué)的概述

運(yùn)用游戲化教學(xué)模式，在教學(xué)生時(shí)，教師必須了解學(xué)生的興趣以及他們的身心發(fā)展方向。老師也可以參與到游戲中，進(jìn)一步減少學(xué)生對老師的陌生感，讓學(xué)生可以自己提出問題，這對于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展來說，是非常重要的。與傳統(tǒng)教學(xué)不同，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，師生之間始終存在一定的距離，且傳統(tǒng)教育模式不允許老師在精神上和心理上與學(xué)生進(jìn)行同步交流。這時(shí)候，通過這種游戲化的教學(xué)模式，可以為學(xué)生創(chuàng)創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠具有知識意識的玩游戲，并在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的英語知識。除此之外，通過這種方式，還可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對英語課程的理解，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)[1]。

2.高中英語游戲化教學(xué)的作用

2.1 游戲化教學(xué)能讓英語閱讀輕松起來。在高中階段，高中生會由于學(xué)習(xí)壓力等各個(gè)方面產(chǎn)生負(fù)面情緒，這法不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，所以教師應(yīng)注意這種情況。一些學(xué)生害怕學(xué)習(xí)英語，因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力不不強(qiáng)。在這點(diǎn)上，學(xué)習(xí)有趣的游戲可以為學(xué)生營造良好的英語氛圍，他們的思想可以變得興奮和積極，這對于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說也是非常重要的。例如閱讀英語，可以使用“Not a Small Problem”來進(jìn)行教育，讓學(xué)生從問題中可以得出結(jié)論，然后根據(jù)自己不理解的知識提問別人。這不僅能夠解決學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，也能夠解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，然后學(xué)生就根據(jù)問題類型的性質(zhì)，從不同的問題游戲項(xiàng)目中開發(fā)它，并尋找不同游戲之間的相似之處。這對于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來說，是非常重要的。比如，已知的是文章的內(nèi)容是Not a Small Problem，一個(gè)不小的問題，需要求證的就是How to solve the problem？在討論中，大部分學(xué)生都可以用英語回答，但是如果要求學(xué)生可以通過結(jié)合知識來詳細(xì)閱讀和理解問題，從而提高自身學(xué)習(xí)英語呢質(zhì)量，這在發(fā)展游戲化教學(xué)模式來說，也是非常重要的[2]。

2.2 游戲化教學(xué)能讓學(xué)生的思維變得強(qiáng)大。我國的傳統(tǒng)教育對學(xué)生的身心發(fā)展可能存在一定的限制。學(xué)生只知道他們需要致力于教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，而老師只專注于他們負(fù)責(zé)的課程。所以在這方面，就需要老師對游戲化模式進(jìn)行探索，開發(fā)更多的游戲來才你住學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂游戲設(shè)計(jì)的目標(biāo)是將學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)狀態(tài)集中在一起，使他們不僅享受課堂，而且專注于英語課的學(xué)習(xí)。也就是說，如果我國高中英語教師能夠高效地使用這種教學(xué)方法，那么不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如果學(xué)生對游戲化教學(xué)模式非常認(rèn)可，那么在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅可以玩得開心，而且還可以專注于英語學(xué)習(xí)活動的開展。俗話說：興趣是最好的老師。所以，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就需要不斷更新教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠更高地朝著目標(biāo)學(xué)習(xí)。除此之外，作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，應(yīng)通其多樣化的游戲化教學(xué)模式發(fā)展適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。

3.高中英語課堂游戲教學(xué)策略

3.1 實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容同游戲形式的全面結(jié)合。高中英語教學(xué)模式是基于游戲的學(xué)習(xí)模型的實(shí)現(xiàn)，旨在促進(jìn)教科書和游戲形式的廣泛集成。所以在這個(gè)過程中，老師需要教學(xué)生如何從教科書中。就目前來說，在老師的支持下，這種教學(xué)模式已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用[3]。

3.2 確認(rèn)學(xué)生在游戲化教學(xué)中的地位。在實(shí)施游戲化教學(xué)模式指導(dǎo)系統(tǒng)時(shí)，必須在高中英語培訓(xùn)過程中確認(rèn)以學(xué)生為中心的位置。隨著新教學(xué)課程改革的推出，主要的學(xué)生群體開始專注于教育活動的開展。在新課程改革的背景下，使用基于游戲的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的作用，進(jìn)一步將游戲化教學(xué)模式作為自己學(xué)習(xí)的重要部分。除此之外，通過改變傳統(tǒng)教師主導(dǎo)的課堂模式，能夠讓學(xué)生從被動接收知識到主動學(xué)習(xí)知識，所以，運(yùn)用游戲化教學(xué)模式，可以在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以外，還可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性[4]。

3.3 加強(qiáng)教師的認(rèn)識指導(dǎo)，提高教學(xué)能力。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者，對學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量和有效性起著重要作用。因此，為了在高中英語類教學(xué)中能夠?qū)嵤┯螒蚧虒W(xué)法，那么久有必要確保教師能夠準(zhǔn)確地理解游戲教學(xué)的概念。除此之外，學(xué)?？梢詾榻處熖峁┯嗅槍π缘慕虒W(xué)準(zhǔn)備。讓老師能夠留出足夠的時(shí)間參加相關(guān)的培訓(xùn)和交流。以滿足游戲?qū)W習(xí)模式的需要。

4.結(jié)語

高中教育對于中學(xué)生的成長來說非常重要。游戲化教學(xué)模式作為一種創(chuàng)新的教育模式，可以提高老師和學(xué)生之間的協(xié)作。所以，在未來，教育行業(yè)需要不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步有效提高教學(xué)質(zhì)量，使英語學(xué)習(xí)變得有趣。