李娟
(曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 山東曲阜 273100)
2022年冬奧會舉辦在即,上至國家,下至普通群眾,都密切關(guān)注著這一盛大賽事。冰雪運動的發(fā)展利于我國體育強國的建設(shè),并且能促進(jìn)全民健身的順利開展。近年來,冰雪運動備受矚目,探尋我國冰雪運動的發(fā)展之路迫在眉睫。芬蘭是冰雪運動強國,與強國對比,取其所長,補己之短,我國冰雪運動才會越來越好。從中芬的差異中,認(rèn)清我國與其的差距,通過實施一系列措施,逐漸縮小差距,使我國冰雪運動越來越強。
冰雪運動就是以冰雪為載體,利用冰雪來進(jìn)行體育活動,在冰雪上達(dá)到鍛煉身體的目的。冰雪運動包括冰上運動和雪上運動,最常見且距離普通大眾最近的有滑冰、滑雪等。自冬奧會申辦成功以來,我國冰雪運動如雨后春筍,呈現(xiàn)迅猛發(fā)展之勢。加上“南展西擴東進(jìn)”政策的施行,越來越多的人參與到冰雪活動中。
對于同一種體育運動,不同的國家有著不同的發(fā)展模式。由于每個國家的國體、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、人口等的不同,不能按照同一條路發(fā)展冰雪運動,要積極尋求適合本國國情的冰雪運動發(fā)展之路,這樣才能把冰雪運動做強做大。中國和芬蘭都積極發(fā)展冰雪運動,但兩國之間也存在著很多差異。兩國冰雪運動的差異可從以下幾點體現(xiàn)出來。
中國在唐代就已經(jīng)出現(xiàn)了滑冰,但冰雪運動作為一種體育運動是在宋代,這是有據(jù)可查的最早的記錄。當(dāng)時的冰雪運動形式單一,只有滑冰。在清朝之前,冰雪運動并不普及,僅在富家子弟之間流行。清代以后,冰雪運動逐漸普及開來,并且樣式漸漸多樣化。新中國成立以后,隨著國家對民族體育項目的重視,冰雪運動也開始向現(xiàn)代化、全面化邁進(jìn),成為全民運動會的競賽項目[1]。
眾所周知,芬蘭是一個冰雪運動的強國。芬蘭人利用其得天獨厚的自然條件,從兒童時期就開始參與冰雪運動。不過,芬蘭從什么時候出現(xiàn)冰雪運動還不能查證。
冰雪運動發(fā)源于中國新疆的阿勒泰地區(qū)。我國的冰雪運動有著悠久的歷史,應(yīng)該憑借這一地緣優(yōu)勢,使冰雪運動充分發(fā)展。
中國以溫帶和亞熱帶氣候為主,在氣候上不太適合全國范圍內(nèi)大幅度開展冰雪運動,加上我國地形以高原、山地為主,這些自然因素在一定程度上也限制了冰雪運動的普及。目前,我國冰雪運動主要分布在東北、華北、西北及中部地區(qū),這些地方降雪充足且地形地勢利于發(fā)展冰雪運動。
芬蘭一年只有兩個季節(jié),其中冬季長達(dá)8個月,冰雪資源非常富足,這為冰雪運動的發(fā)展提供了有利的自然條件。芬蘭有“千湖之國”的美譽,加上地形以丘陵為主,極利于冰雪運動的發(fā)展。
在自然環(huán)境方面,雖然我國也有部分地區(qū)利于發(fā)展冰雪運動,但從整體來看,和芬蘭相比,自然環(huán)境方面還是有很多不足。這也是制約我國冰雪運動發(fā)展的主要因素。
我國冰雪文化豐富多彩,歷史悠久,冰雪運動種類豐富,每個民族的文化都深深地影響著其運動的發(fā)展。曾經(jīng)舉辦的中國冰雪大會展示了屬于我國獨特的冰雪文化,通過冰雪影片和我國一些非遺冰雪展覽,展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化。還有利用先進(jìn)技術(shù)打造的旱雪和仿真冰,都體現(xiàn)了我國冰雪文化的豐富多彩。在張家口舉辦的年俗國際旅游節(jié),以冰雪元素為主題,結(jié)合我國傳統(tǒng)文化,打造獨特的冰雪文化。
芬蘭已在冬奧會上獲得了161枚獎牌,其冰雪文化已經(jīng)滲入每個芬蘭人的血液里。作為一個冰雪運動強國,芬蘭的基礎(chǔ)設(shè)施、場館都非常完善,冰雪文化隨處可見,已經(jīng)和人們的日常生活融為一體。冰雪旅游是其冰雪文化的重要部分,芬蘭的冰雪旅游是當(dāng)?shù)氐囊淮筇厣?,芬蘭利用冰雪這一自然資源,打造出具有其特色的景點,使游客達(dá)到了健身與愉悅身心的統(tǒng)一。
兩國的冰雪文化有著顯著的差異,各自的冰雪文化都與本國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化密切相關(guān)。加強冰雪運動文化的宣傳和傳播,是發(fā)展冰雪運動、提升冰雪運動的最根本基礎(chǔ)[2]。
2.4.1 參與冰雪運動的人口基數(shù)
我國參與冰雪運動的人口基數(shù)少,群眾基礎(chǔ)薄弱,很多人只是停留在聽說冰雪運動的層面,并沒有機會親身經(jīng)歷。而且,我國缺乏專業(yè)的冰雪運動人才,也缺乏冰雪運動教練員。
在芬蘭有一句廣為流傳的話,即“凡是會走路的芬蘭人就會滑雪”,可見,芬蘭參與冰雪運動的群眾基礎(chǔ)雄厚。在芬蘭,很多人自幼開始滑雪,他們重視兒童冰雪教育,冰雪運動的教育早已成為學(xué)校教育的一部分。
在芬蘭大多數(shù)人喜歡冰雪運動,與我國相比有著雄厚的群眾基礎(chǔ)。
2.4.2 體育意識
我國普通群眾的潛意識里覺得冬季不適合進(jìn)行大量的運動,應(yīng)該待在溫暖的地方,由于冰雪體育運動自身的特點導(dǎo)致國內(nèi)民眾參與熱情不高[3],所以很多人很少進(jìn)行冰雪運動,體育意識淡薄。還有很多人對冰雪運動不了解,不知道冰雪運動的樂趣,因此,更不愿意參加冰雪運動。
在芬蘭,甚至連孩童都了解冰雪運動的快樂,愿意通過冰雪運動收獲樂趣,可以看出,芬蘭人具有極強的冰雪運動的體育意識,對冰雪運動有極大的喜愛,他們在運動中收獲健康與快樂。
我國冰雪運動的群眾基礎(chǔ)和群眾對冰雪運動的體育意識都不及芬蘭,要想趕上芬蘭的步伐,還需要各界的共同努力。
由于自然環(huán)境等因素的影響,我國冰雪運動并沒有得到廣泛普及,因此冰雪基礎(chǔ)設(shè)施也沒有落實到位,甚至大部分地區(qū)沒有。國家對冰雪裝備制造的關(guān)注度和投資力度小,以致于我國的冰雪裝備制造還處于起步階段[4]。自從冬奧會申辦成功以來,我國切實落實“三億人上冰雪”這一政策,重視冰雪基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。為了普及冰雪運動,各地利用新科技建設(shè)冰雪場地等。
芬蘭本來在冰雪運動上就格外重視,所以芬蘭的冰雪基礎(chǔ)設(shè)施也很完善,普通群眾走進(jìn)冰雪運動場是很常見的事情,在這一基礎(chǔ)上,芬蘭也在積極地利用科技,實現(xiàn)冰雪場地的可持續(xù)發(fā)展,使當(dāng)?shù)氐谋﹫龅氐玫竭M(jìn)一步升級。
芬蘭的冰雪基礎(chǔ)設(shè)施比我國完善,但是經(jīng)過我國近幾年來的不懈努力,冰雪設(shè)施也有了很大的提高。我國應(yīng)該繼續(xù)貫徹落實“三億人上冰雪”的口號,利用科學(xué)技術(shù),實現(xiàn)冰雪運動的大眾化。
首先,要清晰地認(rèn)識到我國冰雪運動發(fā)展的不足之處,并且認(rèn)真分析及采取相應(yīng)的措施來改進(jìn),使我國冰雪運動的發(fā)展更上一層樓。其次,我國應(yīng)該學(xué)習(xí)芬蘭這一冰雪運動強國的經(jīng)驗,與具有中國特色的社會主義道路相結(jié)合,走出具有我國特色的冰雪運動之路。可以從以下幾點出發(fā),使我國冰雪運動更好、更強。
為了2022年冬奧會的順利舉辦,我國應(yīng)該不斷完善相關(guān)政策,通過相關(guān)政策的引導(dǎo)來普及冰雪運動,使其成為大眾喜歡的冬季運動項目。自冬奧會會申辦成功以來,我國已經(jīng)開始同芬蘭進(jìn)行交流與合作,學(xué)習(xí)芬蘭的場館建設(shè)、冰雪產(chǎn)業(yè)、冰雪運動的備戰(zhàn)等。這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我國應(yīng)該不斷積極探索,尋求我國冰雪運動發(fā)展之路。應(yīng)完善相關(guān)冰雪運動的政策,通過政策的引導(dǎo),使我國冰雪運動得到顯著的發(fā)展。與芬蘭進(jìn)一步合作,從冰雪文化的宣傳、冰雪基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、人才的培養(yǎng)等多方面入手,進(jìn)行全面的學(xué)習(xí),為我國冰雪運動發(fā)展創(chuàng)造充足的條件。
群眾的體育意識對一個國家的體育發(fā)展有著極其重要的影響。群眾必須是冰雪資源、冰雪旅游、冰雪活動、冰雪產(chǎn)業(yè)的理解者、支持者、參與者、受益者和傳播者[5]。隨著“三億人上冰雪”口號的提出,我國應(yīng)該加大對冰雪運動的宣傳力度,讓廣大人民群眾了解冰雪運動,參與冰雪運動,提高人民群眾的體育意識,擺脫以前那種冬季不愿意運動的意識及習(xí)慣,讓人們在寒冷的冬季也愿意走出室內(nèi),參與到冰雪運動中,養(yǎng)成健康合理的生活方式,提高人民的身體素質(zhì)。要增強大眾冰雪體育的特色化與區(qū)域化建設(shè),從而促進(jìn)以冰雪產(chǎn)業(yè)帶動大眾冰雪體育運動的發(fā)展進(jìn)程[6]。將冰雪運動融入到文化中,這樣人們在日常生活中,受到文化的熏陶感染,會潛移默化地形成參與冰雪活動的意識,人們的體育意識自然而然也會隨之提高。
我國很多地方都接觸不到滑雪場等場地設(shè)施。應(yīng)該加大在場館設(shè)施方面的投入,在人們的身邊建立完善的冰雪運動場館,對人們形成潛移默化的影響,促使人們積極地參加冰雪運動。學(xué)習(xí)芬蘭讓體育場館設(shè)施可持續(xù)的方法,走可持續(xù)發(fā)展的道路。遵循綠色、節(jié)約的理念,做到體育場館設(shè)施的完善與環(huán)境保護(hù)齊頭并進(jìn)。體育場館的逐漸完善,為更多的人參加冰雪活動提供了可能。隨著越來越多的人參加冰雪活動,越來越多的人會愛上冰雪運動。
注重對中小學(xué)生參與冰雪運動的興趣的培養(yǎng)。讓冰雪運動進(jìn)入學(xué)校,讓孩子們學(xué)習(xí)冰雪文化,體驗冰雪運動。把冰雪運動變成學(xué)校教育的一部分,不僅學(xué)習(xí)書本上的知識,還能讓他們親自體驗。完善學(xué)校的相關(guān)場地設(shè)施,也可以與社會上一些場館合作,讓學(xué)生體驗冰雪運動的樂趣。設(shè)立一些特色課程,建立特色學(xué)校,讓學(xué)生從小就能接觸到冰雪運動。加強教師的冰雪運動知識,提高他們的素質(zhì),能讓他們更好地傳授知識,并且讓學(xué)生愛上冰雪運動。學(xué)習(xí)芬蘭對兒童的教育方式,讓孩子多接觸、多參與。鼓勵高等學(xué)校組建高水平冰雪運動隊,構(gòu)建“冰雪運動特色學(xué)校+冬季奧林匹克教育師范學(xué)校+高等學(xué)校高水平冰雪運動隊+冰雪運動試點縣(區(qū))”協(xié)同推進(jìn)的校園冰雪運動新格局[7]。
充分發(fā)揮市場的主體性作用,大力發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)。堅持國家體育彩票的方向,引導(dǎo)社會力量興辦體育產(chǎn)業(yè),建設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)滑雪場和滑冰場,加快冰雪運動的發(fā)展和普及培訓(xùn)等[8]。打造冰雪旅游節(jié),拉動經(jīng)濟(jì)增長,讓人們更多地去享受生活,提高人們的幸福指數(shù)。著力建設(shè)冰雪休閑度假、冰雪溫泉養(yǎng)生、冰雪觀光體驗、冰雪民俗史跡四大產(chǎn)品體系,不斷增強冰雪旅游體驗性與參與性[9]。我國人口眾多,有著巨大的消費潛力,應(yīng)該借助這一點,積極研發(fā)與冰雪主題有關(guān)的服裝、器械、周邊產(chǎn)品等,與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合,打造自己的品牌。發(fā)展好冰雪產(chǎn)業(yè),能夠提供大量的就業(yè)機會,人民收入水平提高了,會更愿意參加冰雪運動,并且反過來促進(jìn)冰雪運動的發(fā)展。
冰雪運動的發(fā)展,離不開經(jīng)驗豐富、專業(yè)知識扎實的教練員。除了對教練員進(jìn)行最基本的培訓(xùn)外,還應(yīng)該派送教練員到芬蘭參觀、學(xué)習(xí),在一個冰雪運動氛圍強的國家學(xué)習(xí),能夠快速提升我國教練員的水平,使教練員根據(jù)我國運動員及場地的實際情況,總結(jié)出自己的訓(xùn)練方法。冰雪運動的發(fā)展還離不開競技能力強的運動員,讓他們到國外參加集訓(xùn),能夠快速提升他們的水平。引進(jìn)來與走出去相結(jié)合,引進(jìn)優(yōu)秀的經(jīng)驗,讓教練員和運動員走出去,學(xué)習(xí)芬蘭優(yōu)秀的冰雪運動能力。除此之外,還應(yīng)該培育大批的青年冰雪運動愛好者,加強人才儲備。
我國迎來了冰雪運動發(fā)展的高峰,要想使我國冰雪運動蓬勃發(fā)展,就要積極探尋冰雪運動發(fā)展的途徑,走適合中國自己的冰雪運動發(fā)展之路。冰雪運動的發(fā)展離不開政府政策和資金的支持,也離不開市場的調(diào)節(jié),更離不開各界人士的積極參與。我國應(yīng)不斷提高人民群眾在冬天也要運動的意識,讓人們享受健身的樂趣。大力發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè),帶動經(jīng)濟(jì)增長,提高綜合國力。培養(yǎng)優(yōu)秀的冰雪運動人才,包括教練員、運動員、冰雪產(chǎn)業(yè)管理者等,為我國冰雪運動的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)??傊?,要充分調(diào)動各界的力量,讓各界人士都為我國冰雪運動的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。與芬蘭進(jìn)行合作,學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗。這樣,我國才能真正實現(xiàn)“三億人上冰雪”的目標(biāo),才能真正實現(xiàn)體育強國的偉大夢想。