李娟

(曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 山東曲阜 273100)

2022年冬奧會舉辦在即，上至國家，下至普通群眾，都密切關(guān)注著這一盛大賽事。冰雪運動的發(fā)展利于我國體育強國的建設(shè)，并且能促進(jìn)全民健身的順利開展。近年來，冰雪運動備受矚目，探尋我國冰雪運動的發(fā)展之路迫在眉睫。芬蘭是冰雪運動強國，與強國對比，取其所長，補己之短，我國冰雪運動才會越來越好。從中芬的差異中，認(rèn)清我國與其的差距，通過實施一系列措施，逐漸縮小差距，使我國冰雪運動越來越強。

1 冰雪運動的定義

冰雪運動就是以冰雪為載體，利用冰雪來進(jìn)行體育活動，在冰雪上達(dá)到鍛煉身體的目的。冰雪運動包括冰上運動和雪上運動，最常見且距離普通大眾最近的有滑冰、滑雪等。自冬奧會申辦成功以來，我國冰雪運動如雨后春筍，呈現(xiàn)迅猛發(fā)展之勢。加上“南展西擴東進(jìn)”政策的施行，越來越多的人參與到冰雪活動中。

2 中芬冰雪運動發(fā)展的差異

對于同一種體育運動，不同的國家有著不同的發(fā)展模式。由于每個國家的國體、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、人口等的不同，不能按照同一條路發(fā)展冰雪運動，要積極尋求適合本國國情的冰雪運動發(fā)展之路，這樣才能把冰雪運動做強做大。中國和芬蘭都積極發(fā)展冰雪運動，但兩國之間也存在著很多差異。兩國冰雪運動的差異可從以下幾點體現(xiàn)出來。

2.1 冰雪運動的起源

中國在唐代就已經(jīng)出現(xiàn)了滑冰，但冰雪運動作為一種體育運動是在宋代，這是有據(jù)可查的最早的記錄。當(dāng)時的冰雪運動形式單一，只有滑冰。在清朝之前，冰雪運動并不普及，僅在富家子弟之間流行。清代以后，冰雪運動逐漸普及開來，并且樣式漸漸多樣化。新中國成立以后，隨著國家對民族體育項目的重視，冰雪運動也開始向現(xiàn)代化、全面化邁進(jìn)，成為全民運動會的競賽項目[1]。

眾所周知，芬蘭是一個冰雪運動的強國。芬蘭人利用其得天獨厚的自然條件，從兒童時期就開始參與冰雪運動。不過，芬蘭從什么時候出現(xiàn)冰雪運動還不能查證。

冰雪運動發(fā)源于中國新疆的阿勒泰地區(qū)。我國的冰雪運動有著悠久的歷史，應(yīng)該憑借這一地緣優(yōu)勢，使冰雪運動充分發(fā)展。

2.2 自然環(huán)境

中國以溫帶和亞熱帶氣候為主，在氣候上不太適合全國范圍內(nèi)大幅度開展冰雪運動，加上我國地形以高原、山地為主，這些自然因素在一定程度上也限制了冰雪運動的普及。目前，我國冰雪運動主要分布在東北、華北、西北及中部地區(qū)，這些地方降雪充足且地形地勢利于發(fā)展冰雪運動。

芬蘭一年只有兩個季節(jié)，其中冬季長達(dá)8個月，冰雪資源非常富足，這為冰雪運動的發(fā)展提供了有利的自然條件。芬蘭有“千湖之國”的美譽，加上地形以丘陵為主，極利于冰雪運動的發(fā)展。

在自然環(huán)境方面，雖然我國也有部分地區(qū)利于發(fā)展冰雪運動，但從整體來看，和芬蘭相比，自然環(huán)境方面還是有很多不足。這也是制約我國冰雪運動發(fā)展的主要因素。

2.3 冰雪文化

我國冰雪文化豐富多彩，歷史悠久，冰雪運動種類豐富，每個民族的文化都深深地影響著其運動的發(fā)展。曾經(jīng)舉辦的中國冰雪大會展示了屬于我國獨特的冰雪文化，通過冰雪影片和我國一些非遺冰雪展覽，展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化。還有利用先進(jìn)技術(shù)打造的旱雪和仿真冰，都體現(xiàn)了我國冰雪文化的豐富多彩。在張家口舉辦的年俗國際旅游節(jié)，以冰雪元素為主題，結(jié)合我國傳統(tǒng)文化，打造獨特的冰雪文化。

芬蘭已在冬奧會上獲得了161枚獎牌，其冰雪文化已經(jīng)滲入每個芬蘭人的血液里。作為一個冰雪運動強國，芬蘭的基礎(chǔ)設(shè)施、場館都非常完善，冰雪文化隨處可見，已經(jīng)和人們的日常生活融為一體。冰雪旅游是其冰雪文化的重要部分，芬蘭的冰雪旅游是當(dāng)?shù)氐囊淮筇厣?，芬蘭利用冰雪這一自然資源，打造出具有其特色的景點，使游客達(dá)到了健身與愉悅身心的統(tǒng)一。

兩國的冰雪文化有著顯著的差異，各自的冰雪文化都與本國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化密切相關(guān)。加強冰雪運動文化的宣傳和傳播,是發(fā)展冰雪運動、提升冰雪運動的最根本基礎(chǔ)[2]。

2.4 群眾基礎(chǔ)

2.4.1 參與冰雪運動的人口基數(shù)

我國參與冰雪運動的人口基數(shù)少，群眾基礎(chǔ)薄弱，很多人只是停留在聽說冰雪運動的層面，并沒有機會親身經(jīng)歷。而且，我國缺乏專業(yè)的冰雪運動人才，也缺乏冰雪運動教練員。

在芬蘭有一句廣為流傳的話，即“凡是會走路的芬蘭人就會滑雪”，可見，芬蘭參與冰雪運動的群眾基礎(chǔ)雄厚。在芬蘭，很多人自幼開始滑雪，他們重視兒童冰雪教育，冰雪運動的教育早已成為學(xué)校教育的一部分。

在芬蘭大多數(shù)人喜歡冰雪運動，與我國相比有著雄厚的群眾基礎(chǔ)。

2.4.2 體育意識

我國普通群眾的潛意識里覺得冬季不適合進(jìn)行大量的運動，應(yīng)該待在溫暖的地方，由于冰雪體育運動自身的特點導(dǎo)致國內(nèi)民眾參與熱情不高[3]，所以很多人很少進(jìn)行冰雪運動，體育意識淡薄。還有很多人對冰雪運動不了解，不知道冰雪運動的樂趣，因此，更不愿意參加冰雪運動。

在芬蘭，甚至連孩童都了解冰雪運動的快樂，愿意通過冰雪運動收獲樂趣，可以看出，芬蘭人具有極強的冰雪運動的體育意識，對冰雪運動有極大的喜愛，他們在運動中收獲健康與快樂。

我國冰雪運動的群眾基礎(chǔ)和群眾對冰雪運動的體育意識都不及芬蘭，要想趕上芬蘭的步伐，還需要各界的共同努力。

2.5 冰雪設(shè)施

由于自然環(huán)境等因素的影響，我國冰雪運動并沒有得到廣泛普及，因此冰雪基礎(chǔ)設(shè)施也沒有落實到位，甚至大部分地區(qū)沒有。國家對冰雪裝備制造的關(guān)注度和投資力度小，以致于我國的冰雪裝備制造還處于起步階段[4]。自從冬奧會申辦成功以來，我國切實落實“三億人上冰雪”這一政策，重視冰雪基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。為了普及冰雪運動，各地利用新科技建設(shè)冰雪場地等。

芬蘭本來在冰雪運動上就格外重視，所以芬蘭的冰雪基礎(chǔ)設(shè)施也很完善，普通群眾走進(jìn)冰雪運動場是很常見的事情，在這一基礎(chǔ)上，芬蘭也在積極地利用科技，實現(xiàn)冰雪場地的可持續(xù)發(fā)展，使當(dāng)?shù)氐谋﹫龅氐玫竭M(jìn)一步升級。

芬蘭的冰雪基礎(chǔ)設(shè)施比我國完善，但是經(jīng)過我國近幾年來的不懈努力，冰雪設(shè)施也有了很大的提高。我國應(yīng)該繼續(xù)貫徹落實“三億人上冰雪”的口號，利用科學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)冰雪運動的大眾化。

3 我國冰雪運動發(fā)展的途徑

首先，要清晰地認(rèn)識到我國冰雪運動發(fā)展的不足之處，并且認(rèn)真分析及采取相應(yīng)的措施來改進(jìn)，使我國冰雪運動的發(fā)展更上一層樓。其次，我國應(yīng)該學(xué)習(xí)芬蘭這一冰雪運動強國的經(jīng)驗，與具有中國特色的社會主義道路相結(jié)合，走出具有我國特色的冰雪運動之路。可以從以下幾點出發(fā)，使我國冰雪運動更好、更強。

3.1 加強相關(guān)政策引導(dǎo)，與芬蘭進(jìn)行合作

為了2022年冬奧會的順利舉辦，我國應(yīng)該不斷完善相關(guān)政策，通過相關(guān)政策的引導(dǎo)來普及冰雪運動，使其成為大眾喜歡的冬季運動項目。自冬奧會會申辦成功以來，我國已經(jīng)開始同芬蘭進(jìn)行交流與合作，學(xué)習(xí)芬蘭的場館建設(shè)、冰雪產(chǎn)業(yè)、冰雪運動的備戰(zhàn)等。這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我國應(yīng)該不斷積極探索，尋求我國冰雪運動發(fā)展之路。應(yīng)完善相關(guān)冰雪運動的政策，通過政策的引導(dǎo)，使我國冰雪運動得到顯著的發(fā)展。與芬蘭進(jìn)一步合作，從冰雪文化的宣傳、冰雪基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、人才的培養(yǎng)等多方面入手，進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，為我國冰雪運動發(fā)展創(chuàng)造充足的條件。

3.2 提高群眾體育意識，實現(xiàn)“三億人上冰雪”

群眾的體育意識對一個國家的體育發(fā)展有著極其重要的影響。群眾必須是冰雪資源、冰雪旅游、冰雪活動、冰雪產(chǎn)業(yè)的理解者、支持者、參與者、受益者和傳播者[5]。隨著“三億人上冰雪”口號的提出，我國應(yīng)該加大對冰雪運動的宣傳力度，讓廣大人民群眾了解冰雪運動，參與冰雪運動，提高人民群眾的體育意識，擺脫以前那種冬季不愿意運動的意識及習(xí)慣，讓人們在寒冷的冬季也愿意走出室內(nèi)，參與到冰雪運動中，養(yǎng)成健康合理的生活方式，提高人民的身體素質(zhì)。要增強大眾冰雪體育的特色化與區(qū)域化建設(shè)，從而促進(jìn)以冰雪產(chǎn)業(yè)帶動大眾冰雪體育運動的發(fā)展進(jìn)程[6]。將冰雪運動融入到文化中，這樣人們在日常生活中，受到文化的熏陶感染，會潛移默化地形成參與冰雪活動的意識，人們的體育意識自然而然也會隨之提高。

3.3 完善體育場館設(shè)施，為冰雪運動發(fā)展奠定基礎(chǔ)

我國很多地方都接觸不到滑雪場等場地設(shè)施。應(yīng)該加大在場館設(shè)施方面的投入，在人們的身邊建立完善的冰雪運動場館，對人們形成潛移默化的影響，促使人們積極地參加冰雪運動。學(xué)習(xí)芬蘭讓體育場館設(shè)施可持續(xù)的方法，走可持續(xù)發(fā)展的道路。遵循綠色、節(jié)約的理念，做到體育場館設(shè)施的完善與環(huán)境保護(hù)齊頭并進(jìn)。體育場館的逐漸完善，為更多的人參加冰雪活動提供了可能。隨著越來越多的人參加冰雪活動，越來越多的人會愛上冰雪運動。

3.4 讓冰雪運動走入學(xué)校，重視對兒童冰雪運動的教育

注重對中小學(xué)生參與冰雪運動的興趣的培養(yǎng)。讓冰雪運動進(jìn)入學(xué)校，讓孩子們學(xué)習(xí)冰雪文化，體驗冰雪運動。把冰雪運動變成學(xué)校教育的一部分，不僅學(xué)習(xí)書本上的知識，還能讓他們親自體驗。完善學(xué)校的相關(guān)場地設(shè)施，也可以與社會上一些場館合作，讓學(xué)生體驗冰雪運動的樂趣。設(shè)立一些特色課程，建立特色學(xué)校，讓學(xué)生從小就能接觸到冰雪運動。加強教師的冰雪運動知識，提高他們的素質(zhì)，能讓他們更好地傳授知識，并且讓學(xué)生愛上冰雪運動。學(xué)習(xí)芬蘭對兒童的教育方式，讓孩子多接觸、多參與。鼓勵高等學(xué)校組建高水平冰雪運動隊，構(gòu)建“冰雪運動特色學(xué)校+冬季奧林匹克教育師范學(xué)校+高等學(xué)校高水平冰雪運動隊+冰雪運動試點縣（區(qū)）”協(xié)同推進(jìn)的校園冰雪運動新格局[7]。

3.5 加強冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)帶動冰雪運動的發(fā)展

充分發(fā)揮市場的主體性作用，大力發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)。堅持國家體育彩票的方向,引導(dǎo)社會力量興辦體育產(chǎn)業(yè),建設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)滑雪場和滑冰場,加快冰雪運動的發(fā)展和普及培訓(xùn)等[8]。打造冰雪旅游節(jié)，拉動經(jīng)濟(jì)增長，讓人們更多地去享受生活，提高人們的幸福指數(shù)。著力建設(shè)冰雪休閑度假、冰雪溫泉養(yǎng)生、冰雪觀光體驗、冰雪民俗史跡四大產(chǎn)品體系,不斷增強冰雪旅游體驗性與參與性[9]。我國人口眾多，有著巨大的消費潛力，應(yīng)該借助這一點，積極研發(fā)與冰雪主題有關(guān)的服裝、器械、周邊產(chǎn)品等，與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，打造自己的品牌。發(fā)展好冰雪產(chǎn)業(yè)，能夠提供大量的就業(yè)機會，人民收入水平提高了，會更愿意參加冰雪運動，并且反過來促進(jìn)冰雪運動的發(fā)展。

3.6 培養(yǎng)優(yōu)秀的冰雪運動員，為競技比賽儲備人才

冰雪運動的發(fā)展，離不開經(jīng)驗豐富、專業(yè)知識扎實的教練員。除了對教練員進(jìn)行最基本的培訓(xùn)外，還應(yīng)該派送教練員到芬蘭參觀、學(xué)習(xí)，在一個冰雪運動氛圍強的國家學(xué)習(xí)，能夠快速提升我國教練員的水平，使教練員根據(jù)我國運動員及場地的實際情況，總結(jié)出自己的訓(xùn)練方法。冰雪運動的發(fā)展還離不開競技能力強的運動員，讓他們到國外參加集訓(xùn)，能夠快速提升他們的水平。引進(jìn)來與走出去相結(jié)合，引進(jìn)優(yōu)秀的經(jīng)驗，讓教練員和運動員走出去，學(xué)習(xí)芬蘭優(yōu)秀的冰雪運動能力。除此之外，還應(yīng)該培育大批的青年冰雪運動愛好者，加強人才儲備。

4 結(jié)語

我國迎來了冰雪運動發(fā)展的高峰，要想使我國冰雪運動蓬勃發(fā)展，就要積極探尋冰雪運動發(fā)展的途徑，走適合中國自己的冰雪運動發(fā)展之路。冰雪運動的發(fā)展離不開政府政策和資金的支持，也離不開市場的調(diào)節(jié)，更離不開各界人士的積極參與。我國應(yīng)不斷提高人民群眾在冬天也要運動的意識，讓人們享受健身的樂趣。大力發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)，帶動經(jīng)濟(jì)增長，提高綜合國力。培養(yǎng)優(yōu)秀的冰雪運動人才，包括教練員、運動員、冰雪產(chǎn)業(yè)管理者等，為我國冰雪運動的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?？傊?，要充分調(diào)動各界的力量，讓各界人士都為我國冰雪運動的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。與芬蘭進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗。這樣，我國才能真正實現(xiàn)“三億人上冰雪”的目標(biāo)，才能真正實現(xiàn)體育強國的偉大夢想。