陳港帥 無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部

微課是一種新型的教學(xué)方法，即一種應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法的一種創(chuàng)新性教學(xué)方法。微課的教學(xué)方法應(yīng)用，可以有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增加課堂的教學(xué)效率。在高校乒乓球教學(xué)活動中，應(yīng)用微課教學(xué)方法，組織特色化個性化教學(xué)活動，增加課堂教學(xué)學(xué)習(xí)活動，變革課程學(xué)習(xí)模式，可以讓學(xué)生感受不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，了解感受不一樣的乒乓球練習(xí)方法，提高學(xué)生的乒乓球練習(xí)能力。如何有效應(yīng)用微課教學(xué)技術(shù)，如何實(shí)現(xiàn)微課技術(shù)與乒乓球教學(xué)課堂的有效融合，如何給予學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，都是高校教育工作者需要高度關(guān)注的問題。下面就微課在高校乒乓球教學(xué)活動中的應(yīng)用進(jìn)行簡要的分析討論。

一、高校乒乓球教學(xué)存在的問題

乒乓球是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識，鍛煉身體素質(zhì)的重要體育項(xiàng)目。在高校教學(xué)活動中，教育工作者非常注重乒乓球課程知識的教學(xué)，關(guān)注乒乓球課程知識的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化創(chuàng)新乒乓球教學(xué)方法，給予學(xué)生不一樣的乒乓球?qū)W習(xí)體驗(yàn)，提升學(xué)生的乒乓球練習(xí)能力。不過，就高校乒乓球教學(xué)活動來說，仍然存在不少的問題，影響乒乓球課程的學(xué)習(xí)，影響乒乓球課程的優(yōu)化創(chuàng)新。

（一）學(xué)生乒乓球基礎(chǔ)功底不夠

乒乓球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動，深受國人的喜愛。然而，就高校乒乓球教學(xué)活動來看，仍然存在不少的學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較弱，沒有學(xué)會正確的發(fā)球擊打姿勢，沒有正確了解乒乓球的得分規(guī)則。這樣會增加教師教學(xué)的難度，增加課堂教學(xué)的時間，推遲課堂教學(xué)的效率。教師難以在有限的時間內(nèi)，講解全面的教學(xué)策略，難以有效的實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)的效果。除此之外，學(xué)生也會增加乒乓球練習(xí)的難度，增加乒乓球?qū)W習(xí)的壓力，久而久之，甚至?xí)幌矚g乒乓球課程學(xué)習(xí)，不愿意參與乒乓球課程學(xué)習(xí)活動。

（二）課程評價標(biāo)準(zhǔn)過于單一

乒乓球課程學(xué)習(xí)是學(xué)生高校學(xué)習(xí)的一門體育學(xué)科。在評價學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)活動時，教師往往按照原有的評價體系，通過乒乓球練習(xí)比賽，依據(jù)學(xué)生的比賽得分，評價學(xué)生的練習(xí)姿勢，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。這種評價方法，會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生往往會敷衍的完成乒乓球課程學(xué)習(xí)活動，過于關(guān)注乒乓球比賽的結(jié)果，不會過于關(guān)注乒乓球姿勢的練習(xí)，不會過于關(guān)注乒乓球能力的練習(xí)。

（三）教學(xué)方法形式單薄

在高校乒乓球教學(xué)活動中，教師往往應(yīng)用的是原有的教學(xué)方法，即先給學(xué)生演示練習(xí)乒乓球姿勢的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考，親自練習(xí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。這種教學(xué)方法，會難以有效的讓學(xué)生學(xué)習(xí)到乒乓球?qū)W習(xí)的要點(diǎn)，難以準(zhǔn)確了解學(xué)習(xí)乒乓球?qū)W習(xí)的方法，難以準(zhǔn)確糾正學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)姿勢。

二、微課在高校乒乓球教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)意義

伴隨著教育教學(xué)方法的創(chuàng)新，微課作為一種新型的教學(xué)方法，靈活應(yīng)用在各科學(xué)習(xí)課堂上。微課，不僅巧妙汲取了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，靈活變化了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)，還有效保留了原有教學(xué)手段的教學(xué)方法，保存了原有教學(xué)方法的特點(diǎn)。在高校乒乓球教學(xué)活動中，應(yīng)用微課教學(xué)方法，借助互聯(lián)網(wǎng)手段技術(shù)，結(jié)合動畫網(wǎng)絡(luò)視頻，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，可以有效的拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的方法途徑，增加學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)次數(shù)，活靈活現(xiàn)的展示乒乓球?qū)W習(xí)的方法，不斷重復(fù)學(xué)習(xí)乒乓球?qū)W習(xí)要點(diǎn)，給予學(xué)生生動有趣的教學(xué)體驗(yàn)，增加學(xué)生練習(xí)乒乓球的快樂感。

應(yīng)用微課教學(xué)方法，還可以有效的提升學(xué)生練習(xí)乒乓球的效率，調(diào)動課堂教學(xué)的活躍氣氛。微課的教學(xué)應(yīng)用，會增加多種多樣的教學(xué)方法，變化多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)了解乒乓球的學(xué)習(xí)姿勢，了解學(xué)習(xí)乒乓球的練習(xí)方法，這樣可以有效的增加學(xué)生練習(xí)乒乓球的效率，增加學(xué)生了解熟悉乒乓球的興趣，整體提升學(xué)生的乒乓球練習(xí)能力。

應(yīng)用微課教學(xué)方法，可以有效的調(diào)動學(xué)生乒乓球練習(xí)的快樂，增加師生交流的次數(shù)。在往常的教學(xué)方法中，教師向?qū)W生展示乒乓球的練習(xí)方法，分享乒乓球的練習(xí)方法。學(xué)生不會經(jīng)常聯(lián)系教師，不會立馬實(shí)現(xiàn)了解乒乓球的學(xué)習(xí)疑惑。應(yīng)用微課，學(xué)生可以自主留言疑惑不懂的地方，反復(fù)觀察學(xué)習(xí)乒乓球的學(xué)習(xí)方法，考察乒乓球的學(xué)習(xí)姿勢，增加與學(xué)生溝通交流的時間，讓學(xué)生有效的解答乒乓球的練習(xí)疑惑，懂得更好的提升自己的乒乓球?qū)W習(xí)技能。

因此，在高校乒乓球教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)特別注意微課的教學(xué)意義，充分發(fā)揮微課的教學(xué)價值，實(shí)現(xiàn)微課的最大化教學(xué)效用，讓學(xué)生愿意了解乒乓球教學(xué)課堂，熟悉乒乓球?qū)W習(xí)訓(xùn)練方法。

三、微課教學(xué)方法在高校乒乓球教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

（一）借助動畫視頻手段，吸引學(xué)生練習(xí)訓(xùn)練興趣

微課的應(yīng)用，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，給學(xué)生展示乒乓球教學(xué)視頻，播放乒乓球?qū)W習(xí)視頻，讓學(xué)生親自感受乒乓球比賽的魅力，了解不一樣的乒乓球練習(xí)姿勢，花樣練習(xí)乒乓球訓(xùn)練姿勢。教師可以給學(xué)生展示播放不一樣的乒乓球?qū)W習(xí)視頻，調(diào)整視頻的播放速度，讓學(xué)生了解分析乒乓球擊打的姿勢，揣摩乒乓球擊打的步驟，調(diào)整自己的訓(xùn)練方法，變化自己的訓(xùn)練策略，優(yōu)化自己的乒乓球技能。

趣味生動的乒乓球教學(xué)視頻，可以有效的調(diào)動學(xué)生參與乒乓球?qū)W習(xí)的興趣，增加學(xué)生了解熟悉乒乓球?qū)W習(xí)的積極性，讓學(xué)生愿意了解熟悉乒乓球，愿意發(fā)現(xiàn)探索乒乓球的練習(xí)策略，懂得乒乓球練習(xí)學(xué)習(xí)的趣味性，自覺參與乒乓球的學(xué)習(xí)活動，熟悉發(fā)現(xiàn)乒乓球的快樂。

（二）搭建乒乓球?qū)W習(xí)平臺，互相分享練習(xí)鍛煉經(jīng)驗(yàn)

在高校乒乓球教學(xué)活動中，教師可以充分發(fā)揮微課的教學(xué)方法，搭建乒乓球教學(xué)學(xué)習(xí)平臺，組建乒乓球?qū)W習(xí)交流小組，成立微信QQ交流平臺，讓學(xué)生教師都參與到課程學(xué)習(xí)活動之中，了解熟悉乒乓球?qū)W習(xí)姿勢，變化乒乓球?qū)W習(xí)方法，共同分享乒乓球練習(xí)方法，參與到乒乓球練習(xí)活動。成立乒乓球?qū)W習(xí)交流平臺，還可以方便學(xué)生查找時間相同興趣相同的學(xué)生，共同組建學(xué)習(xí)互助小組，互相交流思考彼此的練習(xí)方法，交流各自的乒乓球?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共享各自的練習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這樣也可以增加學(xué)生練習(xí)乒乓球的時間，增加學(xué)生反復(fù)練習(xí)乒乓球打法的次數(shù)，方便學(xué)生來回調(diào)整自己打乒乓球的姿勢，共同促進(jìn)彼此的進(jìn)步。成立乒乓球互助小組，還可以幫助學(xué)生收獲志同道合的朋友，增加學(xué)生練習(xí)的默契，增加學(xué)生交流分享的機(jī)會，便于學(xué)生獲得不錯的友誼。

（三）應(yīng)用微課的教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享目標(biāo)

微課的教學(xué)方法，旨在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，增加課堂教學(xué)的形式，調(diào)整課堂教學(xué)的策略。在高校乒乓球教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)特別注意看重教學(xué)方式的優(yōu)化，來回變化教學(xué)方式，給予學(xué)生不一樣的教學(xué)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)乒乓球?qū)W習(xí)探索的快樂，了解乒乓球練習(xí)的趣味性。

在應(yīng)用微課教學(xué)方法時，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，查找乒乓球練習(xí)的視頻，搜索乒乓球交流學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解熟悉乒乓球的教學(xué)方法，了解不同教師的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)不同教師的教學(xué)特點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的練習(xí)情況，調(diào)整自己的教學(xué)策略，課后了解學(xué)習(xí)不同教師的教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不同教師的教學(xué)方法。教師可以應(yīng)用微課教學(xué)方法，上傳自己的教學(xué)視頻，這樣可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)視頻之間的分享，實(shí)現(xiàn)教學(xué)老師之間的相互學(xué)習(xí)，共同提升課程教學(xué)水平，增加乒乓球課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）優(yōu)化乒乓球教育方法，創(chuàng)新乒乓球教學(xué)形式

在高校乒乓球教學(xué)活動中，教師可以最大化的利用微課的教學(xué)效用，變化創(chuàng)新微課的教學(xué)形式，調(diào)整乒乓球教學(xué)方法，變化乒乓球?qū)W習(xí)形式，創(chuàng)新乒乓球?qū)W習(xí)方法，增加乒乓球?qū)W習(xí)方法的創(chuàng)新色彩。在講授乒乓球練習(xí)方法時，教師需要特別注意乒乓球教學(xué)的策略，發(fā)現(xiàn)乒乓球教學(xué)的方式，調(diào)整乒乓球的教學(xué)方法，盡量讓學(xué)生在輕松開心的教學(xué)氛圍內(nèi)，了解熟悉乒乓球教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)乒乓球訓(xùn)練的策略。高校體育教師可以充分應(yīng)用微課教學(xué)方式，組織乒乓球教學(xué)比賽，讓學(xué)生靈活參與乒乓球?qū)W習(xí)活動，互相切磋乒乓球球技。

（五）有效發(fā)揮微課教學(xué)效用，增加師生互動次數(shù)

在應(yīng)用微課教學(xué)方式時，教師應(yīng)當(dāng)特別注意師生互動的教學(xué)方法，特別注意師生教學(xué)互動的次數(shù)，讓學(xué)生感受到師生交流學(xué)習(xí)的有效性，發(fā)現(xiàn)師生交流學(xué)習(xí)的重要意義，討論師生交流學(xué)習(xí)的練習(xí)技巧。教師在教導(dǎo)學(xué)生乒乓球訓(xùn)練方法時，需要特別注意教學(xué)方法的優(yōu)化，構(gòu)建平等的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，提出自己的疑惑，共同構(gòu)建高質(zhì)量的教學(xué)課堂。

四、結(jié)束語

微課作為一種新型的教學(xué)方法，是一種創(chuàng)新的教學(xué)方法。在高校乒乓球教學(xué)課堂中，應(yīng)用微課教學(xué)方法，可以有效的提升乒乓球課堂教學(xué)的質(zhì)量，增添乒乓球教學(xué)方法，創(chuàng)新乒乓球教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生練習(xí)乒乓球的積極性。因此，在高校乒乓球教學(xué)活動中，教師可以盡最大的優(yōu)勢，充分發(fā)揮微課的教學(xué)價值，構(gòu)建乒乓球交流學(xué)習(xí)平臺，搭建乒乓球?qū)W習(xí)交流群，播放乒乓球趣味教學(xué)視頻，創(chuàng)新乒乓球教學(xué)方法，給予學(xué)生不一樣的乒乓球教學(xué)體驗(yàn)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)能力，鍛煉提升學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)本領(lǐng)。