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        高校健美操教學(xué)中影響學(xué)生表現(xiàn)力的因素與培養(yǎng)對策

        2021-11-21 13:42:35司慧峰洛陽師范學(xué)院
        灌籃 2021年21期
        關(guān)鍵詞:表現(xiàn)力教學(xué)方式老師

        司慧峰 洛陽師范學(xué)院

        近年來伴隨著人們審美觀念的改變,健美操運動被人們所廣泛推崇,深受人們的喜愛。它結(jié)合了音樂舞蹈和體育于一身,在鍛煉人們身體的同時,還能夠讓人們獲得藝術(shù)的培養(yǎng),表達(dá)內(nèi)心的情感,因此在各大高校中深受老師和學(xué)生們的喜愛。但是在高校進(jìn)行健美操教學(xué)時,應(yīng)當(dāng)將學(xué)生們的表現(xiàn)力展現(xiàn)出來,這樣才能夠豐富學(xué)生們的生活,鍛煉他們的身心,讓他們能夠通過健美操來緩解自己內(nèi)心的情緒,表達(dá)內(nèi)心的情感,將藝術(shù)和動作完美的結(jié)合起來,同時還可以培養(yǎng)他們的審美能力,對他們的學(xué)習(xí)以及生活都有著重要的意義。

        一、校健美操教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)力的影響因素

        (一)教師自身水平

        老師在進(jìn)行健美操教學(xué)時,應(yīng)當(dāng)首先對健美操運動有著非常全面的了解,同時還要對健美操的基本動作能夠熟練的掌握,這樣才能夠在教學(xué)中更好的將知識和一些技術(shù)傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生們能夠在課堂上更加容易的去進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)。老師在進(jìn)行健美操教學(xué)時,不僅僅要熟悉健美操理論知識,同時也要能夠有相應(yīng)的音樂細(xì)胞和藝術(shù)細(xì)胞,這樣才能夠在健美操的教學(xué)中更好的引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí),因為健美操的本身就是結(jié)合了音樂和藝術(shù)的一項運動,所以老師們的教學(xué)應(yīng)該具有很強(qiáng)的感染力,能夠讓學(xué)生們真正的去理解健美操,讓同學(xué)們可以主動的去進(jìn)行學(xué)習(xí),這就需要老師不斷的提高自身的教學(xué)水平,以此來給學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣,讓學(xué)生們可以很好的去進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)。

        (二)老師的教學(xué)方式

        老師在進(jìn)行健美操教學(xué)時,要能夠采用多元化的方式進(jìn)行教學(xué),能夠很好的表現(xiàn)出健美操的美,讓學(xué)生們能夠了解到健美操的魅力。在高校的教學(xué)中,老師們往往是采用互動教學(xué)或者多媒體的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué),前者可以讓老師和同學(xué)們進(jìn)行很好的互動交流,拉近老師和學(xué)生們的距離,同時也讓知識得到了更好的傳遞,讓學(xué)生們了解知識的速率變得更加高效。而通過多媒體以特有的視頻動畫的形式,也能夠讓學(xué)生們更加容易的去理解健美操的運動過程,讓學(xué)生們對知識和技巧都能夠及時的進(jìn)行掌握和熟悉,能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率。

        (三)教師的訓(xùn)練和引導(dǎo)

        老師在進(jìn)行教學(xué)時,應(yīng)當(dāng)很好的運用訓(xùn)練方式和指導(dǎo)方式來讓學(xué)生們更好的練習(xí),以便能夠了解到健美操基礎(chǔ)知識。在進(jìn)行學(xué)習(xí)時,老師的引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,這個時候就需要老師針對學(xué)生們的引導(dǎo)加以特定的訓(xùn)練,讓學(xué)生們能夠在訓(xùn)練當(dāng)中真正的將書面知識融會貫通,變成自身的經(jīng)驗儲存在記憶當(dāng)中。這一過程就需要老師能夠結(jié)合自身教學(xué)情況和以往教學(xué)經(jīng)驗來進(jìn)行課件的改良,以便能夠為學(xué)生們提供科學(xué)合理的訓(xùn)練和指導(dǎo)方式,讓學(xué)生們的健美操學(xué)習(xí)更加的合理和科學(xué),以便能夠很好的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率,提升學(xué)生們的健美操表現(xiàn)力。

        (四)學(xué)生的身體條件

        學(xué)生們在進(jìn)行學(xué)習(xí)時,不僅要能夠有身體上的素質(zhì),同時也要有一定的音樂細(xì)胞和藝術(shù)能力,這樣才能夠讓學(xué)生們在健美操的學(xué)習(xí)時能夠很好的學(xué)習(xí)這門課程,從而能夠提高自身的健美操表現(xiàn)力。而就目前情況而言,大部分高校中健美操課程女生都居多,并且大部分女生在學(xué)習(xí)健美操時能夠很快的去理解知識和技巧,這和她們自身的身體狀況是有緊密聯(lián)系的,她們往往更加細(xì)心,音樂細(xì)胞更強(qiáng),這樣她們才能夠在訓(xùn)練中去進(jìn)行一些細(xì)節(jié)的記憶和學(xué)習(xí)。同時健美操要想能夠表現(xiàn)出一定的美感,就需要學(xué)生們將音樂和體育和自身動作相結(jié)合,這樣才能夠?qū)⒔∶啦俚膭幼魍昝赖捏w現(xiàn)出來。所以在進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)時,身體條件是基礎(chǔ),只有好的身體條件才能為自己的學(xué)習(xí)提供良好的基石,讓自己能夠及時的去進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)。

        (五)學(xué)生的心理因素

        在進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)時,學(xué)生們要能夠正確的看待健美操,這就需要他們對健美操有很好的理解能力,因為健美操本身是一項結(jié)合很多項目的運動,要想能夠很好的學(xué)好健美操,就需要在這一過程中對多個項目比較了解,同時學(xué)生們在進(jìn)行學(xué)習(xí)時也要有一定的心理素質(zhì),只有活潑的性格和積極的學(xué)習(xí)心態(tài),才能夠符合健美操的學(xué)習(xí)心理。而一些性格比較內(nèi)向的同學(xué),在這方面就要多加努力積極的和他人進(jìn)行交流,讓自己能夠和他人進(jìn)行很好的互動,以便能夠提高自身的交流能力,這樣才可以讓自己的健美操功底得以顯現(xiàn),不能夠受他人的影響,才能夠體現(xiàn)自己的健美操表現(xiàn)力。

        (六)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是他們學(xué)習(xí)的源動力,因此老師們在進(jìn)行健美操的教學(xué)時,要能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,只有學(xué)生們對健美操運動產(chǎn)生興趣,他們才能夠積極主動的去進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí),激發(fā)內(nèi)生的學(xué)習(xí)欲望,讓自己能夠主動的去接受健美操運動。但是目前情況而言,學(xué)生們深受傳統(tǒng)式的教學(xué)影響認(rèn)為理論知識比較重要,因此也就無法在健美操的學(xué)習(xí)中很好的進(jìn)行訓(xùn)練,不能夠全面推動學(xué)生們的素質(zhì)培養(yǎng)。這一過程就需要老師們能夠進(jìn)行積極的探索和改善,改變自身的教學(xué)方式,向?qū)W生們展現(xiàn)健美操運動的魅力,讓學(xué)生們能夠喜歡上健美操,以便能夠提高他們對健美操的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提升他們的健美操表現(xiàn)力。

        二、培養(yǎng)高校健美操教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)力的對策

        (一)提高教師教學(xué)能力

        老師們在進(jìn)行健美操的教學(xué)時,要能夠提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)方式,這樣才能夠為學(xué)生們提供良好的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí)。在這一過程中就需要學(xué)校來進(jìn)行專業(yè)性的培養(yǎng),讓老師們能夠進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí),基于此,各大高校應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)健美操基礎(chǔ)隊伍的建設(shè),建立一套相對完善合理的教師考察體系,這樣才能夠提升老師的教學(xué)水平,同時也要及時的對老師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)和考察,以便能夠了解到老師的教學(xué)能力。在這一過程中,學(xué)校還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和處罰機(jī)制,以便能夠激發(fā)老師的工作熱情和監(jiān)督老師的工作效果。在這些過程中就需要各大高校加大對師資投資的力度,提高教師的教學(xué)水平,不僅要求老師們要有豐富的健美操理論知識,還要有深厚的健美操功底和大量的經(jīng)驗,這樣才能夠讓他們在教學(xué)中,能夠很好的帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師的教學(xué)能力和同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力相掛鉤,因此應(yīng)當(dāng)積加大對教師隊伍的培養(yǎng),以便能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生們能夠很好的和老師的課堂相融合,這樣才能夠突出學(xué)生的健美操表現(xiàn)力。

        (二)教師要創(chuàng)新教學(xué)模式

        各大高校的體育教學(xué)都是比較開放的學(xué)科,而伴隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,健美操的發(fā)展也在高校體育教學(xué)中得以突出,重在培養(yǎng)學(xué)生們的表現(xiàn)力,這就需要各大高校的老師們在教學(xué)時能夠以學(xué)生為主體,結(jié)合學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)能力和知識水平來進(jìn)行教學(xué),針對他們的學(xué)習(xí)能力來進(jìn)行合理的安排,這樣才能夠為學(xué)生們制作良好的教學(xué)方式,讓他們能夠從認(rèn)知、操作和情誼三個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí),明確健美操的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師們在進(jìn)行教學(xué)時,可以利用教學(xué)輔助工具來進(jìn)行教學(xué),同時還要能夠培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和愛好,讓他們能夠主動的去進(jìn)行學(xué)習(xí),以便能夠提高自身的創(chuàng)新能力和認(rèn)知能力。這就需要老師們通過示范法講解法,多媒體教學(xué)法等方式來進(jìn)行教學(xué),以多元化的教學(xué)方式來豐富自身的教學(xué)課堂提高教學(xué)能力,活躍課堂氣氛,這樣才能夠讓學(xué)生們在進(jìn)行學(xué)習(xí)時能夠更加容易的去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        (三)加強(qiáng)學(xué)生專項素質(zhì)的訓(xùn)練

        健美操的學(xué)習(xí)是一門比較依賴學(xué)生們身體數(shù)學(xué)的學(xué)科,因此學(xué)生們在進(jìn)行健美操學(xué)習(xí)時,要能夠培養(yǎng)自身的身體素質(zhì),就需要老師們能夠結(jié)合學(xué)生們的身體狀況來進(jìn)行科學(xué)合理的計劃,以便能夠提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。健美操的學(xué)習(xí)并不是一個簡單的集體運動,因此老師們在教學(xué)時不能夠通過機(jī)械的方式讓學(xué)生們學(xué)習(xí),這樣將不能夠很好的展現(xiàn)出健美操的藝術(shù)魅力。因此老師們要能夠通過課程設(shè)計來針對學(xué)生們的專項素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生們的身體素質(zhì)和審美能力,讓他們能夠擁有對健美操的審美意識和審美感受,這樣才能夠讓他們在健美操的過程中不斷的去進(jìn)行學(xué)習(xí),而良好的身體素質(zhì)將會是他們學(xué)習(xí)的基石,讓他們能夠更加容易的去進(jìn)行學(xué)習(xí),以便能夠熟練地運用健美操的各種技術(shù)。在這一過程當(dāng)中還要能夠培養(yǎng)學(xué)生們的思想積極性,讓學(xué)生們在健美操的學(xué)習(xí)中能夠感受到樂趣,這樣才能夠提升他們的健美操藝術(shù)表現(xiàn)力,

        (四)提高學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)興趣

        學(xué)生們深受傳統(tǒng)的教學(xué)方式影響認(rèn)為在學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重理論知識的學(xué)習(xí),忽略了健美操訓(xùn)練效果,因此老師們在進(jìn)行教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該很好的去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn),通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,來培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力,讓他們能夠主動的去進(jìn)行健美操實訓(xùn)和學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,以便能夠提升學(xué)習(xí)效率。但就目前情況而言,在應(yīng)試教育下,老師們在進(jìn)行教學(xué)時,往往會忽略健美操的藝術(shù)美僅僅將書本上的知識生硬古板的傳遞給學(xué)生們,沒有通過生動形象的引導(dǎo),來讓學(xué)生們對健美操產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和了解,會讓他們對健美操產(chǎn)生一種索然無味的感覺,不利于他們的健美操學(xué)習(xí)。因此老師們在進(jìn)行教學(xué)時,應(yīng)當(dāng)采用多種方法和途徑來提高自身的教學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣才能夠讓學(xué)生們積極的進(jìn)行健美操的學(xué)習(xí),提高自身的健美操表現(xiàn)力。

        三、結(jié)束語

        老師們在教學(xué)時,應(yīng)當(dāng)增加學(xué)生的健美操表現(xiàn)力,這樣才能夠把健美操很好的展現(xiàn)出來。因此老師們在進(jìn)行教學(xué)時,要能夠在教學(xué)中不斷的去探索和創(chuàng)新,以便能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改變教學(xué)方式,讓學(xué)生們能夠化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),這樣能夠很好的發(fā)揮自己的健美操表現(xiàn)力。

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