毛敬玉

（蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 蘭州 730070）

0 引言

云計(jì)算技術(shù)雖然屬于新興的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但是已經(jīng)具有較為廣泛的應(yīng)用空間，這與其突出的強(qiáng)大功能性以及較為便宜的價(jià)格具有較大的關(guān)系[1]。我國(guó)教育行業(yè)的信息化程度逐漸提高，利用云計(jì)算技術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的云平臺(tái)可以進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育行業(yè)的重要價(jià)值，以此來(lái)改善教學(xué)方式死板以及教學(xué)管理機(jī)制落后等問(wèn)題。另外，基于云計(jì)算技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的云平臺(tái)的設(shè)計(jì)可以明顯改善傳統(tǒng)信息化教學(xué)桌面平臺(tái)成本較高、教學(xué)桌面平臺(tái)數(shù)據(jù)安全以及桌面平臺(tái)資源利用不充分等問(wèn)題[2]。

1 云計(jì)算技術(shù)

云計(jì)算技術(shù)主要是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，運(yùn)用虛擬化技術(shù)將資源轉(zhuǎn)化為可供使用和訪問(wèn)的服務(wù)，方便用戶可以隨時(shí)隨地對(duì)資源進(jìn)行獲取、存儲(chǔ)和使用，最終促進(jìn)資源共享的實(shí)現(xiàn)。云計(jì)算主要包括提供動(dòng)態(tài)資源服務(wù)、可持續(xù)發(fā)展服務(wù)平臺(tái)以及硬件資源加網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)等功能。另外，云計(jì)算技術(shù)還具有比較突出的特點(diǎn)：數(shù)據(jù)共享更加方便、客戶端配置低要求、按需提供分配、充分自動(dòng)化、靈活性高以及可靠性高等。IaaS，PaaS以及SaaS組成了云計(jì)算技術(shù)層面的整體架構(gòu)[3]。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)云平臺(tái)設(shè)計(jì)的必要性

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)對(duì)人們的生活方式以及工作方式進(jìn)行了徹底改革，在線教育突破了傳統(tǒng)教育的時(shí)間限制以及空間限制，在有網(wǎng)絡(luò)的地方便可以隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，在改變教學(xué)方式的基礎(chǔ)上也改變了人們的思想觀念。如今正處于知識(shí)大爆炸的時(shí)代，每一天知識(shí)以及信息的更新速度都十分快，利用在線教學(xué)平臺(tái)可以及時(shí)把握最前沿的知識(shí)信息，確保人們可以緊跟時(shí)代更新速度，在這樣的背景下人們的自學(xué)能力也得到明顯的提高[4]。另外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的搭建還有利于知識(shí)量的拓展?，F(xiàn)階段所使用的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)仍舊存在一定的問(wèn)題，比如很多學(xué)校都存在重復(fù)建立實(shí)驗(yàn)室的情況，不同院系當(dāng)中的資源和設(shè)備共享存在明顯的障礙，可是統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)室又無(wú)法滿足專業(yè)學(xué)習(xí)的個(gè)性化要求，在反復(fù)建設(shè)過(guò)程中嚴(yán)重降低了設(shè)備的利用率。另外，學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)還存在教學(xué)效果低下、設(shè)備升級(jí)存在障礙以及維護(hù)保養(yǎng)困難等問(wèn)題。因此可以利用云計(jì)算技術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)云平臺(tái)對(duì)這一系列問(wèn)題進(jìn)行改善。

3 基于云計(jì)算技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的云平臺(tái)的設(shè)計(jì)

3.1 云計(jì)算技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)

面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用過(guò)程存在的一系列問(wèn)題，將云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用至計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，可有效緩解資源重復(fù)建設(shè)問(wèn)題，最大限度地提升教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備的利用率。另外，云計(jì)算技術(shù)還可以為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)資源共享提供有力保證。云計(jì)算技術(shù)進(jìn)一步提高對(duì)教學(xué)資源管理以及維護(hù)質(zhì)量，確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的高效、安全運(yùn)行，有效分配、存儲(chǔ)、管理和加密教學(xué)資源和實(shí)驗(yàn)資源[5]。

3.2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)云平臺(tái)設(shè)計(jì)思路

云計(jì)算技術(shù)可以對(duì)計(jì)算實(shí)體進(jìn)行整合并且形成強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算系統(tǒng)，最終利用網(wǎng)絡(luò)形成一個(gè)資源池，確保不同類型的教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)能夠根據(jù)實(shí)際需要計(jì)算出電源、存儲(chǔ)空間以及信息服務(wù)等。在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)云平臺(tái)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮云計(jì)算按需定制服務(wù)、共享資源池、快速?gòu)椥砸约皽y(cè)量服務(wù)等優(yōu)勢(shì)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的云平臺(tái)設(shè)計(jì)思路應(yīng)當(dāng)確保云平臺(tái)之間存在數(shù)據(jù)綁定關(guān)系，確保相關(guān)數(shù)據(jù)可以從本地應(yīng)用程序移動(dòng)到網(wǎng)絡(luò)。另外，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)需求建立相對(duì)統(tǒng)一的用戶管理模式，這一教學(xué)模式的核心應(yīng)為資源配置與訪問(wèn)。

3.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)云平臺(tái)中計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成

在利用云計(jì)算技術(shù)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)云平臺(tái)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)云計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成進(jìn)行充分了解。云計(jì)算技術(shù)系統(tǒng)的核心部件為云計(jì)算控制服務(wù)器，不僅可以為整個(gè)云計(jì)算系統(tǒng)的穩(wěn)定有序運(yùn)行提供核心控制力以及動(dòng)力，還可以為整套系統(tǒng)平臺(tái)的全部運(yùn)轉(zhuǎn)功能提供技術(shù)支持。云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用服務(wù)器屬于支持類組件，在向用戶計(jì)算機(jī)輸送云計(jì)算技術(shù)服務(wù)模塊的基礎(chǔ)上，確保客戶可以更加方便地分析和處理。另外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)云平臺(tái)中計(jì)算機(jī)系統(tǒng)還包括計(jì)算集群、信息儲(chǔ)存器、客戶端以及資源中心等。其中，云計(jì)算資源中心屬于超級(jí)計(jì)算中心，主要由超級(jí)視頻單元、數(shù)字集群CPU+GPU架構(gòu)的渲染組成[6]。

3.4 云計(jì)算技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)云平臺(tái)構(gòu)建中的運(yùn)用

云計(jì)算技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)云平臺(tái)構(gòu)建中的運(yùn)用可以明顯提升教學(xué)水平，促進(jìn)國(guó)家專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。譬如，在進(jìn)行傳媒動(dòng)畫教學(xué)時(shí)可以利用云計(jì)算技術(shù)對(duì)不同高校的教育資源進(jìn)行充分整合，確保不同學(xué)校能夠進(jìn)行教育互助，依靠云和遠(yuǎn)程接口促進(jìn)教學(xué)資源的共享，使不同學(xué)校、不同院系的設(shè)備資源實(shí)現(xiàn)共享。面對(duì)傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)3D制圖過(guò)程的速度慢以及死機(jī)等問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有硬件配置的基礎(chǔ)上植入云計(jì)算技術(shù)，在有效降低建設(shè)成本的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)水平進(jìn)行提升。對(duì)于資金比較欠缺的院校則可以利用云計(jì)算技術(shù)實(shí)現(xiàn)與高端院校的教學(xué)資源共享，這樣可以緩解高端院校資源閑置的問(wèn)題。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，云計(jì)算技術(shù)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的進(jìn)一步完善具有明顯的促進(jìn)作用。在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)云平臺(tái)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分了解云計(jì)算技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)云平臺(tái)中計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成。但云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用方面仍舊存在一定的問(wèn)題，今后應(yīng)當(dāng)妥善解決相關(guān)的資金問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題，對(duì)相關(guān)的投資鏈進(jìn)一步強(qiáng)化。