張舉

【摘要】作為世界上廣泛受到喜愛的運動之一，籃球也是中學體育教學中的重要學習內(nèi)容。以目前的情況來看，初中籃球教學需要適當?shù)貏?chuàng)新，以適應現(xiàn)代體育教學的要求。本文章首先介紹了初中籃球體育訓練教學的現(xiàn)狀與特點，之后對提升籃球訓練教學效率提出了幾點教學的建議。

【關鍵詞】初中籃球;體育課;教學

引言：時代在不斷的進步，社會和學校也也越來越明白學生身心全面發(fā)展的重要性，初中是學生發(fā)展的一個重要時期，在這個階段學生面臨著升學的壓力和繁重的功課，這些對于其生理心理都是一個巨大的挑戰(zhàn)。在這種競爭異常激烈，升學壓力不斷增大的情況下，提升其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)就變得尤為重要。針對學生這些情況，體育課的教學就應該做出相應的調(diào)整。加強籃球體育訓練教學對學生抗壓能力的提升，籃球訓練中有大量的身體和力量對抗，對學生的耐力、爆發(fā)力、身心品質(zhì)等都有著極高的要求，對于堅毅品質(zhì)的鍛造和身體素質(zhì)的鍛煉都有很大的作用。作為體育教師，我們應該更細致的研究創(chuàng)新教學方法在籃球課中的應用，讓多樣的教學作為培養(yǎng)學生籃球興趣，提高教師教學水平的有效方法?；@球和其他的運動有著很大的區(qū)別，如何更好的將創(chuàng)新的教學方法融入到籃球體育教學中是我們應該共同思考的問題，下面就針對這一問題進行探討。

一、當前初中籃球訓練教學的現(xiàn)狀與特點

首先，教學方法單一，目前的初中籃球體育教學課程設置時間還不多。隨著教育部門對于學生全面發(fā)展的重視程度越來越高，體育課時的長度也在呈增長趨勢，相應的籃球訓練時間也會增長，但是由于過去很長時間內(nèi)對該科目的不重視導致學科教學不夠系統(tǒng)和科學，沒有多樣化的教學方法。也就是說如果課時增長的話，我們還不能夠充分的發(fā)揮這些時間的價值，所以我們需要創(chuàng)新初中籃球教學模式，用多樣化的教學充實體育課堂。

初中籃球相關設施不完善是目前體育教學存在的另一個比較嚴重的問題。主要體現(xiàn)在，很多初中目前缺少必要的籃球設備，包括：各種輔助訓練設備、標準場地等，所謂“巧婦難為無米之炊”，水平再高的體育老師也無法憑空進行籃球訓練教學。并且，很多初中籃球場地狹小，不規(guī)范，這些問題也會直接導致教學質(zhì)量的下降。這些問題就會導致教師無法進行科學的體育教學。另一部分初中雖然有比較完善的教學設備和場地，但是設備過于陳舊，損壞嚴重。這種欠缺維護的設備及場地有時會傷害到正在使用的學生，也是比較嚴重的問題。設備的缺乏和損壞也嚴重影響著科學的籃球訓練教學的進行。

二、初中體育籃球訓練策略分析

1.完善籃球訓練設備，為籃球訓練多樣化奠定基礎

學校應該加大對籃球訓練的資金投入。首先是針對缺少的設備進行補充，確保教師有足夠的教學設備，運動設備是初中體育課堂高質(zhì)量進行的基礎。對于場地的缺少或者不正規(guī)，要及時予以完善。比如，對于籃球場地要進行規(guī)范，目前很多籃球場地質(zhì)量低下，這種場地特別容易導致學生的摔傷，所以，至少要更換成性價比比較高能起到保護作用的橡膠場地。對于場地尺寸不標準的，要將場地標準化，這樣才有利于教師的科學指導。對于器材陳舊損壞的，也應該及時基于維護和更換，以保證籃球訓練的正常高效進行。場地和設備的完善對初中籃球訓練的高質(zhì)量進行提供重要支持。也是教學多樣化的基礎。

2.運用分組籃球教學模式，提升教學效率

分組教學的教學方法能夠很好的促進學生在課堂學習時候的交流溝通。要知道，籃球是一項團體運動，對于這種團體運動來說，團隊合作是非常重要的，隊員之間的默契程度直接影響著籃球比賽的結(jié)果，這樣看來，分組教學對于中學籃球體育訓練教學的重要性是不言而喻的。教師可以用科學的方式進行分組教學，分組教學還可以為教師分擔壓力，老師的教學不再是針對每位學生，而是針對每個小組，這樣的教學模式可以幫助教師節(jié)省更多的精力和時間，教師用更多的精力去針對每個組而不是每個學生進行教學，大大提高教學質(zhì)量。

舉例說明，教師可以根據(jù)學生的興趣和天賦進行籃球訓練分組?；@球的最大魅力就是團隊合作，分工明確。團隊中各個位置的球員有自己的分工，通力合作，發(fā)揮自己的長處，才造就了一次次巧妙地傳球和精準的投籃。學生對于每個位置的喜愛不同，有的學生喜歡助攻，有的學生喜歡投籃，有的學生喜歡防守，對于這種興趣的差異，教師要注意在滿足學生興趣的基礎上進行分組。這樣的教學分組可以讓學生更加專一的進行訓練和學習，當學習和興趣結(jié)合在一起的時候，學生的學習效率也會有很大的提升。除此之外，教師還可以根據(jù)學生的體能水平、模擬比賽實況等進行分組。

3.基礎訓練和模擬比賽雙管齊下

籃球的訓練教學一定要注重基礎技術的訓練，初中生身體發(fā)育已基本完成，能夠支持其對于籃球的的運球、變向、投籃等技術動作的完成，籃球教師一定要注重學生籃球基本功的訓練，現(xiàn)在很多職業(yè)球員還在不斷地通過基本功的訓練提升自己專業(yè)的技能，可見對于籃球來說基本功的重要性。在重視基礎訓練基礎之上還要注意將訓練實戰(zhàn)化，實戰(zhàn)是進步的最好方法。教師可以定期進行實戰(zhàn)比賽，以實戰(zhàn)的方法提升學生籃球訓練水平。

比如，教師可以先對學生進行分組，當然這些分組是在完成一定的教學內(nèi)容基礎之上進行的，學生必須已經(jīng)掌握了一定程度的籃球知識和技術。這種分組必須在結(jié)合之前的分組學習的基礎上進行拆分重組，將能力和力量平均到隊與隊之間，使隊與隊之間的力量差異減少到最小，這樣的可以增加比賽的激烈程度。比賽過程中教師可以挑選學生擔任主裁判，設置專門的計時和計分人員，將所有籃球的基本比賽元素盡可能完整的展現(xiàn)出來。讓籃球訓練的效果在比賽中得到最大的提升。

總結(jié)：我們要盡快轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教學理念，提起對于初中籃球體育課的重視。加大對于籃球訓練的資金投入，建立科學系統(tǒng)的教學體系。完善教學設備和場地，為學生上課提供良好的環(huán)境。注重理論與訓練相結(jié)合，訓練與實戰(zhàn)相結(jié)合，將學生的籃球技能和身心品質(zhì)的提升放到同等重要的位置上來。

參考文獻：

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