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        微時(shí)代下校園意見領(lǐng)袖在大學(xué)生思想政治教育中實(shí)施對(duì)策

        2021-11-20 23:31:49張悅
        紅豆教育 2021年18期
        關(guān)鍵詞:思想政治教育對(duì)策

        【摘要】進(jìn)入微時(shí)代,伴隨新浪微博校園推廣活動(dòng)日益深入,“00后”大學(xué)生微博用戶數(shù)量激增,進(jìn)而形成了一批又一批校園微博意見領(lǐng)袖群體。在深入分析校園意見領(lǐng)袖定義及產(chǎn)生原因基礎(chǔ)上,提出了培養(yǎng)校園意見領(lǐng)袖的相關(guān)策略,并進(jìn)一步探討了校園意見領(lǐng)袖在“00后”大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮的作用,最大程度展現(xiàn)微時(shí)代背景下高校借助微博等實(shí)現(xiàn)政治教育的成果。

        【關(guān)鍵詞】微時(shí)代;校園意見領(lǐng)袖;思想政治教育;對(duì)策

        引言:何為“意見領(lǐng)袖”,主要指主流觀點(diǎn)及輿論的指引者、領(lǐng)導(dǎo)者,屬于傳播學(xué)范疇內(nèi)容,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)信息傳輸和人際交往時(shí)存在一些影響力和實(shí)踐能力的個(gè)體。立足政治角度分析問題,意見領(lǐng)袖主要指可充分表達(dá)、保護(hù)、傳遞和提示普通群體在社會(huì)政治中請(qǐng)求、建議其權(quán)益的發(fā)言者。伴隨當(dāng)代媒體技術(shù)不斷發(fā)展,媒體發(fā)布信息時(shí)同樣需要獲得意見領(lǐng)袖的贊同,從而才能廣泛傳播。在微時(shí)代背景下,網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的作用尤為關(guān)鍵,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮著積極影響。因此,各大高校應(yīng)科學(xué)采用校園意見領(lǐng)袖,最大程度增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育品質(zhì)。

        一、微時(shí)代背景下校園意見領(lǐng)袖的形成

        (一)校園意見領(lǐng)袖產(chǎn)生原因

        在高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)空間之中,當(dāng)代高校學(xué)生逐步成為了意見領(lǐng)袖中的積極分子、活躍分子,這主要是由于當(dāng)代高校學(xué)生善于在網(wǎng)上“沖浪”,熟絡(luò)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù),經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)發(fā)表個(gè)人言論,主動(dòng)參加話題討論。隨著時(shí)間日漸推移,言論發(fā)表質(zhì)量有所提高,粉絲數(shù)量有所突破,進(jìn)而上升到了意見領(lǐng)袖的層次。從數(shù)量角度分析,若想在網(wǎng)絡(luò)中獲得更多人的關(guān)注,則要提高自身言論影響力,以便獲得更多的支持聲音,創(chuàng)作高質(zhì)量的熱門內(nèi)容。從質(zhì)量角度分析,校園意見領(lǐng)袖既要有犀利的語言、新穎的觀點(diǎn),又要有充滿震懾力的內(nèi)容,高度關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)話題與評(píng)論熱點(diǎn)事件,敢于發(fā)表個(gè)人對(duì)某一事件的真實(shí)觀點(diǎn),將別人不想說、不敢說、不愿意說的話全部說出來,以便在短時(shí)間內(nèi)獲得大量贊揚(yáng)者與支持者。由此可見,網(wǎng)絡(luò)中活躍程度高、粉絲數(shù)量多以及創(chuàng)作內(nèi)容質(zhì)量高的大學(xué)生,越容易成為校園意見領(lǐng)袖,逐步夯實(shí)粉絲基礎(chǔ)。

        (二)校園意見領(lǐng)袖形成必要性

        1.人際交往需求

        據(jù)了解,無論哪一種類型的網(wǎng)民,在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中都非常善于人際交往,這些網(wǎng)民進(jìn)行人際交往的目的,是為了滿足內(nèi)心溝通需求、互動(dòng)需求及學(xué)習(xí)需求。面對(duì)這種現(xiàn)象,越來越多在現(xiàn)實(shí)生活中交際范圍相對(duì)狹窄的人,開始選擇在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交更多志同道合的人,不斷拓展自己的交際圈。同時(shí),一些在現(xiàn)實(shí)生活中怯于表達(dá)自己的人,或者是性格相對(duì)內(nèi)斂的人,在網(wǎng)絡(luò)世界中卻異常善談,主動(dòng)參加各種網(wǎng)絡(luò)話題討論,想要吸引其他網(wǎng)民的注意,從而展現(xiàn)自身言論價(jià)值??傊?,是互聯(lián)網(wǎng)的存在,切實(shí)充實(shí)了一部分網(wǎng)民的交際形式,拓展了互動(dòng)范疇,展現(xiàn)了言論個(gè)性。實(shí)質(zhì)上,網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)中的形象和在自己現(xiàn)實(shí)生活中的形象,不存在很大程度的關(guān)聯(lián)。換言之,網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)空間的言語表現(xiàn)行為不會(huì)威脅到個(gè)人生活,所以促使一部分網(wǎng)民很迫切的想要變成極具影響力和交際魅力的意見領(lǐng)袖。

        2.心理釋放的需求

        很多網(wǎng)民在現(xiàn)實(shí)生活中,均為“弱勢(shì)群體”,在社會(huì)的底層,難以在龐大的真實(shí)社會(huì)體系中發(fā)揮個(gè)人作用,無法得到群體認(rèn)可,更不會(huì)因自身言論對(duì)他人產(chǎn)生任何反應(yīng)。為此,這一部分網(wǎng)民非??释芡ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)釋放內(nèi)心情感。對(duì)于高校學(xué)生而言,同樣有諸如此類的內(nèi)心需求。校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)以及匿名消息空間,廣受高校大學(xué)生歡迎,令他們可以有效釋放壓力,抒發(fā)內(nèi)心情感,成為勁爆話題的發(fā)言人。當(dāng)自己發(fā)表言論后,會(huì)引起同伴的激烈討論。通過跟帖、評(píng)論等方法紛紛展現(xiàn)個(gè)人看法,從而促使他人與自己產(chǎn)生心理共鳴,令他人高度贊揚(yáng)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)獲得大量網(wǎng)民支持后,發(fā)言人逐步就成了網(wǎng)絡(luò)發(fā)言代表者,最終上升為意見領(lǐng)袖。

        3.實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求

        對(duì)于一些高校學(xué)生來說,校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的存在與發(fā)展,不僅令其高效獲取信息,還能促使其進(jìn)行情感交流,與他人進(jìn)行有效互動(dòng)。一般來講,校園意見領(lǐng)袖通常都在網(wǎng)絡(luò)中具有穩(wěn)定的粉絲基礎(chǔ),得到了很多同學(xué)的支持。在校園生活實(shí)踐時(shí),常常會(huì)遇到各種各樣的困難及疑惑。如果在網(wǎng)絡(luò)世界中擁有了大量支持者,便更利于這些意見領(lǐng)袖展現(xiàn)自我價(jià)值,為他人帶來正確幫助。一些校園意見領(lǐng)袖非常享受自己在語言方面的優(yōu)越感,內(nèi)心感到極其的滿足,從而更有信心與動(dòng)力成為一名合格的意見領(lǐng)袖。

        二、微時(shí)代背景下校園意見領(lǐng)袖在大學(xué)生思想政治教育中的實(shí)施對(duì)策

        (一)發(fā)揮校園意見領(lǐng)袖橋梁作用,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性

        現(xiàn)階段,各省級(jí)、市級(jí)等黨組織大力支持高校各部及班級(jí)、學(xué)生團(tuán)體組織創(chuàng)建微信公眾號(hào)、官方微博賬號(hào)。同時(shí),一些思想政治課教師也紛紛開設(shè)了個(gè)人賬號(hào),加強(qiáng)了實(shí)名認(rèn)證。通過大量宣傳形式,吸引校內(nèi)學(xué)生關(guān)注,穩(wěn)固了粉絲團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。從表面上看,目前眾多高校已經(jīng)構(gòu)成了系統(tǒng)化的網(wǎng)絡(luò)矩陣。然而,在實(shí)踐中,這些方法的關(guān)注重點(diǎn)在于高校學(xué)生干部、學(xué)生團(tuán)體中的黨員等,或者是學(xué)生會(huì)中擁有一些職能的學(xué)生,但這些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的參與度及積極性并不高漲,從而導(dǎo)致一些學(xué)校內(nèi)的官方賬號(hào)未曾達(dá)到預(yù)計(jì)的影響力效果,無法順利實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育目標(biāo)。面對(duì)這種情形,就應(yīng)全面發(fā)揮校園意見領(lǐng)袖作用,將校園意見領(lǐng)袖視為思想政治教育橋梁,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)和高校學(xué)生間的互動(dòng),縮短二者距離,從而將校內(nèi)賬號(hào)和高校學(xué)生穩(wěn)穩(wěn)的“綁”在一起,強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育針對(duì)性,全面優(yōu)化高校思想政治網(wǎng)絡(luò)化建設(shè),最大限度增強(qiáng)高校學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。此外,這樣還可以進(jìn)一步拓展高校網(wǎng)絡(luò)思政教育途徑,加強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)思想政治教育課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)知,從而提高高校學(xué)生榮譽(yù)感及歸屬感。

        (二)圍繞校園意見領(lǐng)袖,塑造大學(xué)生正確價(jià)值觀

        一般來講,校園意見領(lǐng)袖非常看重團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果、發(fā)展成果,需要發(fā)布高質(zhì)量?jī)?nèi)容及深度話題評(píng)論等來保障人氣。當(dāng)然,也有一些校園意見領(lǐng)袖憑借個(gè)體喜好吸引志同道合的粉絲,與粉絲產(chǎn)生共鳴話題,進(jìn)而加強(qiáng)討論,彼此發(fā)表個(gè)人真實(shí)想法。同時(shí),發(fā)揮校園意見領(lǐng)袖賬號(hào)優(yōu)勢(shì),可進(jìn)一步了解以及動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn),以及其在網(wǎng)絡(luò)空間中的思想動(dòng)態(tài)狀況。意見領(lǐng)袖和校內(nèi)學(xué)生粉絲展開互動(dòng)以及溝通,可進(jìn)一步獲取在校學(xué)生的信任,與其在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)建友好的關(guān)系,為日后實(shí)施針對(duì)性思想教育引導(dǎo)及宣傳工作等夯實(shí)基礎(chǔ)。一旦校園內(nèi)突發(fā)緊急事件,有關(guān)該事件過程起因以及詳情等,便會(huì)迅速的在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)被轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論、傳播,從而產(chǎn)生各種各樣的版本,引得各年級(jí)學(xué)生討論。其中,如果傳播虛假信息,便會(huì)誘導(dǎo)不嚴(yán)量論,直接損害高校學(xué)生價(jià)值觀念,甚至還會(huì)威脅其政治素養(yǎng)。為此,在這種時(shí)刻下,就需要校園意見領(lǐng)袖賬號(hào)積極關(guān)注與轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校的正確言論,將事件真實(shí)原貌呈現(xiàn)在在校學(xué)生面前,呼吁在教學(xué)生通過理性眼光神評(píng)事件,穩(wěn)住大學(xué)生情緒,從而降低事件熱度。作為校園意見領(lǐng)袖,應(yīng)使用充滿說服力的語言糾正部分學(xué)生的不良觀念,并幫助其塑造健康的價(jià)值觀、人生觀、信念觀??傊?,圍繞校園意見領(lǐng)袖,以其為要點(diǎn),引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育,可令其他學(xué)生用更理性、更客觀的眼光看待網(wǎng)絡(luò)信息,從而堅(jiān)定正確立場(chǎng),自動(dòng)屏蔽一些不良內(nèi)容,及時(shí)控制錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向,引領(lǐng)正確輿情。

        (三)堅(jiān)持校園意見領(lǐng)袖導(dǎo)向,建設(shè)和諧校園文化

        當(dāng)代高校學(xué)生群體密切關(guān)注校園意見領(lǐng)袖動(dòng)態(tài),通過校園意見領(lǐng)袖微信朋友圈、微博及微信公眾號(hào)等了解熱點(diǎn)事件,以及轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)內(nèi)容,這樣更有利于提高言語溝通能力、人際交往欲望,并且?guī)椭咝W(xué)生群體構(gòu)建穩(wěn)定且和諧的交際圈層。在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布志愿者征集信息、圓夢(mèng)計(jì)劃信息以及各種愛心公益行動(dòng)信息由,意見領(lǐng)袖及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā),便可增加相關(guān)活動(dòng)的宣傳力度與宣傳范圍,并拓展各種活動(dòng)覆蓋范圍,為校園注入更多正能量,進(jìn)而構(gòu)建良好的校園文化,營(yíng)造和諧的生活氛圍、學(xué)習(xí)氛圍,令高校學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,逐步提高其個(gè)人思想境界。此外,通過及時(shí)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)輿情,還可以及時(shí)幫助在校學(xué)生解決其生活中的難題,幫助其減緩情感負(fù)擔(dān)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等,針對(duì)具體問題采取個(gè)性化措施,釋放校園意見領(lǐng)袖引導(dǎo)力影響力,化解校園內(nèi)師生矛盾、生生矛盾等,為其他人提供理性建議,避免不良事件的出現(xiàn),從而豐富校園文化內(nèi)容,為在校學(xué)生構(gòu)建良性成長(zhǎng)空間。

        (四)發(fā)揮校園意見領(lǐng)袖幫手作用,增強(qiáng)思想政治教育有效性

        生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,通過應(yīng)用各種媒體手段制造話題,影響在校學(xué)生,引起在校學(xué)生的關(guān)注,從而提高某一具體內(nèi)容影響力。對(duì)于校園意見領(lǐng)袖而言,同樣可以使用微博賬號(hào)創(chuàng)造在校學(xué)生喜聞樂見的議題,從而與在校學(xué)生實(shí)施良性互動(dòng)。例如,在每一年畢業(yè)季,意見領(lǐng)袖便可以設(shè)計(jì)“青春里的小事”“想對(duì)遠(yuǎn)行的你說”等情感類話題,吸引在校學(xué)生討論、留言,增強(qiáng)話題走勢(shì),將學(xué)生的討論帶到正確軌道上。通過這些敏感話題,便可以觸發(fā)學(xué)生的神經(jīng),活躍其內(nèi)心情緒,在短時(shí)間內(nèi)便可令學(xué)生情感涌入到心窩處。在這種形式下,微博便成為了在教學(xué)生釋放情緒和表達(dá)情感的關(guān)鍵平臺(tái),令高校學(xué)生在討論中不斷不斷反省與思考,從而令其進(jìn)行自我教育與自我總結(jié),加強(qiáng)自我認(rèn)知,不斷提升思想政治教育有效性。

        結(jié)束語:綜上所述,生活在微時(shí)代背景下,校園意見領(lǐng)袖為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育帶來了重大作用。因此,在日后進(jìn)行思想政治教育工作時(shí),就應(yīng)全面展現(xiàn)校園意見領(lǐng)袖優(yōu)勢(shì),以此強(qiáng)化思想政治教育品質(zhì)。全面發(fā)揮校園意見領(lǐng)袖幫手作用,增強(qiáng)思想政治教育針對(duì)性,優(yōu)化大學(xué)生價(jià)值觀以及強(qiáng)化校園文化建設(shè),不斷增強(qiáng)思想政治教育有效性,全面彰顯校園意見領(lǐng)袖作用,促進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作取得優(yōu)異成績(jī)。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]杜偉.新時(shí)代大學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同育人的路徑探索[J].公關(guān)世界,2021(16):116-117.

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        作者簡(jiǎn)介:張悅(1992-04),女,山西呂梁市人,漢,碩士,助教,研究方向:網(wǎng)絡(luò)思政。

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