葉亞瓊

摘要：一些學(xué)校因長期受傳統(tǒng)教育觀念的影響，教育側(cè)重于學(xué)生科學(xué)文化知識的培養(yǎng)，忽略了學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提高。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，小學(xué)體育教師需要結(jié)合實(shí)際情況找出創(chuàng)新體育教學(xué)的方法。從小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀著手，總結(jié)了創(chuàng)新體育教學(xué)模式的相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;相關(guān)措施;教學(xué)模式

通過體育鍛煉可以提高人們的身體健康素質(zhì)，為開展工作與學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。小學(xué)生正處在身體發(fā)育的黃金時(shí)期，體育教學(xué)能夠很大程度上幫助小學(xué)生健康成長。在推行核心素質(zhì)教育的大背景下，小學(xué)體育教師應(yīng)該從創(chuàng)新的角度開展小學(xué)體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，使其積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，形成綜合素質(zhì)。

一、推動體育教學(xué)創(chuàng)新的必要性

小學(xué)階段的體育教學(xué)應(yīng)該是為文化課起輔助作用，讓小學(xué)生在緊張的文化課之余通過體育課放松身心、勞逸結(jié)合，體育教師通過創(chuàng)新教學(xué)模式，可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以讓體育教學(xué)的方式方法、內(nèi)容更加多樣化，有效提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。但是長期以來受傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，小學(xué)生主動參與體育課程的積極性不高，家長也比較關(guān)注學(xué)生的文化課，讓學(xué)生在課余時(shí)間鍛煉身體的機(jī)會很少。同時(shí)，由于家長和老師施加給學(xué)生的壓力比較大，如果不能及時(shí)地幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生會感覺體育鍛煉乏味、身心俱疲，不利于學(xué)生的心理健康。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)的相關(guān)措施

（一）采取合作式的體育教學(xué)方法

因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)方法過于陳舊，筆者提出合作式教學(xué)方法。教師的教學(xué)只有在學(xué)生能夠掌握和理解的情況下才會奏效。學(xué)生對老師教授的知識不能完全理解的情況下，體育教師可以采取小組合作的模式。教師的教與學(xué)生的學(xué)是一個(gè)雙向互動的過程，是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互交流互動的過程，并不是單向的教學(xué)過程。在小組合作模式中，學(xué)生可以跟其他同學(xué)交流感悟。此外，教師應(yīng)該遵循小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，掌握他們的實(shí)際情況，尤其是了解他們的心理訴求，對于體育方法進(jìn)行創(chuàng)新。而教師也不能懈怠，要對小組之間的交流討論活動給予關(guān)注，提高體育教學(xué)效果。

（二）構(gòu)建良好的評價(jià)體系

素質(zhì)教育重視德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)的提升，體育占了一部分，但在實(shí)際執(zhí)行過程中，卻被很多學(xué)校忽略掉。受應(yīng)試教育影響，評價(jià)學(xué)生的指標(biāo)主要依靠成績的高低，這種陳舊的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對體育事業(yè)造成了極大的阻礙，對于體育教育學(xué)生也不會重視。基于此，需要構(gòu)建良好的評價(jià)體系，呼吁廣大教師重視教育方案的自我完善，為小學(xué)體育教育帶來新的發(fā)展活力。

小學(xué)教育肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任。在教育改革發(fā)展的過程中會遇到各種各樣的問題，創(chuàng)新教育模式和觀念符合新時(shí)期教育改革的目標(biāo)。要培養(yǎng)整體素質(zhì)優(yōu)異的人才，就必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)新教育觀念。只有這樣才能促進(jìn)教育的健康發(fā)展，才可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)復(fù)合型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）增進(jìn)師生互動和聯(lián)系

師生之間的良性交流以及溝通非常有必要，傳統(tǒng)的教育模式備受詬病，師生之間存在明顯的隔閡，課堂氣氛枯燥乏味，學(xué)生提不起體育學(xué)習(xí)的興趣。對此，教師需要意識到這一問題的嚴(yán)峻性，在師生交流以及互動的過程中了解學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展要求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能動性。在開展課堂教學(xué)活動之前，教師需要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，精心搜集學(xué)生比較感興趣的話題、體育素材和體育項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的社會生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及生活條件積極選擇學(xué)生比較感興趣并且較為熟悉的生活化資源。通過這種形式來獲取學(xué)生的信任，吸引學(xué)生注意力，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，保證學(xué)生能夠全身心的投入到師生互動以及體育學(xué)習(xí)之中，進(jìn)而產(chǎn)生由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。在完成前一階段的基礎(chǔ)交流以及互動任務(wù)后，教師還需要著眼于學(xué)生成長發(fā)展的軌跡，掌握學(xué)生的成長規(guī)律，給予學(xué)生更多針對性的引導(dǎo)以及輔助，這一點(diǎn)對創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段都有非常關(guān)鍵的影響。

（四）創(chuàng)新學(xué)生評價(jià)和指導(dǎo)

作為整個(gè)教育教學(xué)活動中的重要組成部分，教學(xué)評價(jià)對學(xué)科教學(xué)有非常關(guān)鍵的影響。教師需要了解學(xué)生的興趣，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，不斷創(chuàng)新教學(xué)評價(jià)工作，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及后一階段的教學(xué)改革指明道路及方向。綜合能力的評價(jià)非常關(guān)鍵，這一點(diǎn)也是教學(xué)評價(jià)中的核心板塊，直接影響到最終評價(jià)結(jié)果的正確性以及完整性。教師需要充分重視評價(jià)環(huán)節(jié)，了解創(chuàng)新視角下體育教育發(fā)展的核心要求，加強(qiáng)對體育教育的投入和支持力度，著眼于體育教育事業(yè)的整體發(fā)展流程，積極增加體育教學(xué)評價(jià)機(jī)制的比重。關(guān)注與學(xué)生之間的交談，了解學(xué)生在體育參與中所遇到的困難及障礙，積極參考學(xué)生的意見，調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我完善和反省。其中學(xué)生的自我評價(jià)非常有必要，這一點(diǎn)能夠讓學(xué)生對個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)有一個(gè)客觀綜合的認(rèn)知，進(jìn)而主動抓住學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會鍛煉個(gè)人的身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)良性成長。教師需要意識到自身的教育責(zé)任，關(guān)注學(xué)生的主體能動性以及個(gè)性化發(fā)展要求，著眼于時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程，主動改變傳統(tǒng)教育模式以及教育理念，始終堅(jiān)持正確的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)全方位人才的有效培養(yǎng)。教學(xué)方式以及教學(xué)策略的改進(jìn)最為關(guān)鍵，教師需要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的育人理念，關(guān)注不同教學(xué)評價(jià)方式與教學(xué)策略之間的結(jié)合以及內(nèi)在邏輯聯(lián)系。在不斷創(chuàng)新以及改革的同時(shí)為學(xué)生的自主實(shí)踐以及個(gè)性化學(xué)習(xí)指明道路和方向，全面激發(fā)學(xué)生的興趣，積極提升體育教學(xué)質(zhì)量和水平，順利實(shí)現(xiàn)前期的創(chuàng)新目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

三、結(jié)語

現(xiàn)代社會人們的生活節(jié)奏加快，很多人忽視了體能的鍛煉。孩子不僅是祖國未來發(fā)展的希望，也是發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，擁有一個(gè)健康的身體是發(fā)展的根本。創(chuàng)新小學(xué)體育教育是必要的、緊迫的，要完成教學(xué)任務(wù)，不僅要依靠師生的努力，還需要全民的支持和幫助才能更好地推動教學(xué)過程的順利進(jìn)行，最終達(dá)到教學(xué)目的。

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