黃璐

摘要：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。學(xué)生正處于人生迅速發(fā)展的青少年時(shí)期，是培育正確德育思想的關(guān)鍵時(shí)期，俗稱“拔節(jié)孕穗期”，需要給予更多的引導(dǎo)教育。道德與法治課程在青少年教育中擔(dān)負(fù)著發(fā)揮主渠道作用。

關(guān)鍵詞：道德與法治;鑄魂育人

黨的十八大以來，黨中央高度重視道德與法治課程建設(shè)并作出一系列重大決策部署的背景下，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，靈活運(yùn)用多種教學(xué)模式，探究在道德與法治教學(xué)中鑄魂育人。

一、把抗疫當(dāng)教材，與祖國共成長

在道德與法治課堂上給學(xué)生播放視頻《鐘南山》，讓學(xué)生深入了解共和國勛章獲得者--鐘南山院士。84歲的鐘南山，臨危受命，親臨湖北武漢抗擊“疫”情最前線，指導(dǎo)醫(yī)治及防護(hù)工作。鐘南山不僅在病理學(xué)、流行病學(xué)等知識(shí)領(lǐng)域?qū)W識(shí)淵博，貫通中西，甚至連如何洗手、戴口罩等生活細(xì)節(jié)都要親自示范、普及。尤其是看到他四處奔波，在高鐵上勞累到靠著座位靠背熟睡時(shí)，滿腔責(zé)任為國為民！正是這樣一位可愛、可敬，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的老人和無數(shù)個(gè)奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)護(hù)工作者，構(gòu)成了保護(hù)人民身體健康的“脊梁”。真情實(shí)感為學(xué)生樹立榜樣，增加對社會(huì)的責(zé)任感，與祖國共成長。

二、引入時(shí)政，鑄魂育人顯真章

老師在道德與法治課堂上引入熱點(diǎn)新聞，先讓學(xué)生討論，再進(jìn)行正確教育。例如在講《法不可為》一課時(shí)，課程中的“弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家”一節(jié)時(shí)，給學(xué)生講到疫情期間，某小區(qū)居民不按照要求，拒不配合社區(qū)人員測量體溫。就這一事件讓學(xué)生討論。例如《中國擔(dān)當(dāng)》一課可以引入時(shí)事熱點(diǎn)，疫情期間中國大國擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在全國對人員外流實(shí)施全面嚴(yán)格管控的決定、體現(xiàn)在及時(shí)向外界通報(bào)疫情、與國際社會(huì)分享中國學(xué)術(shù)界對病毒研究的成果、統(tǒng)籌推進(jìn)對醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)較弱國家提供的支持等。在理論和時(shí)事的結(jié)合下幫助學(xué)生更好理解社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代發(fā)展趨勢，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、組織、實(shí)施生活即教育模式的德育實(shí)踐活動(dòng)

道德與法治老師帶領(lǐng)學(xué)生們深入學(xué)校、社區(qū)、有關(guān)部門、社會(huì)等地組織、實(shí)施生活即教育模式的德育實(shí)踐活動(dòng)：

（1）以“走出校園，走近孤兒，獻(xiàn)出自己的愛心”為主題，開展了“孤兒院送愛心”活動(dòng)。同學(xué)們給孤兒院的小朋友們表演了精彩的舞蹈《小蘋果》，唱了《隱形的翅膀》，講了童話故事，最后和他們坐在一起分享了帶來的雞腿、雞翅、面包等。在活動(dòng)過程中，很多同學(xué)不由自主地流下了眼淚，小朋友們的眼睛也是濕潤的。

（2）以“清理非法小廣告，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，開展了“社區(qū)清理小廣告”活動(dòng)。在河西社區(qū)，同學(xué)們按分好的小組利用手中的小鐵鏟、鋼絲刷，把墻面、墻角、水管、樓梯扶手等地方的“牛皮癬”逐一清理干凈。

（3）以“延伸愛心舞臺(tái)，弘揚(yáng)志愿精神 ”為主題，開展了“國慶節(jié)汽車站服務(wù)”活動(dòng)。國慶節(jié)期間在市長途汽車站老站，同學(xué)們分成四個(gè)小組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)維持乘客上車的秩序，防止有插隊(duì)的人，同時(shí)也照顧一下老人和小孩;一個(gè)小組專門負(fù)責(zé)對旅客行李進(jìn)行安檢，幫助那些不太方便的旅客提行李;一個(gè)小組被安排去配合工作人員查票;最后一個(gè)小組被安排到大廳打掃衛(wèi)生。同學(xué)們整個(gè)過程中都兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。

（4）以《厲行節(jié)約--光盤行動(dòng)》為主題召開了主題班會(huì)，教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，共同向舌尖上的浪費(fèi)說“不”。

（5）以“傳播愛心文化，關(guān)愛老人在社區(qū)，營造和諧社會(huì)”為主題，開展了“為社區(qū)留守老人送溫暖”活動(dòng)。課題組帶領(lǐng)學(xué)生來到河西社區(qū)，拜訪了一對空巢老人。張大爺?shù)耐饶_還不方便，平日的家務(wù)勞動(dòng)全都落在老奶奶身上。同學(xué)們幫他們擦窗掃地、講解保健知識(shí)，給老奶奶梳頭。老人感動(dòng)地說：“你們真是好孩子！”

（6）以“在服務(wù)中學(xué)習(xí)社交禮儀”為主題，開展了“汽車站安檢員” 體驗(yàn)活動(dòng)。在長途汽車站老站，同學(xué)們在安檢口向每位乘客問好，并要求他們配合進(jìn)行檢查。

（7）以“牽手夕陽紅，溫暖老人心 ”為主題，開展了“給敬老院老人獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。同學(xué)們帶著水果走進(jìn)了敬老院，陪老人聊天，替老人們整理屋子、打掃衛(wèi)生，給老人表演節(jié)目，為老人們削蘋果……場面十分溫馨，原本安靜的院子也一下子有了活力。

（8）以“志愿交通協(xié)管，我參與我光榮”為主題，開展了“愛心交警：交通協(xié)管”活動(dòng)。在礦工路與新華路的交叉口，同學(xué)們對行人進(jìn)行文明交通勸導(dǎo)，勸導(dǎo)行人不闖紅燈，不亂穿馬路，遵守交通規(guī)則，協(xié)助交警保障交通的暢通。

（9）以“建設(shè)生態(tài)文明城，志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)”為主題，開展了“生態(tài)社區(qū)建設(shè)”活動(dòng)。在河西社區(qū)，學(xué)生講解垃圾分類及重復(fù)利用的知識(shí)，向社區(qū)居民進(jìn)行環(huán)保宣傳，號(hào)召社區(qū)居民樹立節(jié)約資源共建生態(tài)社區(qū)的意識(shí)。

每次活動(dòng)結(jié)束，老師都要求學(xué)生寫出活動(dòng)總結(jié)，記錄自身對活動(dòng)開展的思考，分析生活教育模式下自身的思想道德狀況。通過活動(dòng)總結(jié)，老師可以清晰的感受到生活教育對初中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的積極作用。

四、開展紅色教育活動(dòng)，感動(dòng)感知鑄魂育人

（一）組織學(xué)生觀看愛國主義影片不忘革命先烈，有《甲午風(fēng)云》、《上甘嶺》、《建國大業(yè)》、《戰(zhàn)狼》、《建黨偉業(yè)》等影片。

（二）開設(shè)國防教育課程，例如《我國國家安全形勢與挑戰(zhàn)》之多元安全威脅、亞太戰(zhàn)略、大國崛起因素等課程。

（三）了解國防科技發(fā)達(dá)，例如播放《國防科工》，介紹北斗“自主”發(fā)展，展現(xiàn)中國創(chuàng)新;北斗“中國芯”走向世界。

（四）聘請現(xiàn)役軍人進(jìn)行軍事訓(xùn)練強(qiáng)身健體，學(xué)生們分批到平頂山軍事基地參觀、訓(xùn)練。

（五）參觀本市博物館，帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)平頂山博物館，陳列以《山下故園》《應(yīng)國印象》《楚漢文明》和《唐宋遺韻》四個(gè)部分展開。

（六）帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)本市紅色革命教育基地：寶豐革命紀(jì)念館、中原野戰(zhàn)軍司令部舊址紀(jì)念館、廣闊天地大有作為知青村舊居等，傳承革命精神，發(fā)揚(yáng)紅色文化。

在道德與法治教學(xué)中，通過開展一系列活動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物和革命事跡，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生孝親敬長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、自立自強(qiáng)、好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國家國情懷的優(yōu)秀品德，落實(shí)了用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的根本任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡婷婷.生活化教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用[J].法制博覽，2020（24）：221-222.