金曉飛
摘要:幼兒園是孩子們接受專業(yè)教育、學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識的重要場所。而在當(dāng)前的教育工作中,老師們也有了新的教學(xué)目標(biāo),即提高孩子整體認(rèn)知水平,并提升他們的身體健康水平。因此,體育活動(dòng)和課堂授課,在孩子的成長過程中都發(fā)揮了不可替代的作用。在此背景下,如何有效開展體育活動(dòng)、如何提升孩子們的身體素質(zhì),成為老師需要探究的問題。
關(guān)鍵詞:幼兒園;趣味體育活動(dòng);組織策略;實(shí)施方法
中圖分類號:A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ?文章編號:(2021)-38-023
引言
趣味體育活動(dòng),是近年來在幼兒園中新興的體育課堂模式,它將游戲與體育課相結(jié)合,旨在引導(dǎo)孩子們在寓教于樂中提高身體素質(zhì)、掌握運(yùn)動(dòng)知識。但是由于孩子們的年紀(jì)尚小,他們的探究心理相對較強(qiáng),且不具備自我保護(hù)意識。在這種情況下,許多老師并不敢開展趣味體育活動(dòng),或者沒有探究到有效方法。本文將結(jié)合實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行深入探究。
一、把握體育教學(xué)目標(biāo)
在趣味體育活動(dòng)這種教學(xué)模式中,“趣味”和“體育”是其中的重要組成部分,如果教師只注重體育活動(dòng),很容易使幼兒喪失參與興趣。但是如果教師只注重體育活動(dòng)的趣味性,也不利于幼兒的成長。而在實(shí)踐中,每一項(xiàng)體育活動(dòng)都有其獨(dú)特的意義,再加上教師在授課過程中既要引導(dǎo)幼兒掌握運(yùn)動(dòng)技巧,又需要在其中進(jìn)行情感教育[1]。因此,教師必須先在備課過程中結(jié)合不同的體育活動(dòng),確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),這樣才能提高授課質(zhì)量。
首先,教師在備課過程中可以先按照授課進(jìn)度,明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,以及可能會(huì)涉及到的體育活動(dòng),從而制定更加完善的授課計(jì)劃。其次,教師還需要思考一些趣味教學(xué)方法,例如在其中引入什么種類的小游戲、是否引入一定的情境等,以此來提高幼兒們的參與積極性。最后,教師還需要結(jié)合幼兒的整體情況確定教學(xué)目標(biāo)。例如小班的幼兒好奇心較重,教師要引導(dǎo)他們在探究中學(xué)會(huì)小組合作。而大班的幼兒對運(yùn)動(dòng)技巧的掌握不足,教師可以設(shè)置一些闖關(guān)類的趣味活動(dòng)。
二、完善園內(nèi)遠(yuǎn)動(dòng)設(shè)施
在幼兒園中進(jìn)行趣味體育活動(dòng),會(huì)運(yùn)用到不同的運(yùn)動(dòng)設(shè)施,這樣既能夠引導(dǎo)孩子們了解不同的體育器材、明白它們的用途,更能夠提高授課質(zhì)量。根據(jù)調(diào)查情況顯示,當(dāng)前部分幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)施并不完善,一些設(shè)施并不符合趣味體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下,幼兒園和老師都需要積極探究解決方法。
首先,從幼兒園方面來看,園內(nèi)應(yīng)該積極進(jìn)行體育活動(dòng)器材和場地建設(shè)。在對運(yùn)動(dòng)設(shè)施進(jìn)行更新?lián)Q代的同時(shí),更要重視這些器材的適用性,例如園內(nèi)可以多購置一些簡單的小型活動(dòng)器材,以此來增加使用效率。其次,從老師方面來看,對于一些較為簡易的器材,老師可以帶領(lǐng)孩子們一起制作,例如沙包、通關(guān)地圖等。對于孩子們來說,一些游戲材料的制作難度可能相對較大,老師可以讓孩子們參與到制作流程中,在引導(dǎo)他們感受動(dòng)手樂趣的同時(shí),還能夠幫助他們進(jìn)行知識拓展,并教導(dǎo)孩子們熱愛公物[2]。
三、發(fā)揮教師引導(dǎo)作用
在趣味體育活動(dòng)中,雖然幼兒是其中的參與主體,但是教師同樣需要發(fā)揮引導(dǎo)作用。這樣既能夠幫助他們更加系統(tǒng)地了解運(yùn)動(dòng)技巧,更能夠幫助教師完善教學(xué)工作。第一,在開展活動(dòng)前,教師需要先為幼兒講解相關(guān)的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng),從而使他們對于本次體育活動(dòng)有較為全面的了解。第二,在講解完畢后,幼兒們可能仍然存在一定的困惑。在這種情況下,教師可以運(yùn)用一些身體語言進(jìn)行示范,例如教師是如何完成活動(dòng)的、通過表情或者手勢引導(dǎo)幼兒要注意什么等。這樣能夠使幼兒對于活動(dòng)有更加深入的了解,還能夠?qū)\(yùn)動(dòng)要求有更加深入的認(rèn)識。第三,教師還需要對幼兒們的表現(xiàn)進(jìn)行觀察,并引導(dǎo)幼兒在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)。
四、展示不同活動(dòng)規(guī)則
在實(shí)踐中,部分老師會(huì)將側(cè)重點(diǎn)過多的放在趣味體育活動(dòng)上,卻忽略了展示活動(dòng)規(guī)則。這樣雖然能夠幫助孩子們掌握運(yùn)動(dòng)技巧,卻不利于情感教育。
首先,老師在授課過程中可以將語言和動(dòng)作結(jié)合起來,告訴孩子們在運(yùn)動(dòng)過程中應(yīng)該注意什么、有哪些動(dòng)作是屬于犯規(guī)的。在引導(dǎo)孩子們規(guī)范體育活動(dòng)的同時(shí),更能夠幫助他們樹立規(guī)則意識。其次,為了讓孩子們能夠深入理解并掌握這些活動(dòng)規(guī)則,老師在展示的過程中可以引入一些圖畫進(jìn)行示例。這樣既能夠使孩子們更加全面地接受相關(guān)信息,同時(shí)還能夠增加體育活動(dòng)的趣味性,并逐步營造較為輕松、愉快的課堂氛圍[3]。最后,老師在課堂中還可以引入一些音樂,并引導(dǎo)孩子們結(jié)合音樂的節(jié)奏或者旋律,不斷調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)速度。但是在這一過程中,老師必須要結(jié)合活動(dòng)規(guī)則、項(xiàng)目要點(diǎn)選擇適合的音樂,以此來提高授課質(zhì)量。
結(jié)束語:探究幼兒園趣味體育活動(dòng)的組織和實(shí)施方法,是提高幼兒身體素質(zhì)和個(gè)人能力的重要措施。雖然當(dāng)前這種模式在應(yīng)用過程中存在著一定的問題,但是通過上述方法,既能夠幫助老師將新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入到幼兒園中,還能夠引導(dǎo)幼兒提高自己的運(yùn)動(dòng)能力和創(chuàng)新意識。如此一來,既能夠給幼兒盡力打造一個(gè)美好的童年,還能夠引導(dǎo)他們樹立終身體育意識。
參考文獻(xiàn)
[1]王華燕. 淺議幼兒園趣味體育游戲的有效開展策略[J]. 好家長,2019(45):56-57.
[2]林宇婷. 淺談?dòng)變簣@趣味體育的有效開展策略[J]. 考試周刊,2019(59):125.
[3]李新梅. 開展趣味體育活動(dòng)的探索[J]. 教育,2018(40):44.