楊惠

摘 要：自媒體既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，自媒體時(shí)代的到來讓高職學(xué)生接收信息的途徑發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，在自媒體發(fā)展的背景下，高職院校也要轉(zhuǎn)變思想政治教育的工作理念，深度挖掘自媒體在思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)。本文闡述了自媒體的特點(diǎn)及其對(duì)高職思想政治教育的影響，分析了當(dāng)前自媒體時(shí)代高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀，包括存在的一些問題和導(dǎo)致這些問題的原因，并提出了開展高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效路徑。

關(guān)鍵詞：自媒體時(shí)代;高職;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

引言

智能手機(jī)的普及讓我國(guó)全面進(jìn)入了自媒體時(shí)代，自媒體時(shí)代下，人人都是信息的傳播者，人們接收信息的途徑和路徑更加寬廣，并且自媒體傳播的內(nèi)容呈現(xiàn)多元化和碎片化的特征。自媒體時(shí)代讓高職學(xué)生更容易接收各種各樣的信息，但是與此同時(shí)也帶來了一定的不利影響，給高職思想政治教育工作增加了難度。在這樣的時(shí)代背景下，高職院校要轉(zhuǎn)變思想政治教育的工作理念和方式，重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，充分發(fā)揮出自媒體的優(yōu)勢(shì)來改善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方式和效果。

一、自媒體的特征

（一）自媒體的傳播者是私人化和平民化的，每個(gè)人都可以成為信息的傳播者，人們可以將自己的思想以及行為通過自媒體平臺(tái)傳播出去。以往人們一般通過廣播電視、報(bào)紙等來獲取信息，獲取的信息都是經(jīng)過篩選的，內(nèi)容上更加官方、主流，主要傳播的都是真善美的代表。而自媒體時(shí)代，人們接受的信息可以是個(gè)人傳播的，信息的內(nèi)容更加個(gè)性化和多元化，其中包括很多自己個(gè)人的所思所想和所見所聞，傳播出來的內(nèi)容代表的是個(gè)人的意志[1]。（二）自媒體傳播的內(nèi)容具有碎片化和多元化的特點(diǎn)，信息傳播的視角更加貼近人們的現(xiàn)實(shí)生活。自媒體傳播的信息具有碎片化的特征，碎片化的信息往往是不完整的，很容易讓高職學(xué)生形成偏差的理解。

二、自媒體對(duì)高職思想政治教育工作的影響

（一）消極影響

自媒體時(shí)代，高職學(xué)生通過一部手機(jī)就可以接收各種各樣的信息，并且自身也成為了信息的傳播者和發(fā)布者，手機(jī)成為了高職學(xué)生觀察世界和了解社會(huì)的一種重要手段。（1）高職學(xué)生的價(jià)值觀念還尚未成熟，處于自我觀念塑型的關(guān)鍵時(shí)期，而自媒體時(shí)代下高職學(xué)生能夠接收多元化的信息，這其中就包含一些消極、負(fù)面甚至是刻意丑化社會(huì)的信息，這些信息會(huì)影響學(xué)生的價(jià)值觀念塑造，讓學(xué)生的價(jià)值觀念偏離主流。（2）自媒體時(shí)代的到來讓高職學(xué)生足不出戶就可以獲取各種信息，這會(huì)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活造成不利的影響[2]。比如一些學(xué)生除了上課之后，其余的時(shí)間沉迷互聯(lián)網(wǎng)，包括游戲、網(wǎng)劇以及抖音等短視頻平臺(tái)，甚至已經(jīng)影響了高職學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)，這也大大增加了對(duì)學(xué)生的管理難度。（3）自媒體信息傳播具有短小精悍的特點(diǎn)，所以很多信息比較淺，只涉及到事物的表面，缺乏深層次的思考和理解，對(duì)于高職學(xué)生來說，如果缺乏對(duì)他們的深度教育和引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)相關(guān)的信息理解不夠深入，尤其是一些和主流價(jià)值觀相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生如果理解不夠深入會(huì)影響學(xué)生對(duì)主流看法和觀念達(dá)成共識(shí)。

（二）積極影響

自媒體時(shí)代的到來也給高職思想政治教育的工作帶來了一定的積極影響。（1）自媒體具有私人化的特征，學(xué)生也可以通過自媒體來發(fā)表自己真實(shí)的想法和見解，分享自己的日常生活和學(xué)習(xí)，這能夠幫助高校了解學(xué)生真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)上的問題，并加以針對(duì)性的指導(dǎo)和引導(dǎo)。（2）自媒體可以通過多種形式和載體來傳遞信息，除了單純的文字之外，圖片、視頻以及音頻等都可以用來傳遞信息[3]。高職院校可以借助自媒體來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，通過圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的方式來傳播信息，能夠更好地吸引學(xué)生的注意，沖擊學(xué)生的感官，讓學(xué)生快速接收相關(guān)的教育信息。（3）自媒體開展思想政治教育工作還能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間的平等交流。自媒體具有良好的交互性，微信、QQ等都可以實(shí)時(shí)傳遞信息，教師和學(xué)生可以通過這些渠道來進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)交流，有利于實(shí)現(xiàn)師生平等的對(duì)話，讓學(xué)生成為思想政治教育工作的主體。

三、自媒體時(shí)代高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效策略

（一）建設(shè)自媒體平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施

自媒體對(duì)高職思想政治教育工作有消極的影響，也有積極的影響，所以高職院校要充分發(fā)揮出自媒體的優(yōu)勢(shì)來開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，并探索有效的策略來消除和控制自媒體帶來的不利影響，將自媒體平臺(tái)應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中。學(xué)校要加強(qiáng)自媒體平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)數(shù)字信息化校園，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的投入，構(gòu)建校園信息網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)學(xué)校官方抖音、微博、微信公眾號(hào)等平臺(tái)的建設(shè)，通過多種自媒體平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)對(duì)師生的全面覆蓋，擴(kuò)大信息的覆蓋面。

（二）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作和傳統(tǒng)的思想政治教育工作有很大的不同，對(duì)教育實(shí)施者提出了更高的要求，要想順利推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，就要求高職院校要培養(yǎng)一支高素質(zhì)、綜合能力高的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍。招聘思想政治教育方面的人才時(shí)，要關(guān)注應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和自媒體平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用能力，確保教育工作者能夠掌握網(wǎng)絡(luò)教育工作的有效手段和策略。對(duì)于現(xiàn)有的思政教育隊(duì)伍，一定要加強(qiáng)培訓(xùn)，可以針對(duì)自媒體平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)等開展針對(duì)性的專業(yè)化培訓(xùn)，通過技術(shù)專題講座、技術(shù)專題培訓(xùn)等來提升思政教育隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)教育素質(zhì)。

（三）自媒體平臺(tái)多渠道開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

高職院校要通過多種自媒體平臺(tái)渠道來開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，在微信、微博、抖音等平臺(tái)開設(shè)專題網(wǎng)站，結(jié)合高職學(xué)生的思想狀況和思想動(dòng)態(tài)來設(shè)計(jì)針對(duì)性的教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)的網(wǎng)站模塊，并選擇合適的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的趣味性和思想性，以此來打造學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)。在各自媒體平臺(tái)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政教育網(wǎng)站時(shí)，要設(shè)計(jì)互動(dòng)、答疑的模塊，讓學(xué)生在接受網(wǎng)絡(luò)思政教育的過程中遇到疑惑可以及時(shí)反饋，并由專門的教師來解答。除了在微信、微博和抖音等平臺(tái)上建設(shè)官方賬號(hào)之外，還可以開設(shè)輔導(dǎo)員工作室公眾號(hào)、思政教育博客以及微團(tuán)課等平臺(tái)，進(jìn)一步提高自媒體平臺(tái)的教育覆蓋面，豐富自媒體教育的形式和載體。

四、結(jié)語

自媒體是指?jìng)€(gè)人媒體，現(xiàn)階段比較突出的自媒體平臺(tái)有微信、微博、抖音等，自媒體有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，將其應(yīng)用到高職思想政治教育工作中能夠優(yōu)化教育的過程和效果，但是也會(huì)帶來一定的不良影響，作為教育人員，要正確看待自媒體，發(fā)揮出自媒體的優(yōu)勢(shì)來開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，建設(shè)自媒體平臺(tái)，通過自媒體推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，并打造高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍，與此同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)自媒體平臺(tái)的凈化，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管來控制自媒體帶來的不良影響。

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