樂博昕 王娜

【摘要】目的 對結(jié)核病開展防治的過程中，加強疾控中心結(jié)核病健康教育之后的效果情況進行對比，評價有關(guān)方法在具體應(yīng)用之后是否會有更加積極的影響作用進行對比。方法 抽取90名社區(qū)居民開展對照對比的相關(guān)研究，均進行系統(tǒng)性的結(jié)核病健康宣教，并選擇健康宣教開展前后兩個階段，進行相關(guān)疾病防治方法與措施方面的知曉度評分，其內(nèi)容包括結(jié)核病機制特點、如何進行預(yù)防、處理原則、與結(jié)核病人相處方式等。對兩個階段所有居民的健康知識評分情況進行對比，以此分析有關(guān)方法和措施在具體應(yīng)用之后是否會對普通社區(qū)居民的觀念和認知方面帶來更加積極的影響作用。結(jié)果 結(jié)果對比則發(fā)現(xiàn)了一個明顯的差異現(xiàn)象，即進行健康教育之后，普遍社區(qū)居民的結(jié)核病健康知識評分明顯提高（P<0.05），取得了較為滿意的健康教育及相關(guān)干預(yù)的效果，帶來了更加積極的影響作用。結(jié)論對于普遍社會群體與社區(qū)居民來說，依托疾控中心針對性地開展結(jié)核病防治健康宣教之后，相關(guān)群體對于結(jié)核病有了一個正確、客觀的認知，提升了認識與認知的正確程度，加深了結(jié)核病防治工作的深度，取得了更加滿意的健康教育與防治的效果。

【關(guān)鍵詞】疾控中心;結(jié)核病防治;健康教育;認知程度;效果;對比;應(yīng)用;

引言：

結(jié)核病是臨床常見的一種傳染性疾病，而且發(fā)生率相對較高，在我國進行分級抗病防治的過程中，結(jié)核病屬于乙類傳染病，是臨床相對高發(fā)的一類疾病，對于普遍社區(qū)居民和患者身心健康帶來了嚴(yán)重威脅，由于治療周期相對較長，雖然相關(guān)治療方法趨于成熟，能夠縮短病程和治療周期，但是藥物的副作用以及相關(guān)疾病的傳染性仍然威脅著普遍社會群體的健康情況。面對這一系列問題，開展具體防治工作的過程中，需要配合有效的健康宣教，才可以更好地進行該類疾病的防治，避免出現(xiàn)有關(guān)疾病問題，保護易感人群，并切斷傳播途徑，增加普遍社會群體對于該類疾病的正確認識。通過疾控中心積極開展結(jié)核病方面的防治健康宣教之后，普遍的社區(qū)居民對于該類疾病的認知可以更加深化，修正既往不正確的認知，更好地進行自我保健，明確該類疾病的處理方法和治療方案，更好的配合進行相關(guān)疾病的防治?；诖耍敬窝芯繉ο嚓P(guān)方法具體應(yīng)用之后的效果和成效進行對比，評價干預(yù)的有效性情況。

1.資料與方法

1.1一般資料

90名社區(qū)居民都是在相關(guān)社區(qū)中的健康人群中隨機選取，年齡分布在23-74歲，平均（45.61±12.34）歲，學(xué)歷從初中到本科不等。在這樣的情況下，所有居民健康狀況良好，既往沒有感染過結(jié)核病或其他親屬感染過肺結(jié)核，沒有經(jīng)過系統(tǒng)性地結(jié)核病防治方面的學(xué)習(xí)，能夠正常接受健康教育、配合問卷調(diào)查。在這樣的情況下，所有的入組受試者彼此之間高度接近（P>0.05），滿足了對照試驗的對比需求，可以進行對比對照。

1.2方法

對所有社區(qū)居民都進行健康宣教，具體在進行健康宣教的過程中，首先可以采取1對1的口頭健康教育，針對現(xiàn)有的社區(qū)居民的認知情況，簡單講解結(jié)核病的出現(xiàn)特點以及病理機制，重點強調(diào)傳播途徑和預(yù)防措施明確切斷傳播途徑，積極進行自我預(yù)防保持良好的衛(wèi)生條件，發(fā)現(xiàn)后早期接受治療的重要性。在進行簡單健康教育之后，提出一定的問題，加強與居民之間的互動，鼓勵居民自主進行解答。也可以通過健康講座的方式，鼓勵居民彼此討論掌握相關(guān)知識。其次可以通過發(fā)放健康手冊和宣傳條幅，以及疾控中心內(nèi)播放相關(guān)疾病的宣教視頻等方法，開展結(jié)核病的健康教育與防治。針對在前期開展健康教育之后，普遍社區(qū)居民對于該類疾病的認知和主要提出的問題，制定健康教育手冊發(fā)放給相應(yīng)的社會群體。最后可以通過線上平臺進行圖文推送和視頻推送的方式，依托微信公眾號等措施，在網(wǎng)絡(luò)上進行相應(yīng)的宣傳與宣教，并同時建立專門的結(jié)核病咨詢臺，以便于社區(qū)居民遇到相應(yīng)問題時能夠及時得到關(guān)注，促使相應(yīng)的居民更好的認識該類疾病。

1.3觀察指標(biāo)

對所有社區(qū)居民在開展健康教育前和健康教育后的兩個階段，現(xiàn)有結(jié)核病健康知識評分情況進行對比，其問卷調(diào)查的內(nèi)容具體包括了結(jié)核病產(chǎn)生的原因和影響因素，結(jié)核病的傳播途徑，以及出現(xiàn)結(jié)核病的前期征兆、臨床表現(xiàn)，同時還包括了對待周圍結(jié)合病人的方式以及自我保護的方式，是否了解與結(jié)核病人的相處方式。所有問題均為選擇題，正確選擇答案則得分，否則不得分，滿分為100分，分?jǐn)?shù)越高，表示掌握情況越好。

1.4統(tǒng)計方法

所有數(shù)據(jù)利用SPSS.20.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行統(tǒng)計學(xué)數(shù)據(jù)處理，計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x（-）±s）進行表示，采用t檢驗，當(dāng)P<0.05時，表示差異較為顯著，具備統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

再進行具體的健康教育干預(yù)前后的評分情況對比之后發(fā)現(xiàn)了一個明顯的差異現(xiàn)象，即進行健康教育后，普遍社區(qū)居民結(jié)核病健康知識評分更高（P<0.05），效果更滿意。干預(yù)前后社區(qū)居民的健康知識評分情況對比詳見表1.

3.結(jié)論

結(jié)核病擁有較高的傳染能力和病死率，那么在這樣的情況下，積極開展有效地防治，加強健康教育就能夠起到較好的干預(yù)效果。普通居民認知的科學(xué)性有所提高之后，最終的健康教育成效和防治成效也可以得到優(yōu)化，從而降低相關(guān)疾病的發(fā)生率。

如上所述，疾控中心開展結(jié)核病防治工作中，加強健康教育的應(yīng)用，之后，普遍群體在相關(guān)知識知曉率方面得到了提高，帶來了更加積極的影響作用。

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