宋麗敏 何茜

摘要：王建中作為我國(guó)鋼琴音樂發(fā)展的重要推動(dòng)者，為鋼琴與中國(guó)民族音樂相融合開辟了一條康莊大道，他致力于將傳統(tǒng)民族音律與西方作曲技法糅合，將鋼琴變?yōu)槊褡逡魳肺幕妮d體，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀作品。其中《云南民歌五首》就是其優(yōu)秀代表作之一。本文將以《云南民歌五首》為切入點(diǎn)，對(duì)作品背景的進(jìn)行梳理介紹，同時(shí)對(duì)情感內(nèi)涵、演奏技巧進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：云南民歌? 鋼琴? 音樂內(nèi)涵? 演奏詮釋

中圖分類號(hào)：J605?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2021）20-0060-03

一、研究背景及來源

（一）作者介紹

20世紀(jì)20—30年代，中國(guó)鋼琴音樂在硝煙戰(zhàn)火中緩慢地發(fā)展著，直到近五六十年，國(guó)家安定，文藝界百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，人民對(duì)于精神層面的審美迅速提升，鋼琴音樂也隨之迎來蓬勃發(fā)展的時(shí)代。在這樣的文化氛圍下出現(xiàn)了一位偉大的作曲家、鋼琴家——王建中先生。

王建中，1933年出生于上海，家境優(yōu)越，從小就對(duì)音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，但沒有得到父親的支持。直到高中畢業(yè)考取了上海音樂學(xué)院，先后就讀于作曲系、鋼琴系，師從桑桐、陳志銘等名師。1958年留校任教，后70年代在中央樂團(tuán)創(chuàng)作組先后待了5年，1988年重回母校執(zhí)教，任八年副院長(zhǎng)。任教期間，王老始終保持高昂的創(chuàng)作激情，筆耕不輟，留下大量經(jīng)典作品，深受大眾歡迎。2016年2月，王老在美國(guó)與世長(zhǎng)辭，享年83歲。

（二）作品介紹

《云南民歌五首》寫于1958年，王建中正處于意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生時(shí)代，是他最早的一部鋼琴改編曲。創(chuàng)作期間，他親自深入民間采風(fēng)，收集整理優(yōu)秀民歌作品。他沿用五聲民族調(diào)性，巧妙地將鋼琴的表現(xiàn)力與中國(guó)韻味融為一體，創(chuàng)作出五首風(fēng)格迥異、精致細(xì)膩的民族畫卷，分別是：細(xì)膩柔婉的《大理姑娘》、情意綿綿的《跟哥》、活潑有趣的《猜調(diào)》、遙遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的《山歌》和熱烈歡騰的《龍燈調(diào)》。

二、作品音樂內(nèi)涵分析

民歌里藏著祖國(guó)大江南北的好風(fēng)光，藏著無數(shù)勞動(dòng)人民的生活倒影，藏著別具風(fēng)情的民族底蘊(yùn)，更藏著作曲家們的徐徐心聲。王建中保留了民歌原汁原味的音調(diào)，通過各種編曲手法將這五首民歌呈現(xiàn)給人們。

下面我們按照五首作品的結(jié)構(gòu)曲式分析其音樂內(nèi)涵。

（一）《大理姑娘》音樂內(nèi)涵分析

《大理姑娘》是根據(jù)其同名民歌改編，原曲由起承轉(zhuǎn)合的四個(gè)樂句構(gòu)成，王建中運(yùn)用五聲商調(diào)式，將其寫成帶間奏的再現(xiàn)單二部曲式。

結(jié)構(gòu)為A（1～8）—B（9～15）—間奏（16～20）—A1（21～28）—B1（29～37）

A：樂句的1～4小節(jié)和5～8小節(jié)分別為“起”和“承”，右手的旋律為連續(xù)切分的節(jié)奏，表現(xiàn)大理姑娘的溫柔靦腆，主音D在左手低音聲部持續(xù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)主音，顯得寧靜自然。

B：樂句的9～11小節(jié)與12～15小節(jié)分別為“轉(zhuǎn)”和“合”。9小節(jié)開始，左手和聲層次變得豐滿，節(jié)奏變密集，并且出現(xiàn)小二度與增一度的行進(jìn)，右手旋律起起伏伏，好似姑娘心事不知與誰訴說。

間奏：此句出現(xiàn)rubato的自由速度，且出現(xiàn)變化音，短暫出現(xiàn)角調(diào)式的效果，為原本平靜的旋律增添了動(dòng)機(jī)感，雙手以“三對(duì)二”的節(jié)奏交替上行并作漸強(qiáng)，將主旋律推進(jìn)至高八度再現(xiàn)。

A1：21～28小節(jié)為A的變化再現(xiàn)，移高音區(qū)后左手加入和聲層次，豐富內(nèi)涵，右手基本不變，更空靈唯美。

B1：29～37小節(jié)，左手分解琶音跑動(dòng)，右手添加和弦音與變化音，豐富音樂效果，使層次多樣，最后輕輕落在上滑音主和弦上，準(zhǔn)確地傳達(dá)出大理姑娘嬌俏溫婉、輕聲細(xì)語的形象，又好似模仿中國(guó)傳統(tǒng)樂器古箏的音效，畫卷在細(xì)膩與純凈中緩緩收起。

（二）《跟哥》音樂內(nèi)涵分析

《跟哥》原曲來自民歌《送郎》，它是由五個(gè)不規(guī)整的小樂句構(gòu)成，第五句是第四句的完全再現(xiàn)?！陡纭窞槲迓曈鹫{(diào)式，王建中在此曲中采用了卡農(nóng)的創(chuàng)作手法，將這五句擴(kuò)大為37小節(jié)的三段體曲式結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)為A（1～10）—A1（11～22）—A2（23～37）

A：此句旋律完全再現(xiàn)了原民歌旋律，左手開頭運(yùn)用卡農(nóng)手法，互相模仿，好似男女之間你應(yīng)我答，難舍難分，句尾的“dim”和“poco rit”都表現(xiàn)出離別的傷感與無奈。

A1：此句與A句基本相似，左手在16～20小節(jié)和聲出現(xiàn)變化，增加了臨時(shí)變化音#D，增強(qiáng)了和聲的不穩(wěn)定性，烘托送別時(shí)的矛盾心理。

A2：此句旋律層加厚，右手上方增加平行四度，雙手添加上滑琶音，音響層次豐滿，推動(dòng)情節(jié)到至高點(diǎn)，27小節(jié)左手開始再現(xiàn)旋律，像情郎低聲訴說。29小節(jié)開始，右手以同和弦音加入，男女一唱一和。33、34小節(jié)出現(xiàn)還原fa，不穩(wěn)定音程增添轉(zhuǎn)折與神秘感，最后兩小節(jié)右手移高八度，左手移低八度結(jié)束，將音樂推至浪漫與惆悵的意境中，好似愁思漸漸飄遠(yuǎn)。

（三）《猜調(diào)》音樂內(nèi)涵分析

《猜調(diào)》原曲為云南兒童的猜謎對(duì)話，多采用一問一答的形式，歡快活潑詼諧生動(dòng)。王建中采用七聲D徴改編為變奏性三段體。

結(jié)構(gòu)為：引子（1～5）—A（6～15）—間奏（16～17）—A1（18～29）—A2（30～37）—尾聲（38～45）。

引子：樂曲開頭用輕巧跳躍的主音與屬音奠定基調(diào)，隨后密集的十六分音符來回跳動(dòng)，顯示出孩童的天真可愛，宜喜宜嗔。休止符留出的空拍給音樂增添了留白。

A：左手一直以圍繞主音D形成的音流斷奏，強(qiáng)調(diào)主調(diào)的同時(shí)，每小節(jié)第一拍或小節(jié)內(nèi)強(qiáng)拍配合右手旋律進(jìn)行和聲轉(zhuǎn)換，使音響效果不單薄，右手旋律先從八分音符弱起進(jìn)入，隨后變?yōu)槠绞c前十六后八來回轉(zhuǎn)換，音型輕巧活潑，后結(jié)束在主音上。

A1：此段主旋律由單音變?yōu)榱撕拖摇㈦p音出現(xiàn)，豐滿了和聲層次和音響效果，左手改為八分音符單旋律，在熱烈歡騰中托住節(jié)奏。23、24小節(jié)左手出現(xiàn)轉(zhuǎn)調(diào)，出現(xiàn)降E、降B、降D和弦及其轉(zhuǎn)位，增強(qiáng)張力效果。26～29小節(jié)，雙手十六分音符交替上行，橫跨四個(gè)八度，由此自然過渡至下一段。

A2：此段是A段的完全重復(fù)。

尾聲：速度變慢，將密集的音樂抻開，像在講述故事，左手和聲多變，運(yùn)用變化音展現(xiàn)孩童奇妙的心理世界，最后回到歡快的十六分音符，引用開頭引子的素材，呼應(yīng)主題，最后一小節(jié)帶裝飾音的雙手八度主音結(jié)束，模仿的是民歌結(jié)尾高亢嘹亮的一聲“啰喂”！

（四）《山歌》音樂內(nèi)涵分析

《山歌》根據(jù)民歌《趕馬調(diào)》改編而成，原曲豪邁開放，由五個(gè)不規(guī)整的樂句構(gòu)成，王建中用五聲G羽調(diào)將其改為再現(xiàn)的二段曲式。

結(jié)構(gòu)為：A（1～10）—A1（11～20）—B（21～28）—B1（29～39）

A：開頭高亢的八度旋律，以及左右手交替三十二分音符上行落在主音上，展現(xiàn)一幅悠遠(yuǎn)的山谷景觀，第3小節(jié)雙手輕落在變化和弦上，增強(qiáng)神秘感。4小節(jié)開始主旋律在高聲部，中聲部在6小節(jié)呼應(yīng)，好似山谷回聲，左手和弦多以空五度和八度填充，結(jié)束在最低音區(qū)的主音上，有一種安定綿長(zhǎng)之感。

A1：快速的十連音跑動(dòng)落在主音上，加以變化音和弦營(yíng)造氣氛，旋律基本重復(fù)A段，回聲翻至小字2組與小字3組，變?yōu)槠叫兴亩龋吐曅ЧS滿，左手也移為小字一組，20小節(jié)的雙手交替連音，再模仿傳統(tǒng)樂器古箏的刮奏。

B：此段新的旋律，從中音區(qū)開始逐句上行，左手琶音和弦與跨越高音區(qū)相輔，左手雙音上下二度的浮動(dòng)，使旋律清新脫俗，空靈唯美。

B1：此段將旋律提高一個(gè)八度，歌唱性更強(qiáng)。34小節(jié)加入變化音交替，改變和聲色彩，像一縷青煙徐徐飄走。36～39小節(jié)將結(jié)尾變換音區(qū)延長(zhǎng)，既平衡了樂曲結(jié)構(gòu)，又給人帶來意猶未盡、空曠遼遠(yuǎn)之感。

（五）《龍燈調(diào)》音樂內(nèi)涵分析

《龍燈調(diào)》根據(jù)同名民歌改編，該曲熱烈歡騰，描繪的是云南少數(shù)民族歡慶節(jié)日敲鑼打鼓耍龍燈的熱鬧場(chǎng)面。王建中用七聲D徴調(diào)將其改編為帶再現(xiàn)的三部曲式。

結(jié)構(gòu)為：引子（1～4）—A（5～24）—連接（25～28）—A1（29～50）—B（51～60）—連接（61～62）—A2（63～97）

引子：一開始作者用由高到低的反向二度與八度琶音模仿打擊樂，拉開節(jié)慶序幕。

A：旋律在中高音區(qū)歡樂地呈現(xiàn)，左手相同小二度滑音與主音的穩(wěn)定交替，模仿打擊樂梆子或鼓點(diǎn)。

連接：沿用引子素材，短小精練。

A1：旋律與A段相似，但移到高音區(qū)，旋律后增加快速的十六分音流，營(yíng)造熱鬧的氣氛，填滿樂句留白。39小節(jié)旋律回到中音區(qū)，配以主或?qū)僖翡伒?，左手幾個(gè)重音和弦模仿大鼓定音。46小節(jié)將結(jié)尾句用不同音區(qū)反復(fù)，減弱減慢，似鑼鼓聲漸行漸遠(yuǎn)。

B：右手在不同音區(qū)輕巧跳躍，加以十六分快速下行，左手空五度音程與右手同時(shí)下行。

連接：雙手交替的三連音上行，漸強(qiáng)將音樂推入下一段。

A2：左手先由三連音鋪墊，后右手在低音區(qū)與高音區(qū)來回穿梭組成旋律，像是模仿樂器之間的交流。85小節(jié)起與A1段相似，句子上行推進(jìn)，營(yíng)造結(jié)束氛圍，將音樂推至最高點(diǎn)，然后用三連音交替跑動(dòng)，極速下行落在主音，最后用強(qiáng)有力的正反向滑奏結(jié)束全曲，歡騰熱烈的場(chǎng)面躍然紙上。

三、作品演奏技巧分析

（一）《大理姑娘》演奏技巧分析

樂曲風(fēng)格以恬淡、溫婉為主，右手要將旋律線條拉出，雖是切分節(jié)奏，但要把句子彈長(zhǎng)，同時(shí)左手不要突兀，沉穩(wěn)的慢落鍵即可。第7、8小節(jié)又漸強(qiáng)，音樂情緒向上推動(dòng)。11、12小節(jié)之間雖無連線，但氣息上不要完全斷開，情緒還在其中，要貼琴鍵落指。

16小節(jié)起，三對(duì)二節(jié)奏要準(zhǔn)確，稍自由的風(fēng)格，雙手相互纏繞，到18小節(jié)再做漸強(qiáng)的推動(dòng)。

21小節(jié)起，奏法基本與之前類似，深而柔的觸鍵，音樂情緒上要再推進(jìn)一層，表現(xiàn)更加空靈婉約的氣質(zhì)。

結(jié)尾雙手琶音像輕煙一樣飄出，提著力氣去彈，更有畫面感。

（二）《跟哥》演奏技巧分析

《跟哥》多用連奏與保持音，創(chuàng)作上用了卡農(nóng)的寫作手法，雙手互相追隨，但踏板不可太多顯得渾濁，偶爾輕點(diǎn)即可。6小節(jié)之后4、5指旋律音不可忽視，運(yùn)用dim和poco rit將音樂氛圍延長(zhǎng)。

11～22小節(jié)與前段基本相似，22小節(jié)左手三個(gè)下行單音要貼鍵，似斷非斷，好似情人間的心聲難以割舍。

23小節(jié)右手變?yōu)殡p音，左手滑音加入，要彈的更加柔美靈動(dòng)，雙音彈齊，滑音不突兀。

32小節(jié)開始，漸漸將音樂沉下來，和弦外音增加神秘感，左手和弦切換時(shí)不要斷開，盡量延綿不斷。最后四小節(jié)一氣呵成，手指觸鍵，少用手腕。最后兩小節(jié)右手手腕不起，營(yíng)造遠(yuǎn)距離的聽覺效果。

（三）《猜調(diào)》演奏技巧分析

此首演奏風(fēng)格完全顛覆前兩首，輕快活潑。開頭引子要輕巧，貼鍵、跳音不可太高，多用指尖力量，避免甩手腕。

6小節(jié)開始，一直斷奏，雙手大指不可重，影響跑動(dòng)。旋律每小節(jié)第一拍不需過分強(qiáng)調(diào)，但要盡量彈長(zhǎng)，音樂要有起伏和情節(jié)設(shè)計(jì)，不可缺乏表現(xiàn)力。15小節(jié)不需漸慢，八分休止短暫呼吸，隨即進(jìn)入輕快的間奏中。

19～22小節(jié)旋律層變?yōu)楹拖遗c雙音，技術(shù)難度稍大，要在彈整齊的基礎(chǔ)上突出4、5指旋律，同時(shí)大指不可冒，指尖干凈利落。左手雖斷奏但句子有方向，跟右手旋律而起伏，避免含糊不清。

38小節(jié)起音樂有連奏要求，情緒稍緩，左手和聲彈清晰，結(jié)尾音集中輕巧。

（四）《山歌》演奏技巧分析

此曲音區(qū)跨度較大，表現(xiàn)力強(qiáng)，但身子不要跟著搖晃，影響音色穩(wěn)定。第2小節(jié)起時(shí)要輕，手指均勻觸鍵，以免影響跑動(dòng)和音樂流暢。第3小節(jié)雙手和弦不要直白，貼鍵提氣慢落，營(yíng)造悠遠(yuǎn)神秘的空間，第10小節(jié)左手低音同理。

12小節(jié)的十連音可以帶著呼吸進(jìn)入，循序漸進(jìn)，最后尾音上揚(yáng)，體現(xiàn)山歌豪邁粗曠的特點(diǎn)。13小節(jié)第二拍，pp的力度要彈的輕盈飄逸，讓思想隨音樂漂浮。

15小節(jié)起右手高聲部增加和聲，像空谷回音，要飄渺柔和的音色。

21小節(jié)起左手跨越到高音部切忌直白，要柔和委婉、輕盈整齊，胳膊跨越反應(yīng)要快，提前準(zhǔn)備。

27小節(jié)起左手和弦有推進(jìn)之意。29小節(jié)起，此段更富于歌唱性，音樂意境在此可以設(shè)計(jì)地更上一層。34小節(jié)的交替上行音流富于和聲變化，要輕柔猶如炊煙繚繞，更顯山谷寂靜。結(jié)尾音漸漸落下，慢觸鍵，音樂走遠(yuǎn)只留空谷回聲。

（五）《龍燈調(diào)》演奏技法分析

此曲熱鬧非凡，作曲家用到了多種寫作手法來展現(xiàn)，首先開頭正反向琶音要有力度，指尖集中彈奏，左手模仿打擊樂梆子或鼓點(diǎn)，要彈的規(guī)整堅(jiān)定，左手琶音將力度送至大指。

23小節(jié)起的連接，第一拍三連音要站穩(wěn)彈好，不可著急以致后兩拍加快。29小節(jié)起加入快速的十六分音流，要穩(wěn)定速度。對(duì)于基本功薄弱的演奏者，左手音流容易含糊，注意四指尤其要工作，有方向地將力量送到大指。

51小節(jié)起不同音區(qū)變換，注意強(qiáng)弱分配，左手漸漸推進(jìn)，右手十六分下行音流要彈穩(wěn)。

63小節(jié)左手三連音跑動(dòng)均勻，大指不可重，逐漸漸弱加入旋律。

79起小節(jié)左手逐漸推進(jìn)，給安定的大鼓定音，83小節(jié)將音樂輕輕伸展開，84小節(jié)休止留白，手不拿開將情緒保留。

91小節(jié)快速三連音交替下行，應(yīng)彈的強(qiáng)而有力，仿佛一首熱鬧的鑼鼓調(diào)在最熱烈激昂時(shí)結(jié)束，留給大家意猶未盡的鼓舞和歡樂。

四、結(jié)語

《云南民歌五首》每首都精致細(xì)膩，具有鮮明的民族風(fēng)情。他結(jié)合西方作曲手法，賦予這些傳統(tǒng)民歌新的生命與活力，很好地運(yùn)用鋼琴的特點(diǎn)傳承了中華民族的優(yōu)秀文化。筆者希望通過對(duì)此曲的粗淺分析，幫助更多演奏者理解分析這首作品，也為弘揚(yáng)民族文化略盡綿薄之力。

參考文獻(xiàn)：

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