徐春霞 陳保啟

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新時(shí)代培養(yǎng)具有全球視野的國(guó)際化人才，是我國(guó)高等教育改革的方向，海外實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是加快培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新人才的有效途徑。首先研究了高校海外實(shí)習(xí)現(xiàn)狀;其次分析了存在的問題：海外實(shí)習(xí)數(shù)量不足，高校與企業(yè)缺乏溝通和聯(lián)系，實(shí)習(xí)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)薄弱，缺乏長(zhǎng)效機(jī)制等;最后提出加強(qiáng)海外實(shí)習(xí)的對(duì)策措施：提高重視、加大投入;整合多方資源，為我所用;加強(qiáng)實(shí)習(xí)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建海外實(shí)習(xí)多重工作機(jī)制。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 實(shí)踐教學(xué);海外實(shí)習(xí);實(shí)習(xí)基地;對(duì)策研究

[中圖分類號(hào)]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）42-0052-02

實(shí)踐教學(xué)是高校實(shí)踐育人的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是深入實(shí)施素質(zhì)教育、提高高等教育質(zhì)量的必然要求，是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相統(tǒng)一的有效途徑，新時(shí)期全面推進(jìn)實(shí)踐教育教學(xué)改革，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必由之路。

2020年6月，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》[1]，強(qiáng)調(diào)提升我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，加快培養(yǎng)具有全球視野的高層次國(guó)際化人才，這對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)，也帶來了新的發(fā)展和機(jī)遇。

加強(qiáng)海外實(shí)習(xí)是促進(jìn)高校實(shí)踐教學(xué)改革、培養(yǎng)具有全球視野的國(guó)際化人才的重要途徑，并且受到越來越多高校重視，成為高校人才培養(yǎng)的新突破口。

一、高校海外實(shí)習(xí)現(xiàn)狀

高校海外實(shí)習(xí)的時(shí)間主要包括長(zhǎng)期和短期實(shí)習(xí)[2]，以一個(gè)月以內(nèi)的短期實(shí)習(xí)為主，學(xué)生通過海外實(shí)習(xí)和交流，了解國(guó)外的文化背景、風(fēng)土人情，體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣睿訌?qiáng)外語(yǔ)溝通能力，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，與國(guó)際化接軌，加強(qiáng)國(guó)際交流。

高校海外實(shí)習(xí)的成效已經(jīng)顯現(xiàn)，通過建設(shè)海外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供了更多國(guó)外實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)，也為外國(guó)企業(yè)提供了發(fā)掘人才的平臺(tái)。部分學(xué)生通過海外實(shí)習(xí)，認(rèn)清了自己的發(fā)展方向，重新規(guī)劃了自己的職業(yè)生涯，為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)[3]。

二、高校海外實(shí)習(xí)存在的問題

（一）起步晚，海外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量嚴(yán)重不足

海外實(shí)習(xí)基地是海外實(shí)習(xí)的載體和平臺(tái)，只有豐富而雄厚的海外實(shí)習(xí)基地才能保障海外實(shí)習(xí)順利開展，而目前海外實(shí)習(xí)建設(shè)開展較晚，且數(shù)量存在嚴(yán)重短板。

（二）信息不對(duì)稱，高校與企業(yè)缺乏交流平臺(tái)

高校是人才輸送地，企業(yè)是人才的接收地，然而，在輸送地和接收地之間往往缺乏有效溝通的橋梁和紐帶。

一方面高校為加強(qiáng)人才培養(yǎng)，特別是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，希望能夠與更多的海外企業(yè)合作，尋找更多的實(shí)踐平臺(tái)，在實(shí)操過程中培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

另一方面企業(yè)為了能夠盡快實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，期望高校輸送的人才能夠盡早適應(yīng)企業(yè)需求，掌握一定的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，具有一定的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，很多海外企業(yè)也愿意為員工培養(yǎng)做一些前置工作，也愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)?？墒牵捎诟咝：推髽I(yè)的信息不對(duì)稱，雙方缺乏交流平臺(tái)，不了解對(duì)方的所求所需，阻礙了雙方的交流與合作。

（三）實(shí)習(xí)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)薄弱

實(shí)習(xí)導(dǎo)師可以分為學(xué)校指導(dǎo)老師和企業(yè)指導(dǎo)老師，學(xué)校指導(dǎo)老師因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的理論指導(dǎo)往往不能和實(shí)際工作緊密結(jié)合，學(xué)生在課本所學(xué)不能為工作所用。實(shí)習(xí)導(dǎo)師肩負(fù)著學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)的重任，通常由企業(yè)主管或優(yōu)秀員工擔(dān)任，這些人員本身工作就很繁忙，還要增加新的工作量，如果不加強(qiáng)管理考核與激勵(lì)，很可能會(huì)出現(xiàn)流于形式的現(xiàn)象，海外實(shí)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。

（四）缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)習(xí)效果有待提高

海外實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)作為一項(xiàng)獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該具有完善的工作機(jī)制。目前，在教學(xué)實(shí)施過程中還存在很多問題。

1.實(shí)習(xí)計(jì)劃不確定。很多高校與海外企業(yè)的合作是戰(zhàn)略性的交流，雖然建有海外實(shí)習(xí)基地，但一些戰(zhàn)略布局未落到實(shí)處，不能保障海外實(shí)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施。

2.實(shí)習(xí)內(nèi)容不明確。學(xué)生海外實(shí)習(xí)缺乏系統(tǒng)的實(shí)習(xí)手冊(cè)，大多數(shù)是在工作中自己摸索，企業(yè)導(dǎo)師口頭指導(dǎo)或?qū)嵅傺菔?，但缺乏系統(tǒng)性和連貫性。

3.實(shí)習(xí)效果不突出。有些實(shí)習(xí)企業(yè)缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)考核，或考核過于寬松，不能很好地對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，一方面會(huì)使實(shí)習(xí)生產(chǎn)生懈怠心理，另一方面有悖于人才培養(yǎng)的初衷。

三、加強(qiáng)海外實(shí)習(xí)的對(duì)策研究

（一）提高重視、加大投入，加快海外實(shí)習(xí)基地建設(shè)

新時(shí)代教育對(duì)外開放，是本科教育發(fā)展的需要，也是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的需要，要提高對(duì)海外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的重視，要把海外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略緊密聯(lián)系起來，以“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略為契機(jī)[4][5]，加快推進(jìn)海外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

加大投入是加快海外實(shí)習(xí)基地建設(shè)最直接高效的措施，包括人力、物力、財(cái)力的投入。高校和企業(yè)要有專人負(fù)責(zé)海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目，協(xié)調(diào)和溝通海外實(shí)習(xí)過程中遇到的各種問題，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，落實(shí)崗位責(zé)任制。同時(shí)要加大物力和財(cái)力的投入，海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目的宣傳、招生、實(shí)施等都需要大量的資金和物質(zhì)做保障，保障工作越完善，項(xiàng)目開展越順利。

深化外事審批制度改革，進(jìn)一步落實(shí)“放管服”要求，授予“雙一流”建設(shè)高校一定外事審批權(quán)，通暢出國(guó)實(shí)習(xí)流程及手續(xù)，多方協(xié)調(diào)，為出國(guó)實(shí)習(xí)學(xué)生打開綠色通道。

（二）整合多方資源，全面推動(dòng)海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目開展

深化“校政企行”四方合作模式，加強(qiáng)企業(yè)的主體地位，同時(shí)充分利用政府權(quán)威性和行業(yè)的影響力，深入挖掘多方資源，建立多維平臺(tái)，促進(jìn)海外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。政府主導(dǎo)可以為校企合作提供有力的保障，同時(shí)，地方政府可以通過開展海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目、設(shè)置留學(xué)基金等，加大對(duì)海外實(shí)習(xí)的支持和投入。行業(yè)協(xié)會(huì)可以通過海外合作，促成海外企業(yè)與高校的溝通與聯(lián)系，拓展海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目，為高校實(shí)踐教學(xué)提供更廣泛的平臺(tái)。

充分利用校友資源，在全球?qū)ふ液献髌髽I(yè)。高校培養(yǎng)的優(yōu)秀海外校友分布地域廣、分布行業(yè)多，很多已經(jīng)在行業(yè)內(nèi)具有一定影響或者掌握大量資源，同時(shí)校友們更了解學(xué)校情況，由校友牽線搭臺(tái)，更容易促成海外企業(yè)與學(xué)校交流合作。因此，要充分挖掘校友資源，調(diào)動(dòng)海外校友的積極性，激發(fā)其回饋母校的感恩之心，為母校的發(fā)展添磚加瓦。

（四）加強(qiáng)實(shí)習(xí)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提高海外實(shí)習(xí)管理水平

1.嚴(yán)格導(dǎo)師選拔制度。實(shí)習(xí)導(dǎo)師的選拔包括校內(nèi)實(shí)習(xí)導(dǎo)師和企業(yè)實(shí)習(xí)導(dǎo)師的選拔。校內(nèi)導(dǎo)師的選拔除了要求導(dǎo)師具有一定的專業(yè)水平外，還需要具有一定的外語(yǔ)能力以及海外經(jīng)歷，海外導(dǎo)師除了業(yè)務(wù)能力過硬外，要具備一定的責(zé)任心，能夠很好地合作和溝通，完成指導(dǎo)任務(wù)。

2.建立海外實(shí)習(xí)中外導(dǎo)師師資庫(kù)。定期選派校內(nèi)教師到企業(yè)交流培訓(xùn)，了解行業(yè)現(xiàn)狀和企業(yè)技術(shù)規(guī)范，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。聘請(qǐng)企業(yè)骨干作為海外導(dǎo)師，與校內(nèi)導(dǎo)師聯(lián)合培育人才。

加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的績(jī)效考核和激勵(lì)。制定導(dǎo)師績(jī)效量化考核方案，定期對(duì)中外導(dǎo)師進(jìn)行考核，對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師給予獎(jiǎng)勵(lì)，不合格導(dǎo)師免去其指導(dǎo)資格。

（五）構(gòu)建海外實(shí)習(xí)多重工作機(jī)制，保障海外實(shí)習(xí)質(zhì)量效果

1.動(dòng)力機(jī)制。從學(xué)校角度，海外實(shí)習(xí)是適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的應(yīng)時(shí)之舉，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力之舉。從企業(yè)角度，實(shí)習(xí)生可以協(xié)助解決技術(shù)難題，促進(jìn)企業(yè)改革創(chuàng)新。從學(xué)生角度，海外實(shí)習(xí)可以擴(kuò)大就業(yè)途徑，部分帶薪實(shí)習(xí)還可以增加經(jīng)濟(jì)收入。

2.運(yùn)行機(jī)制。從教學(xué)實(shí)施到教學(xué)效果，建立完善的運(yùn)行機(jī)制。實(shí)習(xí)之初，制訂詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃;實(shí)習(xí)之時(shí)，加強(qiáng)過程監(jiān)督和管理，編制實(shí)習(xí)手冊(cè)，開展實(shí)習(xí)研討;實(shí)習(xí)之末，進(jìn)行實(shí)習(xí)考核和效果檢驗(yàn)，部分有資質(zhì)的實(shí)習(xí)單位可以給實(shí)習(xí)生頒發(fā)資質(zhì)證書，提高實(shí)習(xí)的含金量。

3.安全機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，包括思想道德教育和人身、財(cái)產(chǎn)安全。在實(shí)習(xí)過程中，要加強(qiáng)課程思政教育，使學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)準(zhǔn)則，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)決不受西方世界反動(dòng)思潮所影響。

4.評(píng)價(jià)機(jī)制。建立海外實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，定期對(duì)海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估檢驗(yàn)，查找并修正海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施過程中的短板。同時(shí)，根據(jù)時(shí)代要求更新評(píng)價(jià)指標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

海外實(shí)習(xí)是高校實(shí)踐教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的有效途徑。加強(qiáng)海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目的建設(shè)，有利于高校培養(yǎng)具有全球視野的國(guó)際化創(chuàng)新人才，有利于海外企業(yè)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的了解，有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，走出國(guó)門。海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目任重道遠(yuǎn)，需要政府、企業(yè)、行業(yè)、學(xué)校四方聯(lián)合，加強(qiáng)引領(lǐng)，加大投入，完善體制機(jī)制，開闊海外實(shí)習(xí)新局面。

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◎編輯 司 楠