王 芳

（安徽體育運動職業(yè)技術學院，安徽 合肥 230051）

2014年國家體育總局公布的國民體質監(jiān)測公報表明，幼兒的體質出現(xiàn)持續(xù)下滑的趨勢，如今幼兒肥胖、近視、體質下降等問題日益嚴重。2016年安徽體育局公布的安徽省第四次體質監(jiān)測公報表明，安徽省3—6歲幼兒平衡能力和協(xié)調能力有所下降。同時，3—6歲幼兒是運動技能的敏感期，對今后體質、動作能力都將產生重要影響[1]。在幼兒園內的體育活動是遠遠不夠的，越來越多的幼兒開始厭惡甚至害怕家長以外的其他人接觸其身體，不僅膽子小，而且注意力分散，另外掌握平衡的能力差等，這些都是感覺統(tǒng)合失調的表現(xiàn)，還有一些兒童甚至出現(xiàn)多動癥或者自閉癥等心理方面的疾病[2]。

培訓是一項提供知識、機能和態(tài)度的活動。它也屬于教育的一種形式，雖然與學校教育存在些許不同，但追求的目標卻是相同的，培訓更側重于某一領域的鍛煉和指導，以滿足培訓者興趣、素質以及機能等方面的需求。培訓是通過有組織性地實現(xiàn)知識、技能、信息、標準以及信仰的轉移，從而進行告誡和管理的行為。但從現(xiàn)階段來看，我國的培訓大多采取的是技能型培訓。培訓的目的在于實現(xiàn)標準化、規(guī)范化運作，建立具有現(xiàn)代化、信息化的系統(tǒng)工程，從而實現(xiàn)增強個人能力和戰(zhàn)斗力的目標。開展體育訓練體現(xiàn)在學術與非學術兩個方面，另外根據年齡的不同，分為兒童與成人培訓兩種，體育教育則是施教者將體育及有關知識、技能傳授給被培訓者的整個活動過程[3]。本文中所說的幼兒體育培訓主要是針對3—6歲幼兒的盈利性的體育培訓，是對幼兒園園內體育活動進行的擴展和補充[4]。

如今，體育消費已經成為生活消費中的一部分，隨著居民生活水平和質量的提高，消費意識、習慣的改變，人們對身體健康越發(fā)重視，體育消費開始提升，體育培訓隨之得到發(fā)展。凡與體育活動存在直接、間接關系的消費行為均可視為體育消費，它的興起和不斷增長是社會文明進步的體現(xiàn)。

近年來，合肥城市化、市場化進程不斷加快，截至2018年，合肥擁有808萬常住人口，GDP達7822億元，全市人均GDP為9.8萬元，排名居全省首位。市民收入不斷增加，合肥市各種大大小小的少兒體育培訓機構迅速發(fā)展，具體項目包括幼兒籃球、足球、跆拳道、輪滑、體適能、啦啦操、游泳、擊劍、滑冰等。其中針對3—6歲幼兒體育培訓，規(guī)模已基本形成，而且市場日漸成熟和完善。

一、研究方法

（一）問卷調查法

為了更深入地了解幼兒體育培訓消費的影響因素，本研究針對合肥市各區(qū)幼兒園及幼兒體育培訓機構發(fā)放問卷400份，回收389份，得到有效問卷381份，問卷有效回收率為95.25%。

（二）數(shù)據分析法

本文對收集的問卷進行變量賦值，對樣本進行描述統(tǒng)計，將愿意對幼兒進行體育培訓消費作為因變量，自變量包括樣本的基本屬性變量和反映影響因素的變量。運用已有文獻資料、專家訪談結果，設計了若干問卷問題，利用SPSS 22.0軟件將原始數(shù)據進行KMO和巴特利特檢驗、因子分析、信效度檢測，建立多元線性回歸模型，對幼兒體育培訓消費意愿的影響因素進行分析。

二、實證分析

（一）指標選取及變量賦值

1.指標選取

本文研究合肥地區(qū)幼兒參與體育培訓的消費意愿影響因素，根據影響因素構建多元線性回歸模型。因變量就是愿意進行幼兒體育培訓消費，幼兒一般是3—6歲兒童，這一階段的適齡兒童，他們的消費意愿一般取決于家長的意愿；自變量選擇上，選取的是家長的年齡、性別、受教育程度以及家庭的年收入這些基本屬性變量和反映幼兒參與體育培訓消費影響因素的11個問題，其中基本屬性變量具體情況如表1所示。

表1 被試構成

2.變量及賦值

將問卷回收后，進行樣本的統(tǒng)計，并對問卷的基本屬性變量和反映幼兒參與體育培訓消費影響因素的問題進行賦值（見表2）。

表2 變量及賦值

（二）效度檢驗

1.KOM檢驗與巴特利特檢驗

由表3可以看出，KMO檢驗值為0.760＞0.6，Bartlett球度檢驗結果顯示，近似卡方值為1669.987，顯著性概率為 0.000（P＜0.05），Bartlett球度檢驗的零假設不成立。表明量表效度結構較好，可以進行因子分析。

表3 KMO和巴特利特檢驗

2.最大方差法因子旋轉

根據附表1，進行因子分析時選擇最大方差法完成因子旋轉，從中選出特征值大于1的因子，結果發(fā)現(xiàn)對應的公共因子一共有4個。根據結果，4個因子總方差解釋率為74.947%，表明該量表解釋度較好。

附表1 總方差解釋

旋轉方法：Kaiser 標準化最大方差法。

旋轉在6 次迭代后已收斂。

附表2中每一項指標均與要求相符，問卷通過了效度檢驗，可以做下一步分析，問卷中共11個問題選項，將它們進行歸納，分為4類因子。問卷中題號9、10、11、13為因子一，命名為幼兒體育培訓效果；題號5、6、7為因子二，命名為家長體育培訓意識；題號8、12為因子三，命名為家長購買力；題號14、15為因子四，命名為家長獲取信息渠道[5]。

附表2 旋轉后的成分矩陣

（三）信度分析

信度，即檢測或測試項目的可信度，通常用來測量結果是否穩(wěn)定、是否可靠，是對問卷質量進行綜合評價的一項重要指標。本次問卷的信度通過Cronbach's Alpha系數(shù)進行考察。通常該系數(shù)大于0.9表明問卷信度非常好，如果處于0.8—0.9之間，表明信度較好，無需對已確定的題目加以修改或刪減，系數(shù)處于0.7—0.8之間，表明問卷還是能被接受。

由表4可以看出，本次研究家長培訓意識、家長購買力、培訓效果和信息渠道的Cronbach's Alpha系數(shù)依次是0.831、0.863、0.799和0.797。因此從總體來看，本問卷的信度較好，可以被接受。

表4 信度分析

（四）幼兒體育培訓消費意愿影響因素分析

由附表3可知，以愿意對孩子進行體育培訓消費意愿為因變量，以年齡、性別、受教育程度、家庭年收入、培訓意識、家長購買力、培訓效果以及信息渠道為自變量進行回歸分析，通過檢驗，F(xiàn)=56.691，P=0.000＜0.05，模型顯著，調整R2為0.540，說明可以解釋54%的總變異。

合肥市3—6歲幼兒參與體育培訓消費的意愿受到很多因素的共同影響，比如家長的年齡、性別、受教育程度、收入水平、家長自身的體育意識、市場上的體育培訓效果、家長獲取體育培訓信息的渠道，但是每個影響因素的作用和程度是不一樣的。根據附表3的回歸結果可以發(fā)現(xiàn)，家長的年齡、家長的受教育程度、家庭的年收入水平、家長自身的培訓意識及購買力、信息渠道以及培訓效果在幼兒參與體育培訓消費意愿方面存在顯著的影響，帶入回歸模型,可知：

附表3 對孩子體育培訓消費意愿的影響因素分析

由回歸系數(shù)可知，家長自身的培訓意識、家長購買力、幼兒體育培訓效果以及培訓信息渠道對孩子體育培訓消費意愿均存在顯著的正影響，其影響程度從大到小排序依次為培訓意識、培訓效果、信息渠道、家長購買力；3—6歲是幼兒身體發(fā)育的關鍵時期，骨骼、心肺、肌肉都沒有發(fā)育完全，通過合適的體育培訓可以起到促進身體的協(xié)調、平衡和柔韌等作用，家長的觀念意識、素質修養(yǎng)、教育態(tài)度、生活方式、日常習慣等對幼兒能否養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣和良好的體育鍛煉習慣發(fā)揮著不可忽視的導向作用，家長的體育意識直接影響對幼兒參與體育培訓的態(tài)度和消費意愿，家長自己喜歡運動并陪伴孩子運動的家庭，往往參與體育培訓的意愿較高。家長的態(tài)度對幼兒起著重要的作用。家長的體育意識直接影響家長的最終決策[6]。家庭年收入對孩子體育培訓消費意愿存在顯著的正影響，收入影響了家長的購買力，即家庭年收入越高，其對孩子體育培訓消費也越高。家長的年齡對孩子體育培訓消費意愿存在顯著的正影響，即3—6歲幼兒家長中，年齡越高相對在這方面投入愿意越高；家長的性別對孩子體育培訓消費意愿不存在顯著的影響；家長的受教育程度對孩子體育培訓消費意愿存在顯著的正影響，即受教育程度越高，其對孩子體育培訓消費也越高。

三、建議

根據上述實證分析的結論，提出促進合肥幼兒體育培訓消費的以下建議。

（一）擴大宣傳力度，拓寬信息渠道

利用微信、微博、抖音等新媒體手段對幼兒體育進行宣傳，體育培訓機構與社區(qū)、幼兒園、少年宮等合作，通過舉辦親子互動體育游戲、幼兒體育賽事讓更多的家長能夠正確了解幼兒參與體育運動的益處，線上和線下相結合，多渠道營銷，比如利用口碑營銷讓消費者自動傳播培訓機構的產品和服務。而作為大眾媒體，應該秉承職業(yè)道德，給予廣大民眾尤其是少兒正確的體育觀的引導，將遠動員奮勇拼搏、戰(zhàn)勝自我的精神，為國家爭光的光榮事跡等通過動畫或者講故事等不同的形式讓更多兒童所了解，從而在幼兒心中樹立體育意識，培養(yǎng)開展體育鍛煉的積極性，在他們心中有了榜樣的作用后，會更加熱愛體育，并自覺參與到體育活動中[7]。

（二）重視家長體驗，滿足差異化需求

長期以來，體育培訓機構往往忽視了家長體驗這個關鍵因素。一些條件比較好的培訓機構，可專門設立功能齊全的家長休息室，陪同幼兒來的家長不僅可以在此休息，還能隨時觀察孩子的情況。通過交流和了解我們發(fā)現(xiàn)，這些家長大部分是80后，他們對一些技能也很有興趣，而且他們也有這個消費實力。因此，如果培訓機構還有能力，可在機構周邊建立專門為家長開設的瑜伽、健身或者甜品、茶藝等培訓項目，實現(xiàn)捆綁銷售，比如在幼兒擊劍館內同時開設迷你成人健身館，如此一來，家長既能輕松度過乏味的等待時間，又能使機構服務質量得到認可和提升，最主要的是增加了機構的額外收入，為機構創(chuàng)造更好的環(huán)境、提供更優(yōu)質的服務提供經濟基礎。

（三）提高供給質量，開發(fā)增值產品

合肥市目前大大小小的各種體育培訓機構上百家，但是缺少統(tǒng)一的標準，進入門檻較低，導致市場魚龍混雜，在某種程度上影響了家長的參與意愿。通過建立行業(yè)協(xié)會，對教練員資質嚴格考核，授課能力做大、做強，樹立品牌。體育培訓的核心產品就是培訓中的具體項目，培訓機構要發(fā)展，必須先抓好教學質量，核心產品質量得以保證后，可以嘗試開發(fā)相關的增值產品，比如對幼兒提供一些和體育相關的繪本借閱，提供體育相關玩具，吸引幼兒興趣。

（四）建立科學的評價體系

對于幼兒體育培訓機構來說，3—6歲兒童更應該增加體育活動的趣味性。培訓機構可以通過舉辦體育賽事讓家長參與進來，增進家長和培訓機構的溝通。對學員的教學評價，其實還是對機構整體教學質量的反饋和呈現(xiàn)。幼兒報體育培訓班的目的自然是期望看到學習效果，建立科學、系統(tǒng)、合理的教學評價體系，可以使家長隨時掌握幼兒的學習情況，還能讓幼兒清楚地認識到自己的水平，并對今后的訓練有針對性地做出調整，另外對教練員教學水平的總結和反饋，有利于機構教學質量的改善和提升。

（五）增強家長體育意識

3—6歲是幼兒身體發(fā)育的關鍵時期，骨骼、心肺、肌肉都沒有發(fā)育完全，通過合適的體育培訓可以起到促進身體協(xié)調、平衡和柔韌等作用，家長的體育意識直接影響對幼兒參與體育培訓的態(tài)度和消費意愿，家長自己喜歡運動并陪伴孩子運動的家庭，往往參與體育培訓的意愿較高，引導孩子參與體育活動，提高3—6歲兒童的協(xié)調性、靈敏度、平衡性等，提高對體育運動的興趣[8]?；顫姾脛邮敲恳粋€孩子的天性，然而傳統(tǒng)思想認為，女孩子應安安靜靜的，不能參加較劇烈的活動，這完全是一種對體育運動的偏見。所以，培訓機構可以將具有豐富經驗的教練員派到社區(qū)或者幼兒園，結合實際數(shù)據，對家長進行思想觀念和基本體育知識的宣講，從而讓他們了解開展體育運動能夠帶來哪些好處，以改變固有思想。經過堅持不懈的體育運動，幼兒身體素質越來越好，讓幼兒體會體育運動中刻苦訓練、團隊合作的內在精神，轉變家長的認知，讓更多的孩子參與到體育運動中，提高幼兒參與體育運動消費的意愿。