張葉林

摘 要：在單簧管的演奏中，需要充分感受作品中的情感因素，根據(jù)藝術(shù)情感表達要求，選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒?，表現(xiàn)出作品本身所包含的情感。由此可見，演奏者需要了解單簧管演奏中所包含的藝術(shù)情感，并且認識情感與演奏技巧之間存在的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，對演奏的技巧進行綜合性訓(xùn)練，增強演奏能力與情感表達能力。另外，也不可忽視單簧管演奏的特殊性，結(jié)合具體的作品對藝術(shù)情感進行感受與表達?；诖?，對單簧管演奏的藝術(shù)情感與表達進行分析。

關(guān)鍵詞：單簧管演奏;藝術(shù)情感;情感表達

單簧管主體為圓柱形，管身通常用非洲黑木制造，因此呈現(xiàn)出黑色，又名黑管。除了木材之外，單簧管的制造中還需要應(yīng)用硬橡膠、金屬等材料。單簧管是通過吹奏的方式發(fā)聲的。單簧管的吹口處有一個固定的簧片，當(dāng)吹奏者的氣息通過吹口與簧片時，簧片會振動，引起樂器整體的振動，從而發(fā)出柔和的聲音。單簧管的演奏狀況與演奏者應(yīng)用的技巧有著密切的關(guān)系，需要促進演奏者與樂器演奏關(guān)系的協(xié)調(diào)，關(guān)注藝術(shù)情感的表達。

一、單簧管的演奏特點

單簧管有著良好的藝術(shù)表現(xiàn)力，樂器的聲音特質(zhì)鮮明，低音、中音、高音都有著各自的特點。單簧管的低音與高音表現(xiàn)具有戲劇藝術(shù)化的特質(zhì)，適于表現(xiàn)復(fù)雜的情感。同時中音區(qū)的聲音飽滿并且柔美，能夠使得聆聽者心情舒暢，沉浸在演奏中，產(chǎn)生藝術(shù)共鳴。單簧管的音域?qū)拸V，適于不同風(fēng)格的樂曲演奏，這也為演奏技法的發(fā)展積累了豐富的經(jīng)驗。

從演奏的技法來看，單簧管的演奏技法是較為豐富的，這與單簧管的發(fā)展演變過程有著密切的關(guān)系。通常認為單簧管是蘆笛演變而成的，繼承了基礎(chǔ)樂器的演奏技法，同時根據(jù)自身的特點也發(fā)展出了新的演奏技法。在演奏中，指法以及吹奏方式、氣息等要素的調(diào)整，都會使得樂曲呈現(xiàn)出具有差異的聲音特質(zhì)，而藝術(shù)表現(xiàn)效果在許多情況下取決于演奏者的技巧熟練度。在這種情況下，許多演奏者在學(xué)習(xí)訓(xùn)練的初期都會更為重視技巧的訓(xùn)練而忽視了情感與技巧的結(jié)合，這就導(dǎo)致演奏和練習(xí)方向存在問題，影響演奏水平的進一步提升[1]。

二、單簧管演奏技巧與藝術(shù)情感之間的關(guān)系

（一）演奏技巧與藝術(shù)情感相互影響

演奏技巧的應(yīng)用和藝術(shù)情感的表達是一個不可分割的整體，隨著演奏技巧的提升演奏的情感更為豐富，同時由于演奏藝術(shù)情感的認識與體驗，在演奏技巧的選擇上也更為精準(zhǔn)。這呈現(xiàn)出一種相互促進與發(fā)展的態(tài)勢，隨著演奏者經(jīng)驗和演奏技巧的提升，單簧管樂曲演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力也會明顯上升。

可以說，演奏技巧與演奏中的藝術(shù)情感具有明顯的一致性。演奏情感對演奏技巧的選擇和應(yīng)用具有影響，演奏技巧也會影響到演奏情感的表達，需要將二者進行全面融合，達成單簧管演奏的綜合目的[2]。

（二）演奏技巧與藝術(shù)情感之間可以有效補充

演奏技巧的掌握受到演奏者天賦、訓(xùn)練時間以及訓(xùn)練方式的影響，演奏藝術(shù)情感則與演奏者的情感認識之間有著明顯的聯(lián)系。演奏者的基本訓(xùn)練狀況和情感的體驗?zāi)芰κ怯胁町惖模谶@種情況下，演奏技巧能夠補充藝術(shù)情感體驗中存在的不足，增強樂曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。同樣，藝術(shù)情感的細膩體驗也會表現(xiàn)在單簧管樂器的演奏中，應(yīng)用細膩的情感展示能彌補技巧上存在的不足。需要注意的是，二者雖可以相互補充，卻有著缺一不可的依存關(guān)系。尤其是只重視演奏技巧而忽視藝術(shù)情感會提升演奏的難度，導(dǎo)致演奏整體的藝術(shù)表現(xiàn)力下降，因此要避免這種情況的出現(xiàn)。

（三）演奏者需要平衡演奏技巧與藝術(shù)情感的關(guān)系

在單簧管的實際演奏過程中，演奏者需要對演奏技巧與藝術(shù)情感之間的關(guān)系有清晰的認識，并且通過有效的自我調(diào)整，使得演奏技巧與藝術(shù)的情感能夠達成一種平衡。如果在演奏中長期依賴其中的某一方面，就會導(dǎo)致演奏綜合能力發(fā)展不平衡的狀況出現(xiàn)，對演奏能力的提升帶來不良影響[3]。

三、單簧管演奏的技巧訓(xùn)練

單簧管演奏技巧的訓(xùn)練具有綜合性，需要結(jié)合單簧管演奏總體的特點選擇綜合訓(xùn)練方式，使得演奏出的聲音明透、優(yōu)美，保持音高與音準(zhǔn)的正確。不同演奏學(xué)習(xí)者的基本條件存在差異，在綜合訓(xùn)練中也可以根據(jù)演奏者的狀態(tài)進行訓(xùn)練方案的調(diào)整。

（一）單簧管演奏中的氣息訓(xùn)練

通過氣息的訓(xùn)練，能夠使得演奏者的氣息更為順暢，在這種情況下樂器的發(fā)音也能夠具有柔和的特點，從而使得藝術(shù)情感的表現(xiàn)具有連續(xù)性。一些樂曲的演奏時間較長，同時樂曲變化較為明顯。這就要求演奏者具有良好的氣息運用能力，做好氣息的釋放以及演奏的轉(zhuǎn)化。如某樂曲需要連續(xù)吹奏七個小節(jié)，其中每一小節(jié)中都要求將十六個音符進行清楚的表現(xiàn)。這種情況下，要求演奏者經(jīng)過專業(yè)的氣息訓(xùn)練，氣息需要足夠充分，同時在氣息的應(yīng)用中進行精確的把握，確保演奏的準(zhǔn)確性。具體的練習(xí)當(dāng)中，對于這種具有難度的演奏曲目，需要進行特別的長期訓(xùn)練，根據(jù)演奏中存在的問題，如轉(zhuǎn)音不順暢進行反復(fù)練習(xí)。在初期的學(xué)習(xí)階段或者一般性的訓(xùn)練中，通過長期練習(xí)能夠提高氣息的應(yīng)用能力。

掌握正確的吸氣方法能夠在演奏中實現(xiàn)氣息的補充。一些自我要求較高的演奏者，為了提升氣息運用的能力，除了進行演奏訓(xùn)練之外還會重視身體的鍛煉，通過身體強度的增加，確保氣息的充足。在細節(jié)的把握上，需要重視對唇舌運動的訓(xùn)練，避免由于唇舌運動的不當(dāng)影響演奏中力度的選擇[4]。

（二）單簧管演奏中的運指訓(xùn)練

指法的訓(xùn)練具有明顯的難度，演奏過程中演奏者的精神會集中在吹奏及氣息控制上，經(jīng)常會忽視指法。因此，演奏者需要正確認識運指方法的重要性，合理應(yīng)用指法，使得演奏中的聲音實現(xiàn)有效的轉(zhuǎn)化與切換。

對于一般的演奏學(xué)習(xí)者而言，在指法的訓(xùn)練上主要存在兩方面的問題。首先，手指的運動會呈現(xiàn)出一種聯(lián)系狀態(tài)，缺乏獨立性，這就影響到按壓中指法的準(zhǔn)確性，使得手指難以根據(jù)應(yīng)用的需求自如地實現(xiàn)抬起與方向轉(zhuǎn)變，手指會出現(xiàn)動作的同步。其次，由于運指中切換速度較慢，會導(dǎo)致在一些特殊的演奏環(huán)節(jié)中運指彈性不足，使樂曲中需要表達的顫音、回音等無法正常進行展示。

因此，需要采取特殊的方式，對演奏中的手指靈活性及手指力度進行訓(xùn)練。例如，可以借助鋼琴彈奏或者其他鍵盤樂器的訓(xùn)練，提升手指的靈活性，重視對演奏中力度的控制。相對而言，在鋼琴等鍵盤樂器的訓(xùn)練中，對手指運用方法的訓(xùn)練更為重視，因此有著較為系統(tǒng)性的指法訓(xùn)練模式。當(dāng)然這是一種參考的建議，學(xué)習(xí)者需要根據(jù)自我的手指靈活程度和整體訓(xùn)練需求，選擇適當(dāng)?shù)闹阜ㄓ?xùn)練方式。

（三）單簧管演奏中的吐音訓(xùn)練

相對于其他兩個訓(xùn)練的內(nèi)容，吐音技巧難度更高，演奏者需要對舌頭的運動狀態(tài)進行控制。在一般情況下，人們對于舌頭運動的基本狀況是有所忽視的。因此，吐音訓(xùn)練需要從最為基礎(chǔ)的部分開始，了解唇舌的結(jié)構(gòu)，熟知身體的發(fā)聲、氣息運行原理，掌握吐音的技巧。

如果能夠較早地開始單簧管的學(xué)習(xí)，在成長的過程中訓(xùn)練唇舌的運動方式，吐音技巧的學(xué)習(xí)難度會有所降低。由此可見，單簧管的演奏具有明顯的專業(yè)性，在條件允許的情況下要盡早開始學(xué)習(xí)，使得身體的結(jié)構(gòu)、身體的運動習(xí)慣與演奏需求相適應(yīng)。

四、作品的藝術(shù)風(fēng)格與藝術(shù)情感體驗

單簧管演奏作品的藝術(shù)風(fēng)格對于藝術(shù)情感有著明顯的影響，藝術(shù)風(fēng)格較為接近的作品也包含著較為相似的藝術(shù)情感。因此，演奏者在學(xué)習(xí)中需要對兩個重點有所把握，根據(jù)作品的藝術(shù)風(fēng)格把握藝術(shù)情感。

首先，演奏者需要聆聽各類風(fēng)格的代表作，反復(fù)體會其中所包含的藝術(shù)情感。在此之后，對相似風(fēng)格的作品進行集中聆聽以及模仿學(xué)習(xí)，掌握該藝術(shù)風(fēng)格所具有的藝術(shù)情感基礎(chǔ)。

其次，在達到一定的水平之后，演奏者需要對藝術(shù)風(fēng)格與藝術(shù)情感之間的對應(yīng)關(guān)系進行總結(jié)。同時可以在總結(jié)中加入一些個人化的情感體驗，增強總結(jié)信息對演奏中自我情感的指導(dǎo)作用。

五、結(jié)語

實現(xiàn)單簧管獨特的藝術(shù)情感表達并不容易，在演奏中需要演奏者掌握演奏技巧，把握演奏技巧與藝術(shù)情感表達的關(guān)系，了解作品風(fēng)格，懂得作品情感處理模式，從而真切地表達藝術(shù)情感。

參考文獻：

[1]景兆銘.論單簧管演奏的藝術(shù)情感與表達[J].北方音樂，2020（19）：67-69.

[2]林舒婭.關(guān)于單簧管演奏過程中藝術(shù)情感的融入[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2018（9）：345，347.

[3]呂伊潔.論單簧管演奏的藝術(shù)情感與表達[J].山西師大學(xué)報（社會科學(xué)版），2012（增刊2）：111-113.

[4]岳長清.淺談單簧管演奏的藝術(shù)情感和表達[J].北方音樂，2015（15）：74.

作者單位：

鄭州工商學(xué)院