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要讓黨史宣講走深走實(shí)，就要突出“精準(zhǔn)性”“靈活性”“實(shí)效性”，力求提高宣講的質(zhì)量，盡可能發(fā)揮宣講的最大效應(yīng)。

要突出“精準(zhǔn)性”忌“不明方向”停留于為講而講

為講而講是一種“蜻蜓點(diǎn)水”的動作，猶如網(wǎng)紅“打卡”，在追求快速體驗(yàn)中丟掉了深挖細(xì)剖之功，使宣講效果大打“折扣”。如此宣講，丟的是“黨味”，缺的是“真味”，偏了道、變了味。黨史宣講應(yīng)當(dāng)以“準(zhǔn)”為切入口，做足“備課功夫”，少些“照本宣科”，做到緊貼主題、講深講透。黨史宣講突出“精準(zhǔn)性”需從兩方面著力：一方面在宣講內(nèi)容上要緊扣中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好這三個(gè)問題，牢牢把握習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神的核心要義，圍繞宣講對象的實(shí)際工作，通過對豐富史料深入分析、組織專題學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟“四個(gè)偉大成就”“四個(gè)莊嚴(yán)宣告”“九個(gè)必須”等重要論述，用偉大建黨精神凝聚干事創(chuàng)業(yè)力量；另一方面要在宣講取材上“因地制宜”，宣講者要充分掌握黨史材料的實(shí)質(zhì)和精髓，精準(zhǔn)取材、合理取舍，同時(shí)深入挖掘受眾群體身邊的典型模范、先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用，用鮮活生動的事例宣講，實(shí)現(xiàn)素材與宣講主題的高度契合，達(dá)到宣講冒熱氣、聚人氣、提士氣的效果。

要突出“靈活性”忌“不分實(shí)際”沿襲于千篇一律

千篇一律的“說教式”“一篇通稿走天下”的宣講模式，讓聽眾感覺枯燥乏味、味同嚼蠟。黨史宣講應(yīng)以“活”為主線，少些“大話套話”“規(guī)定動作”，把聽眾的文化程度、工作環(huán)境、年齡特點(diǎn)充分考慮進(jìn)去，用真情實(shí)感的表述打動聽眾。讓黨史宣講凸顯“靈活性”，要在宣講方式和聽眾主體上深下功夫。要堅(jiān)持“一把鑰匙開一把鎖”，分類宣講、因人施教，不斷增強(qiáng)針對性和實(shí)效性，如在農(nóng)村開設(shè)板凳課堂，用接地氣的“土言土語”拉近與聽眾的距離，營造良好的互動宣講氛圍；在青少年學(xué)生中間，開設(shè)“紅色課堂”，善用小故事、小例子把哲理講生動、讓真理進(jìn)心中。同時(shí)，要在方法和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，以百年黨史為主線，把地方黨史融入其中；在方法上可以采取面授，也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，依托視頻直播、錄制講座短視頻等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣講。通過多方發(fā)力、多面創(chuàng)新，真正讓黨史宣講成為黨史學(xué)習(xí)教育中的“精神大餐”。

要突出“實(shí)效性”忌“不重實(shí)踐”熱衷于坐而論道

個(gè)別宣講熱衷于“追熱點(diǎn)”“博眼球”，把熱點(diǎn)與宣講內(nèi)容生拉硬拽拼湊在一起，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)和工作“兩張皮”的現(xiàn)象。黨史宣講應(yīng)當(dāng)以“實(shí)”為硬標(biāo)準(zhǔn)，少些“虛無縹緲”，多些“干貨實(shí)料”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)，透過歷史經(jīng)驗(yàn)找規(guī)律，結(jié)合實(shí)際工作談方法。黨史宣講突出“實(shí)效性”需從兩方面發(fā)力：在課件的設(shè)計(jì)與講授上，要重視實(shí)踐性，不能停留在講故事、聽故事層面，而是要結(jié)合實(shí)際工作講啟示，既要講清楚革命先輩是怎么干的，也要講清楚我們學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)了之后怎么干等問題，引導(dǎo)廣大黨員干部通過學(xué)習(xí)黨史踐行初心使命，切實(shí)為群眾辦實(shí)事、解難題；另一方面把為民辦實(shí)事作為宣講的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，推出一批為民惠民利民的實(shí)招硬招，解決一批損害群眾利益的突出問題，真正把黨史學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為為民辦實(shí)事、解難題的實(shí)際行動。