文_陳繼巖

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升、人們的生活水平不斷提高，人們對(duì)體育文化活動(dòng)的需求也不斷提高。高校的體育教學(xué)活動(dòng)如果仍然以競(jìng)技體育為主要內(nèi)容，那么顯然不能完全滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。因此，我國(guó)的高校在體育教學(xué)方面均開展了行之有效的教學(xué)改革。從目前看，個(gè)別地方民辦高校的體育教學(xué)優(yōu)化工作相對(duì)薄弱，這主要是由民辦高校自身特殊的辦學(xué)性質(zhì)決定的。民辦高校是在國(guó)家大力倡導(dǎo)社會(huì)資本開辦高等教育的政策背景下發(fā)展起來(lái)的，實(shí)踐證明，民辦高校確實(shí)對(duì)我國(guó)高等教育的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。但是，民辦高校自身的辦學(xué)特點(diǎn)決定了國(guó)家在民辦高校辦學(xué)資金的扶持方面相對(duì)有限，這樣也在一定程度上導(dǎo)致民辦高校體育教學(xué)工作的開展受到了一定的限制?；诖?，本文將針對(duì)民辦高校體育教學(xué)改革以及體育教學(xué)怎樣優(yōu)化利用現(xiàn)有資源等問(wèn)題進(jìn)行討論，旨在為民辦高校體育教學(xué)工作的順利開展提供積極的借鑒作用。

個(gè)別民辦高校體育教學(xué)困境

第一，體育設(shè)施不完善。目前，國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)資本進(jìn)入高校辦學(xué)領(lǐng)域，因此有許多社會(huì)力量參與高校辦學(xué)。這些社會(huì)力量在辦學(xué)過(guò)程中將有限的資金資本都投入專業(yè)課程建設(shè)中，尤其是民辦高校支柱型課程建設(shè)，而對(duì)體育課程的投入資金相對(duì)較少。由于體育資金的不足，個(gè)別民辦高校的體育設(shè)施出現(xiàn)不足或老化現(xiàn)象。體育設(shè)施上的匱乏和老舊現(xiàn)象在一定程度上制約了個(gè)別民辦高校體育課程的發(fā)展以及體育教學(xué)改革的步伐。

第二，體育教學(xué)模式存在缺陷。體育教學(xué)模式涵蓋的內(nèi)容比較全面，這里提出的體育教學(xué)模式的缺陷主要指體育教學(xué)方法、體育教學(xué)內(nèi)容以及體育教學(xué)理念等方面的缺陷。

在體育教學(xué)方法方面，目前個(gè)別民辦高校在體育課程教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用單一的體育教學(xué)方法的情況并不鮮見。部分教師依然較多地采用傳統(tǒng)的講解示范的體育教學(xué)方法，在現(xiàn)代化體育教學(xué)方法的運(yùn)用方面亟待加強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難激發(fā)當(dāng)代學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，如果在學(xué)生體育興趣低下的狀態(tài)下開展體育課程教學(xué)，教學(xué)效果會(huì)欠佳。

在體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面，目前部分民辦高校的體育教學(xué)內(nèi)容主要是基于任課體育教師的專項(xiàng)和體育教學(xué)大綱制定的，基于學(xué)生興趣愛好以及時(shí)代發(fā)展的新興體育項(xiàng)目不多。這樣的體育內(nèi)容設(shè)置使有的學(xué)生更多的是為了完成體育課業(yè)而上體育課，運(yùn)動(dòng)參與以及終身體育等相關(guān)理念的體現(xiàn)不夠。在體育課程教學(xué)過(guò)程中，部分民辦高校主要是教學(xué)與考核針對(duì)性較強(qiáng)的技術(shù)技能相關(guān)內(nèi)容，體育文化傳承和體育健康習(xí)慣養(yǎng)成方面的內(nèi)容不多，這非常不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

在體育教學(xué)理念方面，體育教學(xué)理念的實(shí)施主要依靠體育教師在日常體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。目前，個(gè)別民辦高校的部分體育教師在日常教學(xué)過(guò)程中主要注重學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握以及學(xué)生身體素質(zhì)的提高，相對(duì)忽略了學(xué)生心理素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力以及體育健康習(xí)慣的培養(yǎng)，個(gè)別民辦高校大學(xué)生在離開大學(xué)校園后基本上不從事相關(guān)體育活動(dòng)。這樣的體育教育理念造成個(gè)別民辦高校體育鍛煉和體育參與氛圍不夠濃厚。

民辦高校體育教學(xué)優(yōu)化方法

第一，完善體育設(shè)施，優(yōu)化教學(xué)組織。民辦高校體育教學(xué)組織應(yīng)從一元化的教學(xué)組織朝著多元化的教學(xué)組織方向發(fā)展。民辦高校在教學(xué)組織方面可以針對(duì)不同地域、不同民族文化背景的學(xué)生，開展具有民族特色的體育項(xiàng)目教學(xué)，這樣不僅可以提升學(xué)生的民族自豪感，而且在民族傳統(tǒng)體育文化傳承方面也能起到積極的促進(jìn)作用。另外，在教學(xué)組織方面也可以進(jìn)行大膽的嘗試，在學(xué)?，F(xiàn)有體育場(chǎng)地及設(shè)施匱乏的情況下，通過(guò)有償體育課的形式利用學(xué)校周邊的社會(huì)場(chǎng)館或社區(qū)體育設(shè)施完成民辦高校體育教學(xué)工作。

第二，改變教學(xué)理念，豐富教學(xué)方式。要想順利實(shí)施教學(xué)改革，就要轉(zhuǎn)變體育教師的教學(xué)理念。民辦高校應(yīng)改變以技術(shù)技能為主的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與和終身體育的習(xí)慣。在日常的教學(xué)培訓(xùn)中，高校應(yīng)鼓勵(lì)體育教師在體育人文、科學(xué)健身、體育精神傳承等方面對(duì)學(xué)生開展有針對(duì)性的教育，這樣才能夠促進(jìn)教師在體育教學(xué)工作中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的體育價(jià)值取向。同時(shí)，教師可以通過(guò)微信、QQ 以及相關(guān)運(yùn)動(dòng)App 等網(wǎng)絡(luò)工具在校園體育文化建設(shè)以及體育知識(shí)講座等方面與學(xué)生溝通交流，及時(shí)解決學(xué)生在日常體育活動(dòng)遇到的問(wèn)題，并實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)體育教學(xué)方面的反饋以及學(xué)生的體育興趣愛好等，這對(duì)增進(jìn)師生感情、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與感及培養(yǎng)終身體育習(xí)慣均有積極作用。