在如今的自媒體時(shí)代，人人都可以發(fā)聲，人人都是主持人，人人都是新聞傳播者。傳統(tǒng)媒體在新媒體的沖擊下，生存情況十分嚴(yán)峻。更多專業(yè)化領(lǐng)域的人紛紛冒出頭來(lái)，自己通過(guò)各種新媒體形式向廣大網(wǎng)友解釋自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。人們想要知道什么都可以上網(wǎng)搜索，只要你想，在一分鐘之內(nèi)你就能在各個(gè)平臺(tái)上找到各種專家的看法與見(jiàn)解，在短短的時(shí)間內(nèi)你也能對(duì)這個(gè)領(lǐng)域略知一二。因此主持人的作用越來(lái)越邊緣化。想要不被淘汰必須順應(yīng)時(shí)代，拓寬自己成為“T”字型人才。

何為自媒體時(shí)代？自媒體時(shí)代是指以個(gè)人傳播為主，以現(xiàn)代化、電子化手段，向不特定的大多數(shù)或者特定的單個(gè)人傳遞規(guī)范性及非規(guī)范性信息的媒介時(shí)代，人人都有麥克風(fēng)，人人都是記者，人人都是新聞傳播者。這種媒介基礎(chǔ)憑借其交互性、自主性的特征，使得新聞自由度顯著提高，也使傳媒生態(tài)發(fā)生了前所未有的轉(zhuǎn)變。自媒體的概念最早于2002?年提出，國(guó)外學(xué)者將其稱為“媒體3.0”，其中媒體1.0?指的是傳統(tǒng)媒體形式，而2.0?則指的是新型媒體形式，也就是借助于衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)的全球新聞信息收發(fā)和播放的形式。而第一個(gè)對(duì)自媒體的定義進(jìn)行詳細(xì)解釋的時(shí)間是在2003?年7?月，美國(guó)新聞學(xué)會(huì)提出，其認(rèn)為自媒體就是經(jīng)由普通的民眾借助數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及全球信息體系，對(duì)各種新聞事件進(jìn)行采訪、傳播、評(píng)論等，借以反映普通民眾對(duì)于現(xiàn)代新聞事件的真實(shí)看法和客觀報(bào)道。其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，發(fā)聲媒體不再局限，發(fā)聲人物也不再局限，傳統(tǒng)媒體和新興媒體，自媒體人與主持人之間的競(jìng)爭(zhēng)也變的更加嚴(yán)峻。在自媒體時(shí)代，各種不同的聲音來(lái)自四面八方，“主流媒體”的聲音逐漸變?nèi)?，人們不再接受被一個(gè)“統(tǒng)一的聲音”告知對(duì)或錯(cuò)，每一個(gè)人都在從獨(dú)立獲得的資訊中，對(duì)事物做出判斷。自媒體有別于由專業(yè)媒體機(jī)構(gòu)主導(dǎo)的信息傳播，它是由普通大眾主導(dǎo)的信息傳播活動(dòng)，由傳統(tǒng)的“點(diǎn)到面”的傳播，轉(zhuǎn)化為“點(diǎn)到點(diǎn)”的一種對(duì)等的傳播概念。同時(shí)，它也是指為個(gè)體提供信息生產(chǎn)、積累、共享、傳播內(nèi)容兼具私密性和公開(kāi)性的信息傳播方式。

早在上個(gè)世紀(jì)，著名傳播學(xué)家麥克盧漢就提出過(guò)“媒介即訊息”的相似理論。其含義是：媒介本身才是真正有意義的訊息，即人類只有在擁有了某種媒介之后才有可能從事與之相適應(yīng)的傳播和其他社會(huì)活動(dòng)。媒介最重要的作用就是“影響了我們理解和思考的習(xí)慣”。因此對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，真正有意義、有價(jià)值的“訊息”不是各個(gè)時(shí)代的媒體所傳播的內(nèi)容，而是這個(gè)時(shí)代所使用的傳播工具的性質(zhì)、它所開(kāi)創(chuàng)的可能性以及帶來(lái)的社會(huì)變革。

在原來(lái)傳統(tǒng)媒體時(shí)代，電視是我們業(yè)余生活中最有趣最廣泛的一種獲取知識(shí)的媒介了。在電視上有晦澀難懂的天文地理，國(guó)家政事，以及家身旁雞毛蒜皮的小事等等。專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者醉心于研究不善表達(dá)，無(wú)法控制場(chǎng)上的氣氛活躍觀眾，配合編導(dǎo)要的節(jié)目時(shí)長(zhǎng)及節(jié)目效果，多個(gè)領(lǐng)域之間的銜接也需要一個(gè)人來(lái)總體控制。主持人也就應(yīng)運(yùn)而生。進(jìn)行整體氣氛的把握，環(huán)節(jié)間的銜接，引導(dǎo)節(jié)目進(jìn)程，總結(jié)和升華。而自媒體條件下，專家無(wú)需了解如何調(diào)節(jié)氣氛，活躍氛圍，銜接環(huán)節(jié)，只需要講明白知識(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，供給那些有需要的人自行搜索，缺失了中間環(huán)節(jié)。主持人的作用也逐漸減弱。不止是主持人播音員也是如此，從前人們獲取新聞的唯一途徑就是新聞聯(lián)播和報(bào)紙，而現(xiàn)在渠道，信息等都變得多元化，新聞聯(lián)播不再是唯一途徑，主持人也不再是唯一的傳播人。

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)文化高度發(fā)展的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)似乎讓“一切皆有可能”。在像新浪微博、知乎，豆瓣，嗶哩嗶哩等所有提供自媒體的網(wǎng)站上，用戶只需要通過(guò)簡(jiǎn)單的注冊(cè)申請(qǐng)，根據(jù)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間和可選的模版，就可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布文字、音樂(lè)、圖片、視頻等信息，就可以創(chuàng)建屬于自己的“媒體”。入門的門檻低，操作運(yùn)作簡(jiǎn)單，讓自媒體的發(fā)展十分迅速。

而對(duì)電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體而言，媒體運(yùn)作無(wú)疑是一件復(fù)雜的事情，它需要花費(fèi)大量的人力和財(cái)力去維系。同時(shí)一個(gè)媒介的成立，需要經(jīng)過(guò)國(guó)家有關(guān)部門的層層核實(shí)和檢驗(yàn)，其測(cè)評(píng)嚴(yán)格，門檻極高，讓人望而生畏，幾乎是“不可能的任務(wù)”。

如此的時(shí)代條件下，又需要什么樣的主持人呢？這就要說(shuō)到我首段提到的要做“T”字型人才。那么何為“T”字型人才？T型人才是指按知識(shí)結(jié)構(gòu)區(qū)分出來(lái)的一種新型人才類型。用字母“T”來(lái)表示他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！啊北硎居袕V博的知識(shí)面，“|”表示知識(shí)的深度。兩者的結(jié)合，既有較深的專業(yè)知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面。這種人才結(jié)構(gòu)不僅在橫向上具備比較廣泛的一般性知識(shí)修養(yǎng)，而且在縱向的專業(yè)知識(shí)上具有較深的理解能力和獨(dú)到見(jiàn)解，較強(qiáng)的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的是復(fù)合型的人才，僅靠單一的專業(yè)知識(shí)已不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)對(duì)于人才的要求?！柏贝韺I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)必須扎實(shí)，而“一”則要求通覽各方面的知識(shí)。此外，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、適應(yīng)性、全面性，因此我們不但要掌握必要的理論知識(shí)，還要在實(shí)踐中培養(yǎng)自身解決問(wèn)題的實(shí)際能力。這些缺一不可，才能順應(yīng)時(shí)代需求，成為社會(huì)需要的人。

具體來(lái)說(shuō)呢，首先你要有一個(gè)特別精通的領(lǐng)域。就像《今日說(shuō)法》中的撒貝寧并非專業(yè)主持人而是北京大學(xué)法學(xué)院法學(xué)專業(yè)的學(xué)生。正因?yàn)樗诜深I(lǐng)域精通，且有較好的普通話，才得到了主持《今日說(shuō)法》的機(jī)會(huì)。不止如此，若是當(dāng)你錄制一個(gè)采訪節(jié)目采訪到了一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，你對(duì)此一無(wú)所知，就無(wú)法探尋到此專業(yè)中聽(tīng)眾們更想了解到的知識(shí)也無(wú)法激起被采訪人的興趣，訪談也沒(méi)辦法更好的進(jìn)行下去。而主持人在節(jié)目中遇到的人形形色色，聊到的事天南海北，想要不讓場(chǎng)面尬下去持續(xù)的聊天。擁有廣大的知識(shí)面十分必要。我們常說(shuō)“主持人是黨和國(guó)家的喉舌?！蔽覀兪菗碛猩鐣?huì)責(zé)任的，就算為了順應(yīng)時(shí)代也要記得不能一味迎合民眾而變的低俗，主持人依舊也我們的社會(huì)任務(wù)要引領(lǐng)社會(huì)輿論，引導(dǎo)公民向正確的方向的。不止如此具有創(chuàng)新性也十分重要，現(xiàn)在人們獲取的知識(shí)多元化，時(shí)間碎片化，如何能在短時(shí)間內(nèi)抓住觀眾的心也是主持人在行業(yè)當(dāng)中的必修課。要拓寬思維具有創(chuàng)新性，揣測(cè)觀眾心里，緊跟時(shí)代潮流?？傊?，要尋到自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，讓自己變得無(wú)可替代才是不被時(shí)代淘汰的法寶。

作者簡(jiǎn)介：劉奉愉，（2004.07.15-）女，民族：漢族，籍貫：山西省呂梁市臨縣，學(xué)歷：大學(xué)本科在讀，研究方向：播音與主持藝術(shù)。