何清
摘要:我們的人生就是一趟長(zhǎng)途旅行,而我們就在這漫長(zhǎng)的長(zhǎng)途旅行中慢慢成長(zhǎng)。我們現(xiàn)在其實(shí)也是正走在人生的道路上。人生的道路將我們帶往一個(gè)美妙的地方,那就是教室。在那里,我們?yōu)楹⒆觽兎N下了“幸?!薄ⅰ俺晒Α?、“善良”、“真理”等等各種各樣的種子。所以,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。教育的力量是偉大的,教育者也是偉大的,每一個(gè)老師所做的一切會(huì)和一個(gè)孩子、一些孩子的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。老師們既教導(dǎo)孩子們成長(zhǎng),也會(huì)與孩子們一起成長(zhǎng)。你的工作成不成功,取決于孩子喜不喜歡你。作為一個(gè)小學(xué)教師,怎樣才能做一個(gè)孩子們喜歡的老師呢?
關(guān)鍵詞:喜歡;愛;自信心;孩子氣;童心不泯
一、建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
建立一個(gè)良好的班集體,是每個(gè)老師最先開頭要做的工作。不管是不是班主任,一個(gè)新班級(jí)的組成,學(xué)生在揣摩我們新教師,老師們也通過原來(lái)班級(jí)老師來(lái)理解學(xué)生,一接手新班級(jí),就著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成了。在這方面,我注意班干的培養(yǎng),幫班干樹立起威信,讓班干做老師的得力助手,協(xié)助老師管理班級(jí),檢查學(xué)生日常行為習(xí)慣等等,班干部都做的非常好。然后從班干入手,讓班干喜歡送你,愿意聽你的話,這樣就可以放手讓學(xué)生去做了,包括平常的黑板報(bào)、清潔區(qū)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督,甚至每年的校園文藝比賽,從選曲、排練都讓班干帶領(lǐng)同學(xué)去選,讓他們有一種班集體的主人翁精神,愿意參與到樂于參與,老師就在旁指導(dǎo)引領(lǐng)。
二、讓每個(gè)學(xué)生都感到你喜歡他
愛學(xué)生是讓學(xué)生喜歡你的前提,沒有愛心的老師不是好老師,融洽的師生關(guān)系是有效課堂的前提,老師呼喊的是“我愛你”,學(xué)生的回應(yīng)一定是“我愛你”。做一名學(xué)生喜歡的老師,并不能只愛班上聽話的學(xué)生。有些老師對(duì)班上調(diào)皮搗蛋的孩子心癢癢,牙也癢癢,針對(duì)全班不同的個(gè)體,要采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā,F(xiàn)在,在我?guī)У牧?)班里,全班59個(gè)同學(xué)就分成了十四個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組明確組長(zhǎng),組長(zhǎng)工作有:負(fù)責(zé)檢查小組里的其他學(xué)生的作業(yè)、課堂小組討論的知識(shí)收集、每次提問,確定小組里的發(fā)言人以及檢查課前預(yù)習(xí)情況,這樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓他們學(xué)在其中,樂在其中。特別是學(xué)困生,這個(gè)大家頭痛的問題,在班上,千萬(wàn)不要放棄他們,進(jìn)行學(xué)生之間一幫一手拉手活動(dòng)。每個(gè)學(xué)困生都有一個(gè)優(yōu)生帶著,特別是在復(fù)習(xí)階段。在前兩個(gè)星期我就準(zhǔn)備好,每天針對(duì)學(xué)困生,都有作業(yè)給他們做,讓他們有事做,而且又是可以完成的事兒。我還在班上找了幾個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生。讓他們細(xì)心引導(dǎo)學(xué)困生,每次的小檢測(cè),讓他們自己定一個(gè)目標(biāo),結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)定。剛開始的時(shí)候,我還擔(dān)心學(xué)生定的目標(biāo)偏低,欣慰的是他們還比較有上進(jìn)心。 定的還比較合理,而且針對(duì)他們自己定的目標(biāo)有獎(jiǎng)有罰。我在班上說,目標(biāo)是你們自己定下來(lái)的,如果達(dá)不到目標(biāo),你們?cè)覆辉敢馐芰P?學(xué)生們都很開心的說,愿意,其實(shí)說是罰,也不過是就在小紙條上寫下“做鬼臉兩分鐘”,“唱首歌”,“讀古詩(shī)“,”扭屁股20下“,”學(xué)狗叫一分鐘“等等,整個(gè)氣氛是活躍的,整個(gè)過程老師眼里是帶著愛意笑意的。這樣就在下一次的小檢測(cè)中,讓學(xué)生再定高點(diǎn)的目標(biāo),這樣操作下來(lái)。老師不是用批評(píng)、嚴(yán)肅的語(yǔ)氣、態(tài)度去對(duì)待調(diào)皮搗蛋的孩子,而是讓他們從老師的循循教導(dǎo)中體會(huì)到老師的用心良苦,感到自己的不足,從而有更大的改進(jìn)。真心真意對(duì)待每個(gè)學(xué)生,讓他們感覺到你很喜歡他。
三、想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自信心
班上特別是學(xué)困生,平時(shí)很怕見到老師。見到老師繞路走,我擔(dān)任的班級(jí)里現(xiàn)在沒有學(xué)生是自卑的,沒有學(xué)生是怕老師的,盡管他們的基礎(chǔ)也是很差。當(dāng)我在課堂上,不管是教學(xué)還是作業(yè)時(shí)候,多走近他們身邊,坐不端正,摸摸他的腰,坐得端正,豎起大拇指,紅領(lǐng)巾歪了,幫他們整理一下,有小錯(cuò)誤,摸摸他們的頭??吹剿麄兊狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,都及時(shí)表?yè)P(yáng)。在我教過的學(xué)生中,就有一個(gè)考試經(jīng)常是20幾分的。他第一次定的目標(biāo)是30分,我同意了,結(jié)果他達(dá)標(biāo)了,很開心,但平時(shí)20幾分的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)非常的困難。我都是叫他先做容易的,會(huì)做的,不會(huì)的老師和同學(xué)們會(huì)幫助他。在課堂上,每一次老師和他的眼神交流,動(dòng)作交流,都讓他慢慢的有了自信心。每次課余時(shí)間多次和他交流,以大姐姐大朋友的身份去談心。多年以后的一次相聚中,這個(gè)曾經(jīng)落后、調(diào)皮搗蛋的讓老師頭痛的學(xué)生見了我,對(duì)我說:“老師,還記得六年級(jí)時(shí)候你對(duì)我說,我會(huì)是班上第一個(gè)自己掙錢買小車的同學(xué),現(xiàn)在我做到了,我就是第一個(gè)。”可見,做一個(gè)讓學(xué)生喜歡你的老師,真的會(huì)影響到學(xué)生的一生。
四、要有點(diǎn)孩子氣,童心不泯
張光鑒曾說:“要蹲下來(lái)看學(xué)生,老師要和學(xué)生相似,而不能要求學(xué)生和老師相似,”擁有一顆童心才能真正走進(jìn)學(xué)生的心。記得上學(xué)期我剛剪了頭發(fā),上課一進(jìn)教室,學(xué)生們就哇地大叫,并鼓起了掌。碰到這種情況,當(dāng)時(shí)我就說:“老師今天心情非常好,但老師是一個(gè)喜歡臭美的老師,你們每個(gè)人想想,用一句話來(lái)贊美老師或說說老師現(xiàn)在的心情,讓老師也樂呵樂呵一下“。學(xué)生們個(gè)個(gè)爭(zhēng)著說。他們開心了,我也開心了,接下來(lái)我說:“老師很開心,謝謝你們的夸獎(jiǎng),那么你們能不能在接下來(lái)的課堂讓老師更開心呢?”他們都說能,一節(jié)愉快的課堂教學(xué)就這樣開始了?;叵胍幌?,我們作為老師的得到了學(xué)生的贊美,心里就那么高興,換過來(lái)我們也經(jīng)常去贊美學(xué)生,學(xué)生也必然很開心,不能對(duì)學(xué)生板著一副面孔,高高在上的樣子。在這里沒有打罵,沒有恐嚇,只有尊重和互相贊賞,在課堂上課后活動(dòng)中和孩子們一起學(xué)習(xí)游戲,我總是低下頭,彎下腰,拍著學(xué)生的肩膀,與學(xué)生交心談心。每一次眼神的接觸,每一次身體的靠近,每一次會(huì)心的微笑,每一個(gè)是細(xì)微的手勢(shì),學(xué)生們都能從中找到信心和膽量,從而不由衷的喜歡上你。
做人就做個(gè)好人,做老師就做個(gè)好老師,做個(gè)溫和的、寬容的、善解人意的、善待學(xué)生的,讓學(xué)生深深喜歡你的好老師。
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