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群眾文化能夠豐富人們的精神文化生活，還能夠消除群眾之間的隔閡，從而促進鄰里和諧。當下，小戲小品以其優(yōu)異的屬性深受群眾喜愛，并且在日常生活中得到了發(fā)展，一定程度上滿足了人們日益增長的文化需求。小戲小品由于藝術表演形式靈活，貼近人們生活，得到了眾多藝術愛好者的大力支持，得以茁壯成長。

一、小戲小品的特征分析

目前，小戲小品已經成為人們生活中常見的一種藝術形式，并且藝術創(chuàng)作形式靈活多變。小戲小品的影響力正在不斷擴大，給群眾帶來了極大的藝術享受。隨著時間的推移，小戲小品的表演形式不斷豐富。小戲小品創(chuàng)作重點關注人們生活中發(fā)生的事情，將日常生活中發(fā)生的事情通過藝術加工后展現(xiàn)在舞臺上，讓更多的觀眾了解到這類事件。通常這些事件具有一定的代表性，并且小戲小品的主旨較為樸素，可以給人們帶來較大的啟發(fā)，便于觀眾從藝術表演中聯(lián)想到自己的日常生活，從而獲得愉悅的體驗。

小戲小品的時間較短，一般情況下演出時間控制在十幾分鐘內，同時演員較少，在表演過程中，參與演出的人數(shù)一般在三至五人左右，并且故事情節(jié)連貫，能夠在演出過程中讓觀眾清楚地了解到演出的故事情節(jié)。小戲小品的出現(xiàn)，極大豐富了人們的精神生活，并且?guī)Ыo觀眾一定的精神享受。小戲小品對于舞臺的需求較小，同時反映了當下人們的價值取向。在小戲小品表演過程中，觀眾能夠從這些藝術創(chuàng)作中，收獲不一樣的體驗，為群眾精神文化體驗的提升做出貢獻。

二、小戲小品發(fā)展的重要作用

小戲小品的出現(xiàn)極大豐富了群眾的精神文化需求，是人民群眾喜聞樂見的一種藝術形式。小戲小品將一些常見的事件通過舞臺演出的形式展現(xiàn)出來，能夠帶給人民群眾不一樣的體驗。隨著我國經濟的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，人們對于精神文化生活的需求不斷增加，小戲小品的出現(xiàn)可以提升群眾的精神文化體驗。同時小戲小品通過藝術加工的形式，能夠對部分社會現(xiàn)象進行鞭撻，體現(xiàn)謳歌真善美的主題。

小戲小品不僅具有一定的娛樂屬性，還在一定程度上具有教育的功能。小戲小品通過藝術表演的形式，對社會生活中存在的不良現(xiàn)象進行批判，從而引導社會群眾在日常生活中誠信待人，不斷提高自身精神品質。小戲小品具有教育人、感動人的基本特征，小戲小品創(chuàng)作人員能夠根據現(xiàn)有素材，將自己的思想融入藝術創(chuàng)作中，從而引導群眾在日常生活中為構建社會新風尚做出努力。目前，小戲小品以其優(yōu)異的屬性受到了觀眾的喜愛，并且引導社會風氣朝著更為和諧的方向轉變。

小戲小品作為一種較為新穎的藝術形式，隨著小戲小品的藝術價值不斷提升，能夠推動我國群眾文化發(fā)展，從而構建社會發(fā)展的新秩序，引導社會變革。

三、推動群眾小戲小品創(chuàng)作的途徑

（一）建立業(yè)余戲曲創(chuàng)作團隊

為了提高群眾小戲小品的創(chuàng)作質量，需要相關工作人員重視業(yè)余戲劇創(chuàng)作隊伍的建設。業(yè)余愛好者與專業(yè)創(chuàng)作人員相比，雖然在藝術創(chuàng)作的質量上存在一定不足，但是業(yè)余愛好者由于自身經歷較為豐富，能夠根據自身經歷與認知水平，創(chuàng)作出符合群眾需求的高質量作品。當前，為推動群眾小戲小品創(chuàng)作，需要工作人員重視理論創(chuàng)新，逐步提高業(yè)余戲曲創(chuàng)作團隊的工作質量。為了推動小戲小品的發(fā)展，專業(yè)戲曲工作人員應該加強對業(yè)務愛好者的培訓，從而提高當前工作質量，引導業(yè)務愛好者在日常生活中不斷積累個人經驗，同時加強戲曲業(yè)余工作人員之間的交流。

為了建立業(yè)余戲曲創(chuàng)作團隊，需要工作人員提高認識，通過各種渠道去挖掘業(yè)余愛好人員，并且與他們建立聯(lián)系，同時給予戲曲愛好人員較大的支持，從而引導他們在創(chuàng)作過程中提高自身能力。此外，為了更好地組織戲曲創(chuàng)作團隊，需要吸引一批優(yōu)秀的創(chuàng)作人員積極參與管理工作，從而更好地激發(fā)業(yè)余戲曲愛好人員的創(chuàng)作能力，在日常生活中主動參與到藝術創(chuàng)作工作中。

不僅如此，專業(yè)人士需要重視與業(yè)余創(chuàng)作團隊的合作，鼓勵戲曲愛好人員不斷提高自身能力、堅定信心、堅持創(chuàng)作，將群眾小戲小品發(fā)揚光大。

（二）培訓創(chuàng)作者與輔導創(chuàng)作

為了提升當前小戲小品創(chuàng)作工作質量，需要由專業(yè)人士與一些具有較高資歷的戲曲藝術人員舉辦培訓活動。通過培訓班的教導，讓小戲小品創(chuàng)作人員能夠更好地進行藝術創(chuàng)作，從而提高作品的內涵，吸引更多的觀眾，讓觀眾從小戲小品的故事中感受到作者想要表達的精神文化。通過培訓班等形式，將相關理論與編劇技巧傳授給創(chuàng)作人員，便于創(chuàng)作人員能夠在小戲小品創(chuàng)作中，提高自身能力，規(guī)避一些常見的常識性錯誤，便于創(chuàng)作的作品能夠被大眾接受，在舞臺藝術表演過程中，能夠獲得較大的影響力。

同時，藝術創(chuàng)作離不開具體實踐。在群眾小戲小品創(chuàng)作中，不僅需要重視自身能力的提升，還需要組織人員進行創(chuàng)作實踐。在日常工作中，鼓勵創(chuàng)作人員將素材進行分享，尤其是不同藝術愛好人員之間的交流，能夠提高工作人員創(chuàng)作能力，對一些作品進行專業(yè)的分析工作，從而改善當前工作質量。

對于部分優(yōu)秀的創(chuàng)作人員，需要重點進行輔導，激勵這些優(yōu)秀的創(chuàng)作者不斷地提高自身能力。由于現(xiàn)階段戲曲培訓工作，通常采用大班或者小班的授課形式，專業(yè)戲曲講師難以照顧到所有的學生，部分的學生可能會存在一定的困惑，需要授課教師盡可能地顧及所有學生，對于學生的問題進行及時的解答。現(xiàn)階段培訓工作十分重要，需要戲曲工作人員不斷總結經驗，提高培訓效果。

培訓人員的工作態(tài)度與戲曲培訓工作質量之間存在較大聯(lián)系，輔導干部需要具有一定的奉獻精神，在日常培訓工作中全心全意為學生服務。同時，專業(yè)人員需要將自己的知識積累和經驗分享給學生，便于學生能夠在藝術創(chuàng)作中獲得較大的啟發(fā)。不僅如此，輔導干部還應該在日常工作中，與學生建立良好的關系，從而提高教學工作質量。輔導干部需要保持熱情與飽滿的精神態(tài)度，在教學工作中感染戲曲愛好人員，激發(fā)他們學習的積極性與主動性。輔導干部應該善于發(fā)現(xiàn)人才，關注學生創(chuàng)作狀態(tài)，引導學生在日常生活中發(fā)揮自身特長，從而為學生自身的成長作出貢獻，

培訓課程階段，輔導干部應該充分為學生自身考慮，引導戲曲愛好人員在藝術創(chuàng)作中將自身經歷與戲曲理論相結合，積極參與藝術創(chuàng)作，從而擴大群眾小戲小品的影響力。

（三）提供學習資料與發(fā)表機會

為了針對性培養(yǎng)戲曲業(yè)余愛好人員，需要技術人員提高重視，為學生提供相關的學習資料。同時，培訓輔導工作人員針對學生學習中遇到的難題，需要組織學生深入了解小戲小品的演出與創(chuàng)作歷程。在群眾小戲小品創(chuàng)作中，需要技術人員深入了解現(xiàn)階段管理工作中存在的問題，從而改善當前工作質量。

將戲曲作品發(fā)表在刊物上，可以促進戲曲作品的傳播，并且借助作品的影響力向更多的劇團推廣，逐步實現(xiàn)劇本到舞臺藝術之間的轉變，從而進一步擴大群眾小戲小品的影響力，改善當前工作狀況。

為了更好地培養(yǎng)現(xiàn)階段戲曲業(yè)余愛好人員，需要培訓輔導干部利用現(xiàn)有的資源，引導學生積極參與戲曲小戲小品比賽。通過比賽的形式，能夠進一步提升當前宣傳教育工作的質量，從而引導學生進一步提高藝術創(chuàng)作意識。同時，培訓輔導干部對于學生現(xiàn)階段學習過程中存在的問題，要進行針對性分析，重視素材的積累，從而推動業(yè)余戲曲教育工作質量的提升，為群眾小戲小品的發(fā)展做出貢獻。

四、結論

總而言之，小戲小品的發(fā)展可以豐富人民群眾的精神生活，是人民群眾喜聞樂見的一種文化形式。加強群眾小戲小品的創(chuàng)作人員培養(yǎng)工作，能夠為小戲小品未來發(fā)展作出較大貢獻。當前，小戲小品的影響力正在不斷提升，符合和諧社會建設的需要，在一定程度上，還能夠改善我國的藝術發(fā)展形勢。